1、.中国古代文中国古代文人都钟爱人都钟爱这么一个字这么一个字秋秋将自己的满心欢将自己的满心欢喜和一腔愁绪喜和一腔愁绪赋之于赋之于.落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。王勃滕王阁序王勃滕王阁序.万里悲秋常作客万里悲秋常作客百年多病独登台百年多病独登台 登高登高杜甫杜甫.柳永柳永 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。.一片自然风景就是一片自然风景就是一个心灵的世界一个心灵的世界.故都的秋郁达夫郁达夫.标题释义标题释义 作家作家背景背景 听读感知听读感知 梳理思路梳理思路 问题思考问题思考 课文分析课文分析 主旨概括主旨概括 写作特色写作特色
2、板书设计板书设计 布置作业布置作业 GameoveGameover r故 都 的 秋.郁达夫郁达夫（18961945年），年），名名文文，字，字达夫达夫，浙江富阳人浙江富阳人，现现代小说家、散文家代小说家、散文家。1913年年9月月随长兄赴日本留学。随长兄赴日本留学。1921年年6月，月，与与郭沫若、成仿吾、张资平等郭沫若、成仿吾、张资平等人发起成立了人发起成立了创造社创造社。7月，发月，发表第一部小说集表第一部小说集沉沦沉沦。作。作品风格清新，但也带有品风格清新，但也带有颓废情颓废情绪绪。抗战爆发后，赴武汉参加。抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日救国运动，后在南洋从事抗日工
3、作，抗日工作，1945年年9月被日本宪月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊兵秘密杀害于苏门达腊。年年50岁。岁。作者档案作者档案 .郁达夫是郁达夫是著名的新文学团体著名的新文学团体“创造社创造社”的的发起人之一发起人之一，他是创造社成员中小说散文方面，他是创造社成员中小说散文方面创作数量最多，成就最高的作家。他的第一本创作数量最多，成就最高的作家。他的第一本也是我国现代文学史上的也是我国现代文学史上的第一本小说集沉第一本小说集沉沦沦，被公认是惊世骇俗的作品，他的散文、，被公认是惊世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。不同
4、凡响。善于用浓郁的抒情笔调，进行大胆善于用浓郁的抒情笔调，进行大胆的自我暴露和率直的自我表现。的自我暴露和率直的自我表现。作品集有作品集有寒灰集寒灰集，断残集断残集。代表。代表作品有小说作品有小说 沉沦、沉沦、春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上 薄奠薄奠。选入中学课本的有。选入中学课本的有故都的秋故都的秋。.短篇小说短篇小说沉沦：沉沦：春风沉醉的晚上：春风沉醉的晚上：迟桂花迟桂花中篇小说中篇小说出奔出奔她是一个弱女子她是一个弱女子迷羊迷羊“惊人的取材，惊人的取材，大胆的描写大胆的描写”我国现代文学史上最早表现我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一工人形象的作品之一直率、热情、明丽、酣畅直率、热情
5、、明丽、酣畅.由于国民党白色恐怖的威由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从胁等原因，郁达夫从19331933年年4 4月由上海迁居杭州，居住近月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间里他过的三年。在这段时间里他过的是一种闲散隐逸的生活，花是一种闲散隐逸的生活，花了许多时间到处游山玩水，了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和寂寞现实带给他的苦闷和寂寞 。1934 1934年年7 7月，郁达夫月，郁达夫“不不远千里远千里”从杭州经青岛去北从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋平，再次饱尝了故都的秋“味味”，并写下了优美的散，并写下了优美的散文文
6、故都的秋。故都的秋。写作背景写作背景.诵读提示：本文感情浓厚，意味隽永，文辞诵读提示：本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物描写所优美，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情。作者直接抒怀部分要读得意味蕴含的思想感情。作者直接抒怀部分要读得意味深长，准确表达出作者的心境、情怀。深长，准确表达出作者的心境、情怀。.结构思路结构思路感受和向往江南之秋总写秋晨秋槐秋蝉秋雨秋树五幅秋景图分写秋的色味眷念之情总括故都的秋BACK.思考下列问题：思考下列问题：2、哪些自然段具体写了故都的秋、哪些自然段具体写了故都的秋?描写了描写了几幅几幅 秋景图秋景图?分别是从哪几个
