1、唯一的听众唯一的听众17171.1.会认会认9 9个生字，会写个生字，会写8 8个生字。理解个生字。理解“蹑手蹑脚、忐蹑手蹑脚、忐忑不安忑不安”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文，提出不懂的问题与同学讨论。有感情地朗读课文，提出不懂的问题与同学讨论。1 1小夜曲：小夜曲：一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲。其或器乐曲。源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲。其音乐情绪缠绵委婉，常为青年人徘徊于恋人窗前时所用，音乐情绪缠绵委婉，常为青年人徘徊于恋人窗前时所用，流行于西班牙、意大利等国。通常用吉他或曼陀林伴奏，
2、流行于西班牙、意大利等国。通常用吉他或曼陀林伴奏，另外还有一种供乐队合奏的小夜曲，其曲调轻快活泼，始另外还有一种供乐队合奏的小夜曲，其曲调轻快活泼，始于十八世纪末，常为上流社会达官显贵餐宴时助兴而用。于十八世纪末，常为上流社会达官显贵餐宴时助兴而用。相关资料相关资料2 2小提琴：小提琴：弦乐器，琴身由弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则由纯钢制成。木材制成，琴弦则由纯钢制成。它的长度是多种多样的，但琴身它的长度是多种多样的，但琴身常在常在3636厘米左右。小提琴是四根厘米左右。小提琴是四根弦的乐器，通过琴弦振动发声。弦的乐器，通过琴弦振动发声。现代的小提琴源于现代的小提琴源于1616世纪欧洲早世纪欧
3、洲早期的四弦琴。意大利的小提琴是期的四弦琴。意大利的小提琴是世界上最好的，特别是阿马提家世界上最好的，特别是阿马提家族制作的。族制作的。痴痴我会写我会写书写指导书写指导“疒疒”的撇要长些；的撇要长些；“矢矢”的捺变点。的捺变点。chch锯锯j j书写指导书写指导“钅钅”横收笔对齐；横收笔对齐；“”“”的提较短，给的提较短，给“居居”让位。让位。瘦瘦书写指导书写指导“疒疒”包住包住“叟叟”；“叟叟”上部左右对称。上部左右对称。shushu聋聋书写指导书写指导“龙龙”略扁；略扁；“耳耳”末末横长。横长。lnglng夸夸书写指导书写指导“大大”撇、捺舒展，盖撇、捺舒展，盖住下部。住下部。kuku溢溢
4、书写指导书写指导“氵氵”稍窄且偏上；右稍窄且偏上；右部部“益益”最后一笔稍长。最后一笔稍长。y y敲敲qioqio书写指导书写指导左右紧凑。右部是左右紧凑。右部是“”“”，捺画舒展。，捺画舒展。赴赴书写指导书写指导“走走”捺画平出至末端捺画平出至末端出锋；出锋；“卜卜”竖为悬针竖为悬针竖。竖。f f沮沮 诅诅 咒咒谐谐 捂捂 潜潜j j我会认我会认zzzhuzhuxixiwwqinqin沮沮丧丧 打打搅搅 潜潜滋暗长滋暗长j jjiojio易读错字易读错字qinqin铺铺pp（铺盖）（铺盖）pp（店铺）（店铺）调调diodio（音调）（音调）tiotio（调皮）（调皮）多音字多音字沮丧：沮丧：
5、诅咒：诅咒：洋溢：洋溢：蹑手蹑脚：蹑手蹑脚：理解词语理解词语灰心失望。本课指灰心失望。本课指“我我”对自己拉小提琴的水平感到灰对自己拉小提琴的水平感到灰心失望。心失望。造句：这次考试成绩一落千丈，我十分造句：这次考试成绩一落千丈，我十分沮丧沮丧。原指祈求鬼神加祸于所恨的人；今指咒骂。原指祈求鬼神加祸于所恨的人；今指咒骂。(情绪、气氛等情绪、气氛等)充分流露。本课指充分流露。本课指“我我”心里充满一种心里充满一种从未有过的感觉。从未有过的感觉。手脚动作很轻。形容小心谨慎的样子。本课用来形手脚动作很轻。形容小心谨慎的样子。本课用来形容容“我我”悄悄地走出家门。悄悄地走出家门。造句：他造句：他蹑手蹑
6、脚蹑手蹑脚地走到我的身后，把我吓了一跳。地走到我的身后，把我吓了一跳。难以置信：难以置信：潜滋暗长：潜滋暗长：理解词语理解词语很难使人相信。本课指很难使人相信。本课指“我我”的家人流露出的家人流露出一种难以相信的表情。一种难以相信的表情。造句：这幅画是一个六岁的小孩儿画的，真造句：这幅画是一个六岁的小孩儿画的，真令人令人难以置信难以置信。暗地里不知不觉地滋生、发展起来。本课指暗地里不知不觉地滋生、发展起来。本课指“我我”渐渐地树立起拉好小提琴的信心。渐渐地树立起拉好小提琴的信心。造句：取得好成绩时，要防止骄傲情绪造句：取得好成绩时，要防止骄傲情绪潜滋潜滋暗长暗长。忐忑不安：忐忑不安：全力以赴：
