1、 1.1.大青树下的小学大青树下的小学 第二课时第二课时早早晨晨 绒球绒球花花 汉汉族族 鲜鲜艳艳 服装服装 打打扮扮 安安静静 停停在在 孔雀孔雀 粗粗壮壮 坪坪坝坝 飘飘扬扬 摔跤摔跤 凤凤尾竹尾竹 洁洁白白 谁来读一读第一自然段？第一自然段描写了哪谁来读一读第一自然段？第一自然段描写了哪些画面呢？我们一起交流下自己喜欢的词句吧！些画面呢？我们一起交流下自己喜欢的词句吧！自由朗读第二、三自然段，边读边想象画面，试着说一说：这所小学在上课和下课时分别有哪些特别的地方？（课后第二题）互动课堂互动课堂上课的画面上课的画面 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟
2、儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。里的朋友，是那样好奇地听着。想一想上节课，我们初读课文时对有新鲜感的词句的想一想上节课，我们初读课文时对有新鲜感的词句的体验，结合上课时的画面，来感受体验，结合上课时的画面，来感受“上课时的特别上课时的特别”吧！吧！为什么为什么“不不摇了摇了”？为什么会为什么会“停停”在花朵上？在花朵上？小猴子为什么小猴子为什么变得安静了？变得安静了？为什么为什么“不不叫了叫了”？这所小学这所小学“上课时上课时”有
3、什么特别的地方？和我们有什么特别的地方？和我们的学校做对比，填一填吧！的学校做对比，填一填吧！大青树下的小学大青树下的小学我们的学校我们的学校 大青树下的小学上课大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。铃声是铜钟敲响的。班上许多不同民族的班上许多不同民族的学生一起上课。学生一起上课。教室外还有山林里的教室外还有山林里的小动物来听课。小动物来听课。我们的上课铃声是电我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。脑控制播放的一段音乐。我们教室里没有那么多我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。民族的学生坐在一起上课。我们教室外面没有山我们教室外面没有山林里的小动物。林里的小动物。下课的画面下课的画面 下
4、课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。看完画面后，一起来感受这所小学看完画面后，一起来感受这所小学“下课时下课时”的特别之的特别之处吧！处吧！小鸟停在大青小鸟停在大青树枝头，叽叽树枝头，叽叽喳喳地歌唱。喳喳地歌唱。松鼠和山狸看到兴松鼠和山狸看到兴奋处，跳来跳去，奋处，跳来跳去，好像在为摔跤的同好像在为摔跤的同学加油。学加油。大青树下的小学大青树下的小学我们的学校我们的学校 下课了，大家在大青树下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。下跳孔雀舞，摔跤。同学们的活动
5、引来了许同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。多小动物来看热闹。下课了，我们会玩跳绳下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。跳舞、摔跤。没有小动物来看热闹没有小动物来看热闹。这所小学这所小学“下课时下课时”有哪些特别的地方，在表有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！格里填一填吧！齐读第四自然段，边读边想象画面，说一说：这所学校在环境方面的特别的地方？（课后第二题）这就是我们可爱的小学这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃
6、白的墙上摇晃 这就是我们可爱的小学这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。，一所边疆的小学。我为这所小学我为这所小学感到自豪！感到自豪！铜铜钟钟 凤尾竹的影子凤尾竹的影子我深深热爱我深深热爱这所小学！这所小学！这里的这里的环境真环境真特别！特别！大青树下的小学大青树下的小学我们的学校我们的学校古老的铜钟古老的铜钟粗壮的大青树粗壮的大青树一排杨树一排杨树热闹的操场热闹的操场 这所小学这所小学“环境的特别环境的特别”体现在哪里？跟老师体现在哪里？跟老师一起来填一填表格吧！一起来填一填表格吧！凤尾竹凤尾竹洁白的墙洁白的墙美丽的花坛美丽的花坛安静的图书室安静的图书室 一起来总结：用自己的话说一说这所小学
7、有哪些特别的地方？（课后第二题）按按先先后后顺顺序序上学路上上学路上上课时上课时下课时下课时分分几几个个方方面面不同民族的小学生不同民族的小学生学校中的景物学校中的景物同学们上学的情景同学们上学的情景 我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些什么？选择一个场景说一说。（课后第三题）教室里教室里 操场上操场上 花坛边花坛边图书室里教学楼前大树下图书室里教学楼前大树下1.1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的选一选：选择印象深的、最感兴趣的。2.2.细观察：在不同时间去观察细观察：在不同时间去观察。3.3.用句式：用句式：“上课的时候上课的时候”“”“放学了放学了”等等。例：上课的时候，例：上课的时
8、候，同学们在认认真真地写同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。的声音都能听得见。静静 停停粗粗上下结构上下结构 最后，我们一起来学习第二四自然段中的会写字吧！先读一读，先读一读，再观察结构再观察结构。jntn c 孔孔kng雀雀qu左右结构左右结构qu重难点字书写指导重难点字书写指导雀四横一竖四横一竖 学完生字后，我们再把词语表中本课的词语进行分类整理并摘抄积累吧！表示事物名称的：表示事物名称的：服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子表示动作的：表示动作的：表示事物或人物的：表示事物或
9、人物的：穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮 请你把有新鲜感的请你把有新鲜感的词语也进行分类整理吧词语也进行分类整理吧！词语积累词语积累结构梳理结构梳理大青树下的小学大青树下的小学上学路上上学路上：上课上课：特别：友爱团结特别：友爱团结下课下课:环境环境：学习认真学习认真 小动物听课小动物听课开心玩耍开心玩耍 小动物看热闹小动物看热闹铜钟铜钟 大青树大青树 凤尾竹凤尾竹 白墙白墙不同民族不同民族绚丽多彩绚丽多彩来到学校来到学校：课文描写了一所边疆小学课文描写了一所边疆小学 的的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的校园生
10、活，体现了我国各民族儿童之间的 和和 。欢乐祥和欢乐祥和团结团结友爱友爱主题概括主题概括 校园交响乐（节选）校园交响乐（节选）教室，像一只蜂巢。教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海
11、里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。啊！一只甜蜜的蜂巢。拓展延伸拓展延伸 请请你画一画你画一画有新鲜感有新鲜感的词句的词句，并读一读并读一读吧！吧！课堂演练课堂演练 这时候，窗外十分（安静这时候，窗外十分（安静 平静），树枝不摇了，平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友文。最有趣的是
12、，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（招引舞、摔跤、做游戏，（招引 逗引）来许多小鸟，连松逗引）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。鼠、山狸也赶来看热闹。1.1.用用“”“”选出括号里恰当的词语。选出括号里恰当的词语。一、阅读课文片段，回答问题。一、阅读课文片段，回答问题。2.2.作者用有新鲜感的语句描写了下课后小动物也赶来看热闹作者用有新鲜感的语句描写了下课后小动物也赶来看热闹，突出了，突出了 。下课后同学们的欢乐和自由自在下课后同学们的欢乐和自由自在 二、我是小判官。二、我是小
13、判官。(对的画对的画“”“”，错的画，错的画“”)”)1 1我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。生一起上学的情景。()2 2我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。读书和课下尽情玩耍的场景。()3 3本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。的孩子们在同一所学校共同学习。()三、想想说说：这所小学给我留下了深刻印象三、想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。我要和小伙伴说说。这是一所美丽的小学。这是一所美丽的小学。这是一所团结的小学。这是一所团结的小学。这是一所欢乐的小学这是一所欢乐的小学。