7、方面来描写的？分别是从哪几个方面来描写的？重点是从哪几个方面来描写的？重点是从哪几个方面来描写的？1、在第、自然段中，作者分别用哪、在第、自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？为何这样写？表什么感情？征？为何这样写？表什么感情？3、本文的感情基调是什么？、本文的感情基调是什么？.在第、自然段中，作者分别用哪些在第、自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？作者为何这样写？表达什么感情？作者为何这样写？表达什么感情？南国之秋南国之秋北国之秋北国之秋慢慢 润润 淡淡 清清 静静 悲凉悲凉对
8、比对比南北对比，突现北国之秋的美丽南北对比，突现北国之秋的美丽表达对北国之秋的向往眷恋表达对北国之秋的向往眷恋以及对故都深深的怀念以及对故都深深的怀念（饱尝秋味）（饱尝秋味）看不饱，尝不透，赏玩不到十足看不饱，尝不透，赏玩不到十足.故都秋景图：故都秋景图：秋晨庭院秋晨庭院（色）（色）秋槐落蕊秋槐落蕊（形）（形）秋蝉残鸣秋蝉残鸣（声）（声）秋雨话凉秋雨话凉（味）（味）秋日胜果秋日胜果（实）（实）重点：重点：秋色和秋声秋色和秋声.秋秋槐槐落落蕊蕊（作者从哪几方面（作者从哪几方面写秋槐落蕊？）写秋槐落蕊？）听觉：听觉：声音没有声音没有味觉：味觉：气味没有气味没有触觉：触觉：一点点极微一点点极微细极柔
9、软细极柔软视觉：视觉：细腻、清闲、细腻、清闲、落寞落寞.秋蝉残鸣“衰弱衰弱”“残声残声”“啼唱啼唱”（秋蝉的特点？）（秋蝉的特点？）-以声衬静以声衬静蝉噪林逾静，蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。鸟鸣山更幽。.灰沉沉的天底下灰沉沉的天底下一阵凉风一阵凉风息列索落的雨声息列索落的雨声都市闲人着装举止、都市闲人着装举止、神情声调神情声调听到悠长悠长、平听到悠长悠长、平平仄仄京调，一缕平仄仄京调，一缕乡愁，一缕寂寞的乡愁，一缕寂寞的悲凉悲凉，油然而生。，油然而生。秋雨话凉秋雨话凉.秋果奇观淡绿微黄的颜色淡绿微黄的颜色成熟至八九分成熟至八九分清秋佳日清秋佳日分析：秋的全盛时分析：秋的全盛时期不在果实成熟红期不在
10、果实成熟红透，却在将熟未熟透，却在将熟未熟的青涩日子。的青涩日子。.观观秋色秋色 体现秋天色彩的词语有体现秋天色彩的词语有：天空：碧绿、灰沉沉天空：碧绿、灰沉沉 牵牛花：蓝白牵牛花：蓝白 单衣：青色单衣：青色 秋枣：淡绿微黄秋枣：淡绿微黄清清融青蓝暗于一融青蓝暗于一体的冷色调体的冷色调秋色冷清秋色冷清内心寂寞内心寂寞.探究：探究：作者问什么以为以蓝作者问什么以为以蓝色或白色为佳，紫色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者黑色次之，淡红者最下？最下？静对着喇叭静对着喇叭似的牵牛花似的牵牛花.听故都的秋声：听故都的秋声：驯鸽：飞声驯鸽：飞声 秋雨：息列索落秋雨：息列索落 秋蝉：衰弱的残声秋蝉：衰弱的残声
11、闲人：微叹互答闲人：微叹互答 闻秋声闻秋声 静静细微真切细微真切.品品 秋味秋味 悲凉悲凉 假如你是一个孤独的飘零者，身处在假如你是一个孤独的飘零者，身处在如如此寂静的秋天里，心里会有什么感受？此寂静的秋天里，心里会有什么感受？孤寂冷清孤寂冷清从冷清的秋色从冷清的秋色和寂静的秋声中品寂静的秋声中品出了一个什么样的秋味呢？出了一个什么样的秋味呢？凄清悲凉凄清悲凉.作者为什么不写颐和园作者为什么不写颐和园与香山红叶呢？与香山红叶呢？颐颐和和园园香山红叶香山红叶.文章取材主要体现文章取材主要体现“清清”、“静静”、“悲悲凉凉”的特点，而香山红叶的暖色调，颐和的特点，而香山红叶的暖色调，颐和园的喧闹，
12、与文章的感情基调不相称。园的喧闹，与文章的感情基调不相称。.思考题：思考题：故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。从主客观原因加以评析。客观原因客观原因:北京秋天的自然色彩北京秋天的自然色彩.主观原因：旧中国时代环境的黑暗主观原因：旧中国时代环境的黑暗.郁达夫三岁丧父，郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐活使他饱受屈辱和岐视，在视，在个人的性格个人的性格方方面面,他他抑郁善感抑郁善感；在；在文艺观和审美追求上文艺观和审美追求上，提倡提倡静的文
13、学静的文学，写的，写的也多是也多是“静如止水似静如止水似文学。文学。”.心中有秋心中有秋,笔笔下才有秋。下才有秋。故都的秋究竟在哪？故都的秋究竟在哪？作者笔下的故都的秋，作者笔下的故都的秋，在小院中每座低矮的破屋在小院中每座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都闲人充黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。满了京腔的互答声中。.你认为郁达夫在本文中是赞秋？是悲秋？你认为郁达夫在本文中是赞秋？是悲秋？赞秋，赞秋，但全文基调是忧伤、悲