7、全力以赴：理解词语理解词语心里安定不下来。本课指心里安定不下来。本课指“我我”感到心神感到心神不宁。不宁。造句：他考试成绩不好，怕家长批评，回造句：他考试成绩不好，怕家长批评，回家的路上一直家的路上一直忐忑不安忐忑不安。拿出全部力量去做。本课指拿出全部力量去做。本课指“我我”尽心尽尽心尽力地去拉小提琴。力地去拉小提琴。造句：为了迎接考试，我们正造句：为了迎接考试，我们正全力以赴全力以赴地地准备。准备。羞愧惭愧羞愧惭愧都表示内心不安。都表示内心不安。“羞愧羞愧”侧重于表示内心的羞耻，感觉不光彩；侧重于表示内心的羞耻，感觉不光彩；“惭愧惭愧”侧重于表示内心的不安，感到有愧。侧重于表示内心的不安，感
8、到有愧。1.1.考试时偷看同学的答案被老师发现了，他感到很考试时偷看同学的答案被老师发现了，他感到很羞愧羞愧。2.2.由于没弄明白真相，错怪了同学，他感到很由于没弄明白真相，错怪了同学，他感到很惭愧惭愧。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)故事的起因故事的起因。写父亲和妹妹说。写父亲和妹妹说“我我”在音乐方面是个白痴，使在音乐方面是个白痴，使“我我”十分沮丧，不敢在十分沮丧，不敢在家练琴。家练琴。第二部分第二部分(第第2 2、3 3自然段自然段)事情的经过事情的经过。写。写“我我”到林到林中练琴，遇到一位自
9、称中练琴，遇到一位自称“耳聋耳聋”的老妇人，她总是夸奖、的老妇人，她总是夸奖、鼓励鼓励“我我”，让，让“我我”找回了自信。找回了自信。第三部分第三部分(第第4 4自然段自然段)知道真相知道真相。写。写“我我”从妹妹那儿从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。第四部分第四部分(第第5 5自然段自然段)事情的结果事情的结果。写。写“我我”依然每个依然每个清晨去林中拉琴，感觉自己奏出了清晨去林中拉琴，感觉自己奏出了“真正的音乐真正的音乐”。“唯一的听众唯一的听众”老妇人（老教授）老妇人（老教授）n 文中的文中的“唯一的听众唯一的听众”指的是谁？指的是谁？
10、为什么称她为为什么称她为“唯一唯一”的听的听众呢？众呢？这里用这里用“唯一唯一”来修饰限制来修饰限制“听众听众”，有有“独一无二独一无二”的意思。这个的意思。这个“唯一唯一”表明表明老人在老人在“我我”心目中有着崇高的地位。表达心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。本文主要写了我在家本文主要写了我在家练琴遭到的冷遇练琴遭到的冷遇，无，无奈之下到奈之下到小树林小树林里去练习，偶遇老教
11、授，在老里去练习，偶遇老教授，在老教授的教授的真诚无私的帮助和鼓励下真诚无私的帮助和鼓励下，我的琴技不，我的琴技不断提高，终于演奏出断提高，终于演奏出“真正的音乐真正的音乐”。1 1看拼音写汉字。看拼音写汉字。ch j ch j shushu lnglng白白 子子 弱弱 耳耳 y qio y qio f lngf lng洋洋 门门 赶赶 重重痴痴锯锯瘦瘦聋聋溢溢敲敲赴赴隆隆2 2根据拼音，在括号里填上恰当的字。根据拼音，在括号里填上恰当的字。【yuyu】()久久 ()静静 ()愁愁 ()美美【yy】()式式 ()留留 怀怀()()()动动悠悠幽幽忧忧优优仪仪遗遗疑疑移移3 3先补全词语，再选
12、择两个你喜欢的词语各写一句话。先补全词语，再选择两个你喜欢的词语各写一句话。()()()置信置信 潜潜()暗暗()()()()不安不安 全力全力()()()蹑蹑()蹑蹑()天方天方()()()造句：造句：_难难 以以滋滋 长长忐忐 忑忑以以 赴赴手手 脚脚夜夜 谭谭我要全力以赴地准备这次作文比赛。我要全力以赴地准备这次作文比赛。这次考试没考好，回家的路上，小明忐忑不安。这次考试没考好，回家的路上，小明忐忑不安。(合理即可合理即可)4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。(缩句缩句)_(2)(2)他不由得诅
13、咒自己：他不由得诅咒自己：“我真是个白痴！我真是个白痴！”(改成间接引语改成间接引语)_(3)(3)老人和年轻的青年都爱看体育节目。老人和年轻的青年都爱看体育节目。(修改病句修改病句)_(4)(4)沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。(用加点字写句子用加点字写句子)_老妇人坐在木椅上。老妇人坐在木椅上。他不由得诅咒自己真是个白痴。他不由得诅咒自己真是个白痴。老人和青年都爱看体育节目。老人和青年都爱看体育节目。雨后的草原五颜六色的花竞相开放，像一块刚浸过水的花头巾。雨后的草原五颜六色的花竞相开放，像一块刚浸过水的花头巾。5 5结合句意理解破折号的意思。结合
