1、温故知新：温故知新：P15（2分钟）分钟）1、右图是著名水利工程：、右图是著名水利工程：。2、它位于、它位于 （城市）附近的（城市）附近的 上上3、左图是设计者、左图是设计者 的石像。的石像。4、其特点、其特点:、。5、作用：使、作用：使 平原成为平原成为“”都江堰都江堰成都成都岷江岷江李冰李冰设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏成都成都天府之国天府之国兵圣兵圣道圣道圣文圣文圣”子子“：古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人。：古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人。教学目标：1、知识目标：、知识目标：记住老子、孔子、孙子姓名、生活时代、记住
2、老子、孔子、孙子姓名、生活时代、著作、创立学派。著作、创立学派。知道孔子的知道孔子的“仁仁”学，和对教育的贡献。学，和对教育的贡献。2、能力目标：、能力目标：学会从历史文献材料中提取历史信息。学会从历史文献材料中提取历史信息。3、情感价值观目标：、情感价值观目标：形成对中国古代文化的认同感。形成对中国古代文化的认同感。请参照请参照探究探究P32“P32“课前预课前预习习”，阅读课本，划出答案，并，阅读课本，划出答案，并在解题册填出。在解题册填出。自学课本自学课本P50-53（6分钟）分钟）：知者加速：完成知者加速：完成探究探究P32选择题部分。选择题部分。人人物物姓姓名名年代年代学派学派主要主
3、要思想思想著作著作历史历史地位地位老老子子孔孔子子孙孙子子春秋春秋儒儒家家编订编订诗诗、书书、春秋春秋创立儒家学派，创立儒家学派，思想家和教育思想家和教育家。家。孔孔丘丘“仁仁”，“礼礼”，以德治国以德治国。春秋春秋道道家家我国历史上第一我国历史上第一个创立自己的学个创立自己的学说体系的思想家说体系的思想家李李耳耳辩证法，辩证法，小国寡民小国寡民道德经道德经春秋春秋“知己知知己知彼，百战彼，百战百殆百殆”等等军事家军事家 “兵圣兵圣”。孙孙武武兵兵家家孙子兵法孙子兵法观察图片，春秋观察图片，春秋时期的社会发生时期的社会发生了什么变化？了什么变化？图片一图片一1 1、衰微，衰微，争霸争霸2 2、
4、和和 推广，生产力进步推广，生产力进步。王权王权诸侯诸侯铁器铁器牛耕牛耕一、一、“道圣道圣”老子老子（1 1）出声读课本）出声读课本P50P50页小字，页小字，老子心目中的理想社会是什么样的老子心目中的理想社会是什么样的？1 1、“理想社会理想社会”“小国寡民小国寡民”小国寡民小国寡民甘其食，美其服，安其居，乐其俗甘其食，美其服，安其居，乐其俗鸡犬之声相闻，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来民至老死不相往来”（老子老子第第 8080 章）章）告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？（1 1）请大家浏览课本）请大家浏览课本P 50P 50，找出老子的辩证，找出老子的辩证法体现在什么地方？法体现在什么地方
5、？(2)(2)故事故事塞翁失马塞翁失马事物的两面可以相互转化。事物的两面可以相互转化。2 2、“辩证法辩证法”祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。道德经道德经读一读古籍，回答问题：读一读古籍，回答问题：材料一：天下皆知美之为美，斯恶矣。皆知善之为善材料一：天下皆知美之为美，斯恶矣。皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。下相倾，音声相和，前后相随。材料二：材料二：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。1、上述材料中，老子提出了哪些对立的矛盾体？、上述
6、材料中，老子提出了哪些对立的矛盾体？2、上述材料反映了老子怎样的哲学思想？、上述材料反映了老子怎样的哲学思想？辩证法思想辩证法思想有无、难易、长短、高下、声音、前后有无、难易、长短、高下、声音、前后孔子问礼于老子孔子问礼于老子说文解字说文解字：“仁，亲也。仁，亲也。”二、二、“文圣文圣”孔子孔子1 1、思想主张、思想主张 樊迟问孔子，什么叫樊迟问孔子，什么叫做做“仁仁”，孔子回答说：，孔子回答说：“爱人爱人”。仲弓问孔子，什么叫做仲弓问孔子，什么叫做“仁仁”，孔子回答说：，孔子回答说：“自己所不愿意的事物自己所不愿意的事物，就不要强加给别人。就不要强加给别人。”君子在人际交往中能够君子在人际交