14、凉的。但全文基调是忧伤、悲凉的。文中的秋景中融入了作家情的眷恋，文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者，因此可以说是作者对故都的秋的对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。一曲悲凉的颂歌。.思考题本文的本文的“形形”是什么？是什么？“神神”是什么？是什么？形神的结合点是什么？形神的结合点是什么？文中多次写到南国之秋的原因？文中多次写到南国之秋的原因？课文中议论的作用是什么？课文中议论的作用是什么？文中写了文中写了“青天下驯鸽的飞声青天下驯鸽
15、的飞声”，“秋秋蝉的衰弱的残声蝉的衰弱的残声”，“息列索落的雨息列索落的雨声声”，“缓慢悠闲的人声缓慢悠闲的人声”，同样给人，同样给人以幽静的感觉，这是什么原因？以幽静的感觉，这是什么原因？BACK.本文的“形”、“神”是什么？形 神的结合点是什么？文章的文章的“形形”是故是故都的自然风物，具都的自然风物，具体说是五幅秋色图。体说是五幅秋色图。文章的文章的“神神”是赞是赞美故都的自然风物，美故都的自然风物，抒发向往眷念故都抒发向往眷念故都之秋的真情，流露之秋的真情，流露出深远的忧思和孤出深远的忧思和孤独感。独感。“结合点”是“清、静、悲凉”。BACK.多次写到南国之秋的原因 写南国之秋是为了南
16、北对写南国之秋是为了南北对比，以南衬北，突出故都比，以南衬北，突出故都的秋感人至深，令人向往的秋感人至深，令人向往眷念。眷念。BACK.议论的作用从记叙到议论，这是从“形”到“神”的深化过程。这段议论，在前面记叙的基础上，从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国之秋。.文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”，“缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的感觉，这是什么原因？这是运用了衬托的手这是运用了衬托的手法，以静衬动，以有法，以静衬动，以有声衬无声。形成了一声衬无声。形成了一种种“蝉噪林逾静，鸟蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽鸣山更幽”的艺术效的艺术效果，上述声音是细小果，上述声音是细
17、小的，能听到这些细小的，能听到这些细小的声音，就能给人幽的声音，就能给人幽静的感觉，说明这个静的感觉，说明这个地方寂静无声。地方寂静无声。.写作特点写作特点 文章将自然的文章将自然的“客客观色彩观色彩”故都故都的秋色，与作家内的秋色，与作家内心的心的“主观色彩主观色彩”个人心情自然个人心情自然地融化在一起。地融化在一起。“秋中有情的眷念，秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。情中有秋的寂寞。”“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”全文紧扣“清”、“静”、“悲凉”落笔，以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。.故故都都的的秋秋 眷恋故都的秋江南的秋记叙议论11议秋 12南国之秋比不上北国
18、之秋13直抒胸臆清静悲凉前后呼应抒发情感抒发情感眷念故都眷念故都情景交融情景交融分写总写总写板书设计板书设计3秋晨庭院（色）4秋槐落蕊（形）5秋蝉残鸣（声）69秋雨话凉（味）10秋日胜果（实）.天净沙(秋思)马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在 天涯.故都的秋与天净沙故都的秋与天净沙秋思秋思 同：同是思乡，孤独的思乡之情同：同是思乡，孤独的思乡之情 异：悲秋赞秋之别，前者赞秋，后异：悲秋赞秋之别，前者赞秋，后者悲秋者悲秋 所取之景不同，但所表达的情相同所取之景不同，但所表达的情相同.天净沙(秋思)马致远 枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家 古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯 破屋浓茶小院，破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣，秋草蓝朵残垣，槐蕊铺地，槐蕊铺地，落寞人在故都。落寞人在故都。.词作者只选取前门、蛐蛐、冰糖葫芦、窝头咸菜、杏仁豆腐、大碗茶来写，勾勒了一幅具有浓郁乡土气息的故都风情画，很好地表达了选海外游子的故都情思。前门情思大碗茶的词作者为何只选取前门、前门情思大碗茶的词作者为何只选取前门、蛐蛐、冰糖葫芦、窝头咸菜、杏仁豆腐、大碗茶蛐蛐、冰糖葫芦、窝头咸菜、杏仁豆腐、大碗茶来写？来写？.