14、句意理解破折号的意思。破折号的作用主要有三种：破折号的作用主要有三种：A.A.表示解释或说明；表示解释或说明；B.B.表示意思的递进或转折；表示意思的递进或转折；C.C.表示声音的延长。表示声音的延长。(1)(1)老太太，非常瘦，满头白发，不过老太太，非常瘦，满头白发，不过她是个她是个聋子。聋子。()(2)(2)看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们大喊：看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们大喊：“蝴蝶飞起来喽蝴蝶飞起来喽！”()(3)(3)黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年没安好心。没安好心。()B BC CA A唯一的听众唯一的听众17171.1.熟读课文并背诵。熟读课文并背诵。（重点）（重点）2.2.通
15、过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。热爱和依恋之情。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：反复读课文，想一反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？想课文讲了一件什么事？二画：二画：画出三处描写老妇人画出三处描写老妇人语言的句子。这些话对语言的句子
16、。这些话对“我我”起了什么作用？起了什么作用？四悟：四悟：这这“唯一的听众唯一的听众”是是一位怎样的人？一位怎样的人？三探：三探：老妇人平静的眼神老妇人平静的眼神出现了几次？分别对出现了几次？分别对“我我”产生了什么影响？产生了什么影响？核心问题：核心问题：作者为什么以作者为什么以“唯一的听众唯一的听众”为题？为题？唯一唯一 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。用用“白痴白痴”形容形容“我我”拉小提琴的水平，这对已拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的经能拉小夜曲的“我我”来说是个沉重的打击。为此，来
17、说是个沉重的打击。为此，“我我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文父亲和妹妹的做法，为下文“我我”走出家门，到林中走出家门，到林中练琴作了练琴作了铺垫铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的明的对比对比，从侧面赞美了老人对，从侧面赞美了老人对“我我”的爱护与帮助。的爱护与帮助。用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴白痴。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。这句话写出了早晨树林的安静，以及这句话写出了早
18、晨树林的安静，以及“我我”为能为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，这个听来，竟成了一曲悠悠的小令，这个比喻比喻形象形象地说明地说明“我我”对拉好琴重新找回了自信。对拉好琴重新找回了自信。我被这位老人我被这位老人诗一般的语言诗一般的语言打动了。打动了。n 探究：探究：“我我”为什么觉得老人的话是为什么觉得老人的话是“诗一般的诗一般的语言语言”呢？呢？因为因为“我我”认为认为“我我”拉琴的声音很难听，一拉琴的声音很难听，一定破坏了老人正独自享受的幽静。但老人对定破坏了老人正独自享受的幽静。但老人对“我我
19、”却是那样的谦和，小心地呵护着却是那样的谦和，小心地呵护着“我我”的自尊心，的自尊心，诚恳地要求成为诚恳地要求成为“我我”的听众。的听众。“我我”的心被打动，的心被打动，甚至有些震撼。甚至有些震撼。“诗一般的语言诗一般的语言”表达了表达了“我我”对对老人的敬意与感激。老人的敬意与感激。如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着里洋溢着一种从未有过的感觉一种从未有过的感觉。n“一种从未有过的感觉一种从未有过的感觉”表达了什么？表达了什么？“我我”的努力得到肯定和赞许，这种快乐的感觉是的努力得到肯定和赞许，这种快乐的感觉是从未有过的。表达了
