1、和我们一样享受春天和我们一样享受春天 享受春天享受春天 蔚蓝的大海蔚蓝的大海是海鸥们的乐园是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空蓝得发黑的夜空属于星星和月亮属于星星和月亮绿茵茵的草地绿茵茵的草地滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球我们在鲜花中读书我们在鲜花中读书享受春天享受春天蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。你仿佛看到了什么？熙熙攘攘的大街，是人们休闲的好地方。郁郁葱葱的森林，是鸟儿们歌唱的天地。战争下的伊拉克儿童战争下的伊拉克儿童 战争是造成儿童意外伤
2、害的重要因素之一。据联合国儿童战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计基金会统计,自自1990年以来年以来,全球共有全球共有200多万多万儿童在武装冲突中儿童在武装冲突中丧生丧生,有有600多万多万儿童受重伤儿童受重伤,1200万万儿童无家可归。儿童无家可归。伊拉克战争的爆发将使总数达伊拉克战争的爆发将使总数达130万万的伊拉克儿童面临严重的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁的饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵更是孩子稚嫩的心灵:他他们
3、所目睹的鲜血和死亡们所目睹的鲜血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所他们所经历的没有童话的童年经历的没有童话的童年,是否会成为随行一生的阴影是否会成为随行一生的阴影?自从伊拉克战争打响后自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了美国已经在伊拉克领土上投下了一一万万枚炸弹和导弹枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这人们从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的儿童为战争付出了高昂的代价。些无辜的儿童为战争付出了高昂的代价。人们可以从
4、全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者:一位四岁的伊拉一位四岁的伊拉克女孩刚刚失去了她的妈妈克女孩刚刚失去了她的妈妈,她粉红色的衣袖上沾满了血她粉红色的衣袖上沾满了血,眼睛凝望着那些只有她眼睛凝望着那些只有她才能看到的东西才能看到的东西;一个刚满五个月的婴儿一个刚满五个月的婴儿,她的小脚在一次炮火中被子弹打裂她的小脚在一次炮火中被子弹打裂,父父母也在那次炮火中丧生母也在那次炮火中丧生;一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里,无人照看。无人照看。由于美英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和其它伊拉克城市由于美
5、英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和其它伊拉克城市,人们无法知道这场战争将会夺去多少儿童的生命人们无法知道这场战争将会夺去多少儿童的生命,还有多少儿童将会受伤或被遗还有多少儿童将会受伤或被遗弃。弃。伊拉克的儿童长期遭受痛苦伊拉克的儿童长期遭受痛苦,它的婴儿死亡率是世界最高的。根据国际救援它的婴儿死亡率是世界最高的。根据国际救援机构的统计机构的统计,在伊拉克的总人口中在伊拉克的总人口中,近近50%50%的人年龄在的人年龄在1515岁以下岁以下,其中营养不良的儿其中营养不良的儿童占童占30%30%。由于战争的影响。由于战争的影响,食品匮乏食品匮乏,如果不重新开始全面分发食品如果不重新开始全
6、面分发食品,这种状况将这种状况将会更加恶化。会更加恶化。饥饿和身心上的伤害饥饿和身心上的伤害,是这场战争带给伊拉克儿童的灾难。随着战是这场战争带给伊拉克儿童的灾难。随着战争的继续争的继续,还有多少伊拉克儿童将会死在美英联军的炮火下还有多少伊拉克儿童将会死在美英联军的炮火下?蔚蓝蔚蓝 巡弋巡弋 战舰战舰 蜥蜴蜥蜴轰隆隆轰隆隆 梦幻梦幻 频频频频绿茵茵绿茵茵 碎片碎片 祈盼祈盼wi lnxn yzhn jin xhng lng lng mng hunpn pnl yn yn su pinq pn巡弋：（军舰）在海上巡逻。巡弋：（军舰）在海上巡逻。不速之客：速：邀请。没有经过邀请不速之客：速：邀请。
7、没有经过邀请 而突然到来的客人。而突然到来的客人。频频：屡次、连续几次。频频：屡次、连续几次。祈盼：祈祷、盼望。祈盼：祈祷、盼望。文中主要讲了哪两方面的内容？文中主要讲了哪两方面的内容？1、描述了战争给自然世界带来的种种不、描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。安宁。2、发出祈盼，让战火中的孩子和我们一、发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好样在鲜花中读书，一同享受春天的美好 地点地点 原先美好与宁静原先美好与宁静 现在的景象现在的景象 大海大海 沙漠沙漠 夜空夜空 草地草地同桌交流合作完成下表：同桌交流合作完成下表：海鸥海鸥的乐园的乐园 蜥蜴和甲虫的天下蜥蜴和甲虫
