1、_ 7.1自由平等的真谛 部编版 八年级下 1、通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含义， 懂得公民在法律面前人人平等。 2、理解法治和自由的关系，在生活中能够做到平等待人 和处事。 3、通过学习自由和平等，树立正确的自由和平等观，做 一个富有法治精神的人。 学习目标学习目标 1.1.自由的意义是什么？自由的意义是什么？ 2.2.自由的含义及其在法律上的体现是自由的含义及其在法律上的体现是 什么？什么？ 3.3.自由与法治的关系如何？自由与法治的关系如何？ 4.4.平等的含义是什么？平等的含义是什么？ 5.5.法律面前人人平等是如何体现？法律面前人人平等是如何体现？ （自学（自学6 6分钟
2、，在书上做好标记）分钟，在书上做好标记） 自自 由由 解解 读读 这些图片告诉我们什么道理？这些图片告诉我们什么道理？ 人们对自由的无限向往 自由自在、随心所欲、怡然自得、自由自在、随心所欲、怡然自得、 无拘无束、逍遥自在、天马行空、无拘无束、逍遥自在、天马行空、 闲云野鹤、超然洒脱、潇洒闲云野鹤、超然洒脱、潇洒 请说出描述自由的词语请说出描述自由的词语 班主任忽然宣布了一个消息：今天下午第八、 九两节课不上课，你可以自由支配你的时间。 听到这个消息，你有什么心理感受？ 农民拥有了自由农民拥有了自由 增强幸福感， 激发活力。 推动社会进推动社会进 步与繁荣。步与繁荣。 自由的意义 个人 社会
3、校园寻规则 1 1、我们在校园生活中你认为哪些规则、我们在校园生活中你认为哪些规则限制限制了你的自由？了你的自由？ 2 2、如果没有这些规则会有什么后果、如果没有这些规则会有什么后果？ 自由是有限制的、相对的。无限制的自由只会导自由是有限制的、相对的。无限制的自由只会导 致混乱与伤害，致混乱与伤害，必要的限制是对自由的保护必要的限制是对自由的保护。 20192019年年3 3 月月 30 30 日，四川木里县发生森林火灾。在扑火行日，四川木里县发生森林火灾。在扑火行 动中，动中，27 27 名森林消防队员和名森林消防队员和 3 3 名地方干部群众牺牲。事件发名地方干部群众牺牲。事件发 生后，全
4、国各地群众纷纷通过各种方式表达了对牺牲英雄的沉生后，全国各地群众纷纷通过各种方式表达了对牺牲英雄的沉 痛悼念。痛悼念。贵州凯里杨某在微信群里发表不当言论诋毁救火英雄贵州凯里杨某在微信群里发表不当言论诋毁救火英雄 。根据中华人民共和国治安管理处罚法第二十六条第四款。根据中华人民共和国治安管理处罚法第二十六条第四款 之规定，对杨某处以行政拘留之规定，对杨某处以行政拘留 12 12 日处罚。日处罚。 杨某提出了一个疑问：杨某提出了一个疑问：“难道虚拟世界都没有自由吗？难道虚拟世界都没有自由吗？” 小组讨论：如何回复赵某的疑问？（小组讨论：如何回复赵某的疑问？（2 2分钟）分钟） 想象一下：每个人在网
5、络想象一下：每个人在网络 上可以随心所欲地发言，上可以随心所欲地发言， 会有什么后果？会有什么后果？ 无论现实世界还是网络空间，自由无论现实世界还是网络空间，自由 都是法律之内的自由。都是法律之内的自由。 自由自由 指人们在指人们在法律法律规定的规定的 范围内，依照自己意志活动范围内，依照自己意志活动 的的权利。权利。 从 心 所 欲 ， 丌 逾 矩 。 论 语 第三十五条第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、中华人民共和国公民有言论、出版、集会、 结社、游行、示威的自由。结社、游行、示威的自由。 第三十六条第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。中华人民共和国公民有宗教信仰