20、老人的话给予从未有过的。表达了老人的话给予“我我”的是快乐、是的是快乐、是自信、是争取成功的勇气。自信、是争取成功的勇气。阅读方法解密：阅读方法解密：品析含义深刻的句子品析含义深刻的句子u什么是含义深刻的句子？什么是含义深刻的句子？含义深刻的句子是指文章中的一些句子，在含蓄、含义深刻的句子是指文章中的一些句子，在含蓄、曲折表达的同时蕴含着深刻的道理，或寄托着作者强曲折表达的同时蕴含着深刻的道理，或寄托着作者强烈的思想感情。本课的烈的思想感情。本课的“我心里洋溢着一种从未有过我心里洋溢着一种从未有过的感觉。的感觉。”等许多句子就寄托了作者强烈的思想感情。等许多句子就寄托了作者强烈的思想感情。u找
21、含义深刻的句子有什么窍门？找含义深刻的句子有什么窍门？抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。个人轻轻地拉，一个人静静地听。n 思考：思考：“一个个美丽的清晨一个个美丽的清晨”表达了作者怎样的思想表达了作者怎样的思想感情？感情？一个个清晨因有这位善良可敬、充满爱心、充满智一个个清晨因有这位善良可敬、充满爱心、充满智慧的老人而美丽；因慧的老人而美丽；因“我我”奏出了真正的音乐而美丽；奏出了真正的音乐而美丽；因有这位慈祥的老人陪伴因有这位慈祥
22、的老人陪伴“我我”、鼓励、鼓励“我我”练琴而和练琴而和谐美丽。这种美丽让谐美丽。这种美丽让“我我”感到愉快、幸福和陶醉。感到愉快、幸福和陶醉。拓展：拓展：老人老人“望着我，像深深的潭水望着我，像深深的潭水”，她在想：，她在想：_ 这位小伙这位小伙子终于重新找回了自信，并通过坚持不懈地努力练琴，子终于重新找回了自信，并通过坚持不懈地努力练琴，奏出了真正的音乐。我真高兴啊！奏出了真正的音乐。我真高兴啊！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：
23、核心问题：从文章的内容看，从文章的内容看，“唯一的听众唯一的听众”是行文的线索，是行文的线索，贯穿文章始终，也是贯穿文章始终，也是“我我”最终能奏出真正的音乐的最终能奏出真正的音乐的最大动力，正是这位最大动力，正是这位“唯一的听众唯一的听众”的善意而美丽的的善意而美丽的谎言，最终使谎言，最终使“我我”奏出了真正的音乐。奏出了真正的音乐。作者为什么以作者为什么以“唯一的听众唯一的听众”为题？为题？1.1.一读：一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文讲了课文讲了“我我”在一位音乐教授真诚无私的帮在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，
24、到能够演奏出助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够演奏出“真真正的音乐正的音乐”的事。的事。u串珠问题：2.2.二画：二画：画出三处描写老妇人语言的句子。这些话对画出三处描写老妇人语言的句子。这些话对“我我”起了什么起了什么作用？作用？A.“A.“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。介意我在场的话，请继续吧。”这是老妇人在鼓励这是老妇人在鼓励“我我”，并打消，并打消“我我”的顾虑，老妇人给了的顾虑，老妇人给了“我我”勇气和力量，让勇气和力量，让“我我”毫无顾忌毫无顾忌地大胆练习。地大胆练习。B.“B.“也许
25、我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，就在每天早晨？就在每天早晨？”这又是老妇人在鼓励这又是老妇人在鼓励“我我”，她愿意每天都来做，她愿意每天都来做“我我”的听众，目的是让的听众，目的是让“我我”树立信心，坚持每天面对自己的听树立信心，坚持每天面对自己的听众来练琴。众来练琴。C.“C.“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”这是老妇人不断地对这是老妇人不断地对“我我”进行肯定，鼓励进行肯定，鼓励“我我”不断努力，继续不断努力，继续练下去，使练下去，使“我我”开始有了信心。开始有了信心。3.3.三探