7、往中能够与他人保持一种和谐友与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟问题的看法上却不必苟同于对方。同于对方。孔子认为怎样才能做到孔子认为怎样才能做到“仁仁”？君子和而不同君子和而不同 “己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人”，这句，这句话对你和同学之间的相处有什话对你和同学之间的相处有什么启示？么启示？“仁仁”以德治国以德治国等级秩序等级秩序故事一：有一次，鲁国的大夫季氏去泰山祭祀，孔故事一：有一次，鲁国的大夫季氏去泰山祭祀，孔子认为很不应该。因为，按照周礼，只有天子和诸子认为很不应该。因为，按照周礼，只有天子和诸侯才能有祭祀名山大川的资格，而季氏只是一个大
8、侯才能有祭祀名山大川的资格，而季氏只是一个大夫。夫。故事二：一天，季氏用六十四人在庭院里奏乐并且故事二：一天，季氏用六十四人在庭院里奏乐并且舞蹈，孔子认为很不应该，因为，按照周朝礼乐制舞蹈，孔子认为很不应该，因为，按照周朝礼乐制度，只有天子能用六十四个人舞蹈。度，只有天子能用六十四个人舞蹈。根据这两个故事，孔子认为，根据这两个故事，孔子认为，“礼礼”是什么？是什么？孔子曾经描述怎样治国：孔子曾经描述怎样治国：“君君，臣臣，君君，臣臣，父父，子子。父父，子子。”（君要像个君（君要像个君 ）你怎么样看待孔子倡导的社会？你怎么样看待孔子倡导的社会？阅读课本第阅读课本第5151页正文第三段，找出孔页正
9、文第三段，找出孔子的教育贡献子的教育贡献2 2、教育贡献、教育贡献1、教育对象：、教育对象：2、教材：、教材：3、教法：、教法：创办私学，招收不同出身的学生，打破官府对教育的垄断。创办私学，招收不同出身的学生，打破官府对教育的垄断。编订多种教材，如：编订多种教材，如：诗诗书书春秋春秋等等注意启发诱导，因材施教。注意启发诱导，因材施教。材料一：材料一：摘自蔡志忠孔子说，仁者的叮咛摘自蔡志忠孔子说，仁者的叮咛 材料二材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。下一个绝大的影响。摘自钱穆摘自钱穆国史大纲国史大纲 请回答：请回答：（1
10、1）据材料一，孔子提出了怎样的治国主张）据材料一，孔子提出了怎样的治国主张?这一主张是这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体孔子儒家思想哪一内容的具体体 现现?(2?(2分分)（2 2）据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教）据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响绝大的影响”?(4?(4分分)以德治国以德治国仁仁教育对象：创办私学，招收不同出身的学生，打破官府对教育的垄断。教育对象：创办私学，招收不同出身的学生，打破官府对教育的垄断。教法：注意启发诱导，因材施教。教法：注意启发诱导，因材施教。（战争是一
11、个国家的头等大事，关系到军民（战争是一个国家的头等大事，关系到军民的生死，国家的存亡，是不能不慎重周密地的生死，国家的存亡，是不能不慎重周密地观察、分析、研究。）观察、分析、研究。）三、三、“武圣武圣”孙子孙子 兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。不察也。孙子兵法孙子兵法开篇开篇从材料中看，孙子对战争是什么态度？从材料中看，孙子对战争是什么态度？游戏：游戏：孙子兵法孙子兵法竞猜竞猜1 1、知己知彼，、知己知彼，_4 4、兵无常势，、兵无常势，_2 2、出其不意，、出其不意，_6 6、避实、避实_5 5、以逸、以逸_规则：每一题，在老师说过，规
12、则：每一题，在老师说过，“开始开始”之后，可以之后，可以举手抢答，也可以组内商量，有答案后迅速举手。举手抢答，也可以组内商量，有答案后迅速举手。百战不殆百战不殆攻其不备攻其不备击虚击虚水无常形水无常形待劳待劳3 3、利而诱之，、利而诱之，_乱而取之乱而取之老子老子1 1、知人者智，自知者明。、知人者智，自知者明。2 2、自胜者强。、自胜者强。3 3、知足者富。、知足者富。4 4、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。孔子孔子1、朝闻道，夕死可矣。（早晨得知真理，让我晚上死朝闻道，夕死可矣。（早晨得知真理，让我晚上死去，都可以）去，都可以）2 2、君子成人之美，不成人之恶。、君子成人之美，不