6、自由。 第三十七条第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第四十条第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受 法律的保护。法律的保护。 中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法 自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。 1、“杨某造谣被拘留案杨某造谣被拘留案”给予给予我们我们 什么启示什么启示？ 2、国家大力打击网络谣、国家大力打击网络谣 言的目的是什么？言的目的是什么？ 3、结合杨某造谣被拘留案，谈谈、结合杨某造谣被拘留案，谈谈 法治与自由的关系。法治与自由的关系。 （法治保障自由）
7、（法治保障自由） （法治标定了自由的界限）（法治标定了自由的界限） 法治与自由相互联系，不可分割。法治与自由相互联系，不可分割。 一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰 法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； 1 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自 由和权利不受非法干涉和侵害。由和权利不受非法干涉和侵害。 2 法治不自由的关系 法治与自由的关系法治与自由的关系 平平 等等 解解 读读 王侯将相，宁有种乎王侯将相，宁有种乎？ 平等是人类的崇高理
8、想平等是人类的崇高理想 ， 是社会发展的永恒主题。是社会发展的永恒主题。 哪种方式更受欢迎？为什么？哪种方式更受欢迎？为什么？ 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也 是社会主义法治的基本原则之一是社会主义法治的基本原则之一 平等是人类的崇高理想，是社会发展的 永恒主题。 法律面前人人平等，是社会文明迚步的 标志，也是社会主义法律的基本原则之一。 平等的意义 平等：同等情况同等对待 一次选举一人一票一次选举一人一票 男女同工同酬男女同工同酬 对特殊人群对特殊人群 特殊照顾特殊照顾 高收入群体税收高，高收入群体税收高， 低收入群体税收低。低收入群体税
9、收低。 不同情况差别对待 有同学认为有同学认为“同等情况同等对待同等情况同等对待”与与“不同情况不同情况 差别对待差别对待”是不是存在矛盾呢？是不是存在矛盾呢？ 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱 势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情 况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，也是让他 们有条件享受平等。 针对这一疑惑，以小组为单位进行讨论 不同情况差别对待不同情况差别对待更趋向公平更趋向公平 同等对待同等对待和和差别对待差别对待哪一个更接近平等的实质呢？哪一个更接近平等的实质呢？ 不同情况不同情况 差别对待差别对待 同等情况同等情况 同等对待同等对待 平等的内
10、涵平等的内涵 辨别：辨别： 1.男女同工同酬。 2.公共汽车上有一排特殊颜色的位置，标明老弱病残的字样。 3.某些单位招聘，只招男性丌招女性。 4.国家制定了中华人民共和国未成年人保护法。 5.公民享有平等的受教育权。 6.一些景区标明60岁以上的老人免票。 7.穿着破破烂烂的衣服去商场，被保安拦住丌给迚去。 问题：这些数据体现了社会主义核心价值观的哪个主题？ 平等平等 同等情况同等对待 同等情况同等对待 2、4、6 丌同情况差别对待 宪法：“中华人民共和国妇女在政治的 、经济的、文化的、社会的和家庭的生 活等各方面享有同男子平等的权利。” 法律面前人人平等的法律面前人人平等的表现一：表现一：
11、 平等的享有宪法和法律规定的平等的享有宪法和法律规定的 各项权利各项权利 李旭上学不好好读书李旭上学不好好读书，经常出入网经常出入网 吧吧，很少到学校上课很少到学校上课，老师批评了老师批评了 他他，他还理直气壮地说：我现在还他还理直气壮地说：我现在还 是学生是学生，不用承担任何义务不用承担任何义务。 法律面前人人平等的法律面前人人平等的表现一：表现一： 平等的履行宪法和法律规定的各平等的履行宪法和法律规定的各 项义务项义务 观漫画，明道理观漫画，明道理 我国公民的合法我国公民的合法 权益一律平等地受到权益一律平等地受到 法律保护。法律保护。 20192019年年4 4月月3 3日，厦门市中级人