26、：三探：老妇人平静的眼神出现了几次？分别对老妇人平静的眼神出现了几次？分别对“我我”产生了什么影响？产生了什么影响？共出现了三次。共出现了三次。第一次：第一次：“双眼平静地望着我双眼平静地望着我”，让，让“我我”从从“沮丧沮丧”到到“有了几分兴奋有了几分兴奋”；第二次：第二次：“她一直很平静地望着我她一直很平静地望着我”，“我我”感觉到了感觉到了老人在默默地鼓励我，给老人在默默地鼓励我，给“我我”信心和继续练琴的勇气；信心和继续练琴的勇气；第三次：第三次：“慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水水”，老妇人让，老妇人让“我我”战胜自卑，重树信心。战胜自卑，重树信
27、心。4.4.四悟：四悟：这这“唯一的听众唯一的听众”是一位怎样的人？是一位怎样的人？她是一位很尊重别人的人；她是音乐学院最有声她是一位很尊重别人的人；她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手；她是一位充满望的教授，曾是乐团的首席小提琴手；她是一位充满爱心的教师，是一位教育家；她是一位能用巧妙的办爱心的教师，是一位教育家；她是一位能用巧妙的办法，善意的谎言来呵护年轻人的自尊心，激励年轻人法，善意的谎言来呵护年轻人的自尊心，激励年轻人刻苦努力的老人。刻苦努力的老人。家中拉琴遭冷遇家中拉琴遭冷遇丧失信心丧失信心林中拉琴遇知音林中拉琴遇知音琴技不断提高琴技不断提高依旧去林中拉琴依旧去林中拉琴
28、深深的感激之情深深的感激之情唯一的听众唯一的听众无私助人无私助人 用心良苦用心良苦课文结构课文结构本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授真诚无私的帮在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够演奏出助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够演奏出“真真正的音乐正的音乐”的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了才的美德，表达了“我我”对德高望重的老教授的敬佩、对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。感激之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读欣赏是一种善良欣赏是一种善良18521852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的年秋天，
29、屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。欣赏，钟爱有加。屠格涅夫到处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手屠格涅夫到处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养、照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了对作者抚养、照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：你的第一篇小的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：你
30、的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：“这位青年人如果能继续写这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发
31、不可收拾地写下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。写下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫他就是列夫托尔斯泰。托尔斯泰。在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学会必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。欣赏应该是一种做人的美德。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（增广贤增广贤文文）如切如磋，如琢如磨。如切如磋，如琢如磨。(诗经诗经卫风卫风)三人行，必有我师焉；择