13、成人之恶。3 3、巧言令色鲜矣仁。（花言巧语，伪善的样子，这种、巧言令色鲜矣仁。（花言巧语，伪善的样子，这种人的仁心就很少了）人的仁心就很少了）4 4、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（军队的首领可、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（军队的首领可以被改变，但是男子汉的志向是不能被改变的。）以被改变，但是男子汉的志向是不能被改变的。）孙子孙子1 1、百战百胜，非善之善者、百战百胜，非善之善者(不是好中之好不是好中之好)；不战而屈；不战而屈人之兵人之兵(不经过战争，而使敌人屈服不经过战争，而使敌人屈服),),善之善者也。善之善者也。2 2、陷之死地然后生。、陷之死地然后生。3 3、知可以战与不可以战者
14、，胜。、知可以战与不可以战者，胜。请你自由、有感情地朗诵这些经典语录，请你自由、有感情地朗诵这些经典语录，说说，你最欣赏谁？欣赏他的哪些观点？说说说，你最欣赏谁？欣赏他的哪些观点？说出理由。（先组内交流，再举手回答）出理由。（先组内交流，再举手回答）1.1.教学中要求教师教学中要求教师“因材施教因材施教”，这种教育思想源于，这种教育思想源于A.A.老子老子 B.B.孔子孔子 C.C.荀子荀子 D.D.孟子孟子2.“2.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。前后相随。”“”“道可道，非常道。名可名，非常名。道可道，非常道。
15、名可名，非常名。”从思想从思想内容看，这出自下列哪位思想家内容看，这出自下列哪位思想家A A孔子孔子 B B庄子庄子 C C老子老子 D D孟子孟子 3.4003.400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行及思想的著作多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行及思想的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全球已建成孔子学并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全球已建成孔子学院院140140多所。当年传教士翻译的这部记录孔子言行及思想的著作多所。当年传教士翻译的这部记录孔子言行及思想的著作应是应是A A春秋春秋 B B孟子孟子 C C庄子庄子 D D论语论语 4.4.北京故宫里有一块牌匾上写着
16、北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和中正仁和”，其中，其中“仁仁”的的思想来自于思想来自于A.A.道家道家 B.B.儒家儒家 C.C.法家法家 D.D.墨家墨家5.5.世界上现存的最早的兵书是世界上现存的最早的兵书是A.A.春秋春秋 B.B.孙子兵法孙子兵法 C.C.孙膑兵法孙膑兵法 D.D.道德经道德经 6 6、下列对孔子的介绍，不正确的是、下列对孔子的介绍，不正确的是A A他是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始他是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人人B B他要求恢复西周时的等级名分制度，其思想具有保守性他要求恢复西周时的等级名分制度，其思想具有保守性C C
17、他子主张他子主张“因材施教因材施教”，他兴办私学，只招收贵族子弟，他兴办私学，只招收贵族子弟D D他鼓励学生独立思考，允许学生坚持不同于老师的意见他鼓励学生独立思考，允许学生坚持不同于老师的意见7 7孔庙是广东孔子文化的重要基地，今天我们如果想要去参观孔孔庙是广东孔子文化的重要基地，今天我们如果想要去参观孔庙，了解儒家思想的精髓，首先必须要参阅庙，了解儒家思想的精髓，首先必须要参阅A A春秋春秋 B B 尚书尚书 C C 论语论语 D D 道德经道德经8 8颜渊篇颜渊篇记载颜渊、仲弓、司马牛三人记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁问仁”，孔子有三，孔子有三种答案。甚至子路和冉有都问种答案。甚至子路和冉有都问“闻斯行诸闻斯行诸”，孔子的答复竟完全，孔子的答复竟完全相反。说明孔子相反。说明孔子A A孔子也不明确答案孔子也不明确答案 B B偏爱某些学生偏爱某些学生C C有教无类有教无类 D D因材施教因材施教