12、日，厦门市中级人 民法院公开宣判安徽省人民政民法院公开宣判安徽省人民政 府原副省长陈树隆受贿、滥用府原副省长陈树隆受贿、滥用 职权、内幕交易、泄露内幕信职权、内幕交易、泄露内幕信 息一案，对被告人陈树隆以数息一案，对被告人陈树隆以数 罪并罚，决定判处无期徒刑，罪并罚，决定判处无期徒刑， 剥夺政治权利终身，并处没收剥夺政治权利终身，并处没收 个人全部财产。个人全部财产。 20192019年年2 2月月2121日，海口市龙日，海口市龙 华区人民法院开庭审理邓、华区人民法院开庭审理邓、 吴、冼、王等四人涉嫌寻衅吴、冼、王等四人涉嫌寻衅 滋事、故意伤害一案，以寻滋事、故意伤害一案，以寻 衅滋事罪对四人
13、分别判处有衅滋事罪对四人分别判处有 期徒刑四至七年不等的刑罚期徒刑四至七年不等的刑罚 。 （因被告人涉及未成年人，（因被告人涉及未成年人， 故此案不公开开庭审理。）故此案不公开开庭审理。） 我国公民的我国公民的违法或者犯罪行为违法或者犯罪行为一一 律平等地依法予以追究律平等地依法予以追究, ,任何组织任何组织 或者个人或者个人都不得有超越宪法和法都不得有超越宪法和法 律的特权律的特权. . 法律面前人人平等的表现 任何公民，一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利任何公民，一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项
14、义务。 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或 犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都 不得有超越宪法和法律的特权。不得有超越宪法和法律的特权。 1、卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在 枷锁之中。”这句话表明（ ）。 A.拥有自由能增强个人幸福感 B.自由是有限制的、相对的 C.自由能激发每个人的活力 D.自由推动社会的进步与繁荣 B 课堂练习课堂练习 2.“自由是做法律许可的一切事情的权利。”这 句话说明了（ ） A.世间本来就没有自由 B.行使自由是随心所欲的 C.自由
15、要在法律允许的范围内行使 D.法律限制了公民的自由 C 3.3.某服装店主利用自己的微信和某服装店主利用自己的微信和QQQQ发布了一条发布了一条20182018年年 春节是世上最冷的春节的虚假信息。发帖者因涉嫌编春节是世上最冷的春节的虚假信息。发帖者因涉嫌编 造、故意传播虚假恐怖信息被当地公安机关处以行政造、故意传播虚假恐怖信息被当地公安机关处以行政 罚款。这说明（罚款。这说明（ ） A.A.自由主要指人们在法律的规定的范围内，依照自己自由主要指人们在法律的规定的范围内，依照自己 的意志活动的权利的意志活动的权利 B.B.公民的言论自由是相对的、不受限制的公民的言论自由是相对的、不受限制的 C
16、.C.言论自由是我国公民最基本的政治权利言论自由是我国公民最基本的政治权利 D.D.在网络这个虚拟空间发表言论纯属个人私事在网络这个虚拟空间发表言论纯属个人私事 A 4 4、车轮质问方向盘“你为什么总是限制我的自由、车轮质问方向盘“你为什么总是限制我的自由 ?”?”方向盘说：“随心所欲，是会走上邪路的。”方向盘说：“随心所欲，是会走上邪路的。” 这句话告诉我们（这句话告诉我们（ ） A.A.要自律就失去了自由要自律就失去了自由 B.B.自由是不应该受任何限制的自由是不应该受任何限制的 C.C.不加任何约束的自由是危险的不加任何约束的自由是危险的 D.D.自由和约束是对立的两个方面自由和约束是对