32、其善者而从之，其不善三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。者而改之。(论语论语)国学诵读国学诵读形容一个人的德行和艺术形容一个人的德行和艺术(技艺技艺)都具有良好都具有良好的声誉。出自的声誉。出自国语国语周语周语：“其德足以昭其其德足以昭其馨香馨香”。走进中华传统文化走进中华传统文化【德艺双馨德艺双馨】本文语言质朴、清新，很有美感，倾注了本文语言质朴、清新，很有美感，倾注了作者的喜怒哀乐，作者运用恰当的语言传达了作者的喜怒哀乐，作者运用恰当的语言传达了自己的情感，告诉我们应该在必要的时候给予自己的情感，告诉我们应该在必要的时候给予他人鼓励和帮助，做一个心灵上的听众。他人鼓励和帮助
33、，做一个心灵上的听众。“我我”为什么最终能为什么最终能“奏出真正的音乐奏出真正的音乐”？结合课？结合课文题目和内容谈谈你的理解。文题目和内容谈谈你的理解。参考答案：参考答案：从文章的题目看，这从文章的题目看，这“唯一的听众唯一的听众”是是“我我”最终最终“奏出了真正的音乐奏出了真正的音乐”的最大动力，正是的最大动力，正是“我我”这位这位“唯一的唯一的听众听众”的善意而美丽的谎言，最终使的善意而美丽的谎言，最终使“我我”“”“奏出了真正的音奏出了真正的音乐乐”；从文章的内容看，；从文章的内容看，“我我”从开始在家练琴，再到小树林从开始在家练琴，再到小树林中练琴，最后又回到家中练琴，在这一过程中，
34、中练琴，最后又回到家中练琴，在这一过程中，“我我”付出了付出了艰辛的努力，从中可以看出艰辛的努力，从中可以看出“我我”的坚持不懈，而的坚持不懈，而“我我”能坚能坚持不懈地练下去，是因为老教授的循循善诱、积极鼓励、真诚持不懈地练下去，是因为老教授的循循善诱、积极鼓励、真诚帮助。而这最终使帮助。而这最终使“我我”奏出了真正的音乐。奏出了真正的音乐。读句子，注意体会带着重号的短语表达了作者怎样的读句子，注意体会带着重号的短语表达了作者怎样的思想感情。思想感情。1.1.“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，就在也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，就在每天早晨？每天早晨？”我被这位老人诗
35、一般的语言打动了。我被这位老人诗一般的语言打动了。2.2.“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。溢着一种从未有过的感觉。3.3.我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。轻地拉，一个人静静地听。参考答案：参考答案：(1)“(1)“我我”拉琴的声音像是拉琴的声音像是“锯床腿的声音锯床腿的声音”，这么难听，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的
36、美，一定破坏了这位老人正独享的的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。但老人对幽静。但老人对“我我”却是那样的谦和，小心地呵护着却是那样的谦和，小心地呵护着“我我”的自的自尊心，诚恳地要求成为尊心，诚恳地要求成为“我我”的听众。的听众。“我我”的内心有了几分兴奋，的内心有了几分兴奋，充满感激，充满感激，“我我”的心被打动，甚至有些震撼。的心被打动，甚至有些震撼。“诗一般的语言诗一般的语言”表达了表达了“我我”对老人的敬意和感激。对老人的敬意和感激。(2)“(2)“我我”的努力得到了肯定和赞许，有人肯定和夸奖所带来的的努力得到了肯定和赞许，有人肯定和夸奖所带来的快乐的感觉
37、对快乐的感觉对“我我”来说是从未有过的。老人的话让来说是从未有过的。老人的话让“我我”找回了找回了自信，她激励自信，她激励“我我”不断进步，只要刻苦努力，就会成功，这种自不断进步，只要刻苦努力，就会成功，这种自信的感觉也是从未有过的。信的感觉也是从未有过的。“从未有过的感觉从未有过的感觉”表达了老人的话给表达了老人的话给予予“我我”的是快乐、是自信、是争取成功的勇气。的是快乐、是自信、是争取成功的勇气。(3)(3)一个个清晨因为有这样一位善良可敬、充满爱心、充满智慧一个个清晨因为有这样一位善良可敬、充满爱心、充满智慧的老人而美丽；因为的老人而美丽；因为“我我”奏出了真正的音乐而美丽；因为有这位