8、的天下 属于星星和月亮属于星星和月亮 滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球 游弋的战舰和游弋的战舰和水雷成不速之客水雷成不速之客 轰隆的坦克和大炮，轰隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻打破了它们的梦幻 频频发射的导弹，频频发射的导弹，搅得很不安宁搅得很不安宁 散落着地雷的碎片，阻散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步挡着孩子们奔跑的脚步 对 比蔚蓝色的蔚蓝色的/大海大海,本来本来/是海鸥的乐园是海鸥的乐园,可是可是/的战舰和水雷的战舰和水雷 成了成了/这这/究竟是为什么？究竟是为什么？不速之客不速之客,巡弋巡弋理解诗意理解诗意金黄色的沙漠金黄色的沙漠,本来是本来是 和甲虫的天下和甲虫的天下,可是轰
9、隆隆的坦克和大炮可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，打破了它们的梦幻，这究竟是为什么？这究竟是为什么？蜥蜴蜥蜴蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导可是如今频频发射的导弹弹把星星的家园搅得很不把星星的家园搅得很不安宁，安宁，这究竟是为什么？这究竟是为什么？绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷可是如今散落着的地雷碎片碎片阻挡着孩子们奔跑的脚阻挡着孩子们奔跑的脚步，步，这究竟是为什么？这究竟是为什么？蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，本来是海鸥们的乐园，本来是海鸥们的乐园，可是巡弋的战舰和水
10、雷可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客，成为不速之客，这究竟是为什么？这究竟是为什么？金黄色的沙漠，金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮可是轰隆隆的坦克和大炮挤走了它们的梦幻，挤走了它们的梦幻，这究竟是为什么？这究竟是为什么？绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？这究竟是为什么？蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹可是如今频频发射的导弹把星星的家园
11、搅得很不安宁，把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么？这究竟是为什么？在在14节作者用哪两个词语把原状和现状连节作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？接在一起？本来本来可是可是 这里，作者运用了什么修辞手法？这里，作者运用了什么修辞手法？对比。表达的意思是因为战争的破坏，大对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。人们的生活不得安宁。请你们齐读请你们齐读1-4节，注意这两个词。节，注意这两个词。前前4节每节都节每节都“这究竟是为什么这究竟是为什么”结尾，结尾，这是作者对什么的疑问？这是作者对什么的疑问
12、？看到原有的美好与宁静的景象与因看到原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，作者不禁战争遭破坏的景象加以对比，作者不禁发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天春天 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两
13、个字？号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是无限的希望，用二个字概括，就是“和平和平”！我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教
14、室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天 我们希望，我们企盼，像我们希望，我们企盼，像“小夜小夜莺莺”“”“雨来雨来”那样的孩子没有生那样的孩子没有生命危险，也能（命危险，也能（）；）；我们希望，我们企盼，所有的孩我们希望，我们企盼，所有的孩子不像雷利那样失去亲人，拥有子不像雷利那样失去亲人，拥有（）；）；我们希望，我们企盼，世界就像我们希望，我们企盼，世界就像一个（一个（）。和平之神（）。和平之神（）！）！16 和我们一起享受春天和我们一起享受春天大海大海沙漠沙漠夜空夜空草地草地战争前后的战争前后的鲜明对比鲜明对比洁白的教室洁白的教室平稳的课桌平稳的课桌鲜花中读书鲜
15、花中读书祈盼祈盼对战争的控诉、对战争的控诉、抗议抗议向往世界和平请将我塑造成和平使者，请将我塑造成和平使者，哪里有伤害，让我传达宽恕；哪里有伤害，让我传达宽恕；哪里有仇恨，让我播种爱心；哪里有仇恨，让我播种爱心；哪里有疑惑，让我提供希望；哪里有疑惑，让我提供希望；哪里有绝境，让我带去喜乐。哪里有绝境，让我带去喜乐。请赏赐我所梦寐以求的，不是被理解，而是去理解；请赏赐我所梦寐以求的，不是被理解，而是去理解；不是被安慰，而是去安慰；不是被安慰，而是去安慰；不是被爱，而是去爱。不是被爱，而是去爱。因为，只有给予，我们才会获取；因为，只有给予，我们才会获取；去原谅，我们才会被宽恕；去原谅，我们才会被宽恕；死于旧我，才会获得新生死于旧我，才会获得新生