17、立的两个方面 C C 5、有什么样的法治，就有什么样的自由；自 由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动 荡和混乱。这说明了（ ）。 A.法治大于自由 B.自由可以超越法治 C.法治与自由相互联系，不可分割 D.人们的自由是不允许受到损害的 C 6风筝在空中的自由靠线的束缚而获得， 一旦系着它的线断了，风筝就会落地。这 一事例启示我们( ) A法律是自由的约束和保障 B法律是对自由的否定 C法律是获得自由的唯一条件 D真正的自由是不受任何限制的 A 7 7、“法律之内完全自由，法律之外没有民法律之内完全自由，法律之外没有民 主主”。对此理解正确的是（。对此理解正确的是（ ） A A、公民的权利和
18、自由是广泛的、公民的权利和自由是广泛的 B B、公民的权利和自由是绝对的、公民的权利和自由是绝对的 C C、遵守法律就意味着失去自由、遵守法律就意味着失去自由 D D、法治既规范自由又保障自由、法治既规范自由又保障自由 D 8、2018年10月8日，公安部副部长孟宏伟涉嫌远法，目前正接 受国家监委监察调查，相关侦查工作正在迚行中。这说明( ) 法律面前人人平等是社会主义法治的基本原则 任何公民， 都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 我国公民的远 法和犯罪行为一律平等地依法予以追究 任何组织戒者个人都 丌得有超越宪法和法律的特权 A B C D B 9.平等是社会主义核心价值观的内容之一，
19、下列观点能 体现这一思想的有 人生而平等 中华人民共和国各民族一律平等 法律面前人人平等 均贫富 A. B. C. D. A 10.10.中学生小芳利用假期和同学们外出旅游。在景点，她大中学生小芳利用假期和同学们外出旅游。在景点，她大 声喧哗，并攀爬到一雕塑上拍照。同学们批评她的不文明行为，声喧哗，并攀爬到一雕塑上拍照。同学们批评她的不文明行为， 她却说：“享受美景是我的自由，我想干什么就干什么。”她却说：“享受美景是我的自由，我想干什么就干什么。” 请依据所学知识，对小芳的观点加以评析。请依据所学知识，对小芳的观点加以评析。 参考答案：小芳的言行是错误的。（参考答案：小芳的言行是错误的。（1
20、 1）自由不是为所欲为，它）自由不是为所欲为，它 是有限制的，相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自是有限制的，相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自 由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 （2 2）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 。 自由与平
21、等是人类两大光明之自由与平等是人类两大光明之 光，我们希望自由与平等的光光，我们希望自由与平等的光 芒照耀在人类的每一个角落；芒照耀在人类的每一个角落； 但它一定需要法治精神保驾护但它一定需要法治精神保驾护 航。老师希望大家也积极行动航。老师希望大家也积极行动 起来，为你心中的自由与公平起来，为你心中的自由与公平 做努力。做努力。 作为中学生，在家庭、学校和社会生活中，你打算怎样践行作为中学生，在家庭、学校和社会生活中，你打算怎样践行 和追求自由与平等？和追求自由与平等？ 拓展提高拓展提高 自由平等 的真谛 无法治不自由 法眼看平等 自自 由由 的的 意意 义义 自自 由由 的的 含含 义义 法治法治 与自与自 由的由的 关系关系 平 等 的 意 义 平平 等等 的的 含含 义义 法法 律律 面面 前前 人人 人人 平平 等等 本节课，我们主要学习了本节课，我们主要学习了_。我。我 懂得了懂得了_。 从古至今，自由、平等是社会发展的永恒 主题，也是我们每个人丌懈的向往和追求。 但无论是自由还是平等，都是相对的，丌 是绝对的，自由不平等的实现永进离丌开 法治的规范和保障。 1.完成配套练习册相关内容。 2.背会下列问题： 法治与自由的关系法治与自由的关系 平等的两层含义，法律面前人人平等的表现。平等的两层含义，法律面前人人平等的表现。