38、奏出了真正的音乐而美丽；因为有这位慈祥的老人陪伴慈祥的老人陪伴“我我”、鼓励、鼓励“我我”练琴而和谐美丽。这种美让练琴而和谐美丽。这种美让“我我”感到愉快、幸福、陶醉。感到愉快、幸福、陶醉。有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。(1)(1)教师点拨：教师点拨：这篇课文感情真挚，字里行间流露着老教授对这篇课文感情真挚，字里行间流露着老教授对“我我”的爱护与激励。同时，也真实地再现了的爱护与激励。同时，也真实地再现了“我我”的心理与行动的的心理与行动的变化，因此，朗读时要抓住这两点。对于老教授的语言，读起变化，因此，朗读时要抓住这两点。对于老教授的语言，读起来
39、要亲切、和谐，语调舒缓。另外，要抓住来要亲切、和谐，语调舒缓。另外，要抓住“我我”的心理变化，的心理变化，心情沮丧时，语调要低沉，语速放慢；心情愉快时，语调应高心情沮丧时，语调要低沉，语速放慢；心情愉快时，语调应高昂，语速加快。最重要的一点是进入文章的角色，入情入境地昂，语速加快。最重要的一点是进入文章的角色，入情入境地朗读。朗读。参考答案：参考答案：我被这位老人诗一般的语言我被这位老人诗一般的语言打动了打动了。我羞愧起。我羞愧起来，同时来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来，面对我唯一的听众，是一个可怜
40、的聋子。我于是继续拉了起来，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。望着我。我心里洋溢我心里洋溢着着一种从未有过的感觉。一种从未有过的感觉。(2)(2)教师点拨：教师点拨：背诵时同学们一定要熟读内容，读懂内背诵时同学们一定要熟读内容，读懂内容，从而抓住以下几个方面进行背诵，一、抓住容，从而抓住以下几个方面进行背诵，一、抓住“我我”的感恩之心，体现两个的感恩之心，体现两个“珍藏珍藏”；二、抓住；二、抓住人物：人物：“我我”和老人；三、抓住时间：每天清晨；和老人；三、抓住时间：每天清晨；四、抓住结果：奏出了真正的音乐；五、抓住老人四、抓住结果：奏出了真
41、正的音乐；五、抓住老人的态度：平静。的态度：平静。一、下列加点字读音完全正确的一组是一、下列加点字读音完全正确的一组是()，用，用“_”_”画出错误读音并改正。画出错误读音并改正。A.A.沮丧沮丧(j)(j)隆重隆重(lng)(lng)痴迷痴迷(ch)_(ch)_B.B.捂住捂住(w)(w)琴弦琴弦(xin)(xin)潜水潜水(qin)_(qin)_C.C.诅咒诅咒(z)(z)奔赴奔赴(p)(p)和谐和谐(xi)_(xi)_A Aqinqinf f二、看拼音，写汉字。二、看拼音，写汉字。1.1.我家邻居正在装修，电我家邻居正在装修，电j(j()的声音，简直震耳的声音，简直震耳欲欲lng(lng
42、()，使人无法入睡，我只好披衣下床，使人无法入睡，我只好披衣下床，qio(qio()开了他家的门，只见里面走出一位又开了他家的门，只见里面走出一位又高又高又shu(shu()的中年男子，他边点头边说：的中年男子，他边点头边说：“吵着您了，对不起，我马上停工。吵着您了，对不起，我马上停工。”2.2.老师老师ku(ku()孩子们长大懂事了，孩子们脸上都孩子们长大懂事了，孩子们脸上都洋洋y(y()着笑容。着笑容。锯锯聋聋敲敲瘦瘦夸夸溢溢三、下面没有错别字的一组是三、下面没有错别字的一组是()A.A.莫名其妙胆大妄为意然决然莫名其妙胆大妄为意然决然B.B.无忧无虑无忧无虑 络绎不决络绎不决 无可奈何无
43、可奈何C.C.迫在眉睫迫在眉睫 仪态端庄仪态端庄 头晕目眩头晕目眩D.D.郑重其是郑重其是 生机勃勃生机勃勃 全神贯注全神贯注C C四、选词填空。四、选词填空。庄重庄严庄重庄严1.1.战士们在党旗下战士们在党旗下_地宣誓。地宣誓。2.2.父亲神情父亲神情_，脸上看不到一丝笑容。，脸上看不到一丝笑容。夸奖夸口夸奖夸口3.3.因为小明助人为乐，所以妈妈因为小明助人为乐，所以妈妈_了他。了他。4.4.哥哥喝醉了，向大家哥哥喝醉了，向大家_说自己什么事情说自己什么事情都能办。都能办。庄严庄严庄重庄重夸奖夸奖夸口夸口五、句子加工厂。五、句子加工厂。(按要求完成句子练习按要求完成句子练习)1.1.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。(缩句缩句)_2.2.沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。(仿写仿写比喻句比喻句)_3.3.老人和年轻的青年都爱看体育节目。老人和年轻的青年都爱看体育节目。(修改病句修改病句)_老妇人坐在木椅上。老妇人坐在木椅上。示例：示例：树枝摇动的声音，听上去像一首童谣。树枝摇动的声音，听上去像一首童谣。老人和青年都爱看体育节目。老人和青年都爱看体育节目。
