1、春柳夏荷秋枫冬梅大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢教学目标教学目标：1 1、夯实基础，积累字词夯实基础，积累字词。2 2、整体感知，概括要点。整体感知，概括要点。3 3、把握要点，理清顺序。把握要点，理清顺序。4 4、精读一段，品味语言。精读一段，品味语言。作者简介 竺可桢，气象学家、地竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、迁、农业气候、物候、等方面有开拓性的研究。等方面有开拓性的研究。主编了主编了中国自然区中国自然区划划、中国自然地理中国自然地理等丛书，是我国地理学等丛
2、书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。和气象学界的一代宗师。竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束草草长长莺莺飞飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn yn ninqioshui。1、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？、研究物候学
3、有什么意义？二、整体感知，概括要点整体感知，概括要点文章原题为文章原题为一门丰产的科学一门丰产的科学物候物候学学，与现标题，与现标题大自然的语言大自然的语言相比，相比，哪个更好？为什么？哪个更好？为什么？将大自然人格化，把物侯现象说得将大自然人格化，把物侯现象说得生动而有情趣，新颖别致，巧妙形象，生动而有情趣，新颖别致，巧妙形象，切合读者的好奇心和求知欲，具有较强切合读者的好奇心和求知欲，具有较强的吸引力。的吸引力。物候物候草木荣枯、候鸟去来等自然现象，草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。古代劳动人民称之为物候。物候学物候学利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产
4、的科学，叫物候学。叫物候学。夏夏秋秋冬冬四季的自然景观四季的自然景观 物候观测对农业生产的重要作用物候观测对农业生产的重要作用反映气候条件对生物的影响，比较反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。在农业生产上。决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候
5、的影响古今差异对物候的影响现代三月的长城现代三月的长城 古代三月的长城古代三月的长城思考：决定物候现象来临的四个因决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整素的说明顺序能否调整?请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反映了请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反映了决定大自然语言出现的哪一个因素？决定大自然语言出现的哪一个因素？大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。由于高下的差异，植物的抽青、开花等由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。物候现象越往高处越迟。“人间
6、四月芳人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。正说明这一点。1.预报农时，选择播种日期预报农时，选择播种日期2.确定农作物区划确定农作物区划3.确定造林和采集树种的日期确定造林和采集树种的日期4.引种植物到物候条件相同的地区引种植物到物候条件相同的地区5.避免或减轻害虫的侵害避免或减轻害虫的侵害（1-3）（4-5）（6-10）（11-12）大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢第第1自然段自然段写春夏秋冬四季更迭的情况写春夏秋冬四季更迭的情况摹状貌摹状貌开头一段描写有什么作用？从人们熟悉的现象说起，可由表及里，由从人们熟悉的现象说起，可由表及里，由浅入深地介绍物候知识。
7、既生动形象，又浅入深地介绍物候知识。既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有直观的认识。高度概括，使读者对物候学有直观的认识。第第2自然段自然段 说明什么是说明什么是大自然的语言大自然的语言杏花传语耕地杏花传语耕地桃花暗示种谷子桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌布谷鸟唱歌举例子、引用举例子、引用说明什么叫物候和物候学说明什么叫物候和物候学 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。叫物候学。第第3段段下定义下定义1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展、到了近
8、代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左年迟十天左右，比右，比1960年迟五六天。年迟五六天。3、第、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南天，但是到晚春五月初，南京刺槐
9、开花只比北京早京刺槐开花只比北京早10天。天。指出下列各句所使用的说明方法指出下列各句所使用的说明方法举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较下定义下定义举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较分类别分类别下面几句话运用了什么说明方法？下面几句话运用了什么说明方法？其作用是什么？其作用是什么？根据这些物候观测资料，可以判断北京根据这些物候观测资料，可以判断北京地区地区1962年农业季节来得较晚。而那年年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。期播种的，结果受到低温的损害。答题方法答题方法 运用了举例子的说
10、明方法。列举了运用了举例子的说明方法。列举了具体确切地说明了具体确切地说明了从而使说明的事从而使说明的事物（或事理）具体、易懂，增强了说服物（或事理）具体、易懂，增强了说服力。力。运用了举例子的说明方法。列举了运用了举例子的说明方法。列举了1962年春初农作物播种时由于没能注意到物年春初农作物播种时由于没能注意到物候延迟，结果受到低温损害的事例候延迟，结果受到低温损害的事例。具具体确切地体确切地从反面说明了物候对于农业生从反面说明了物候对于农业生产的重要性，产的重要性，从而使说明的事理具体、从而使说明的事理具体、易懂，增强了说服力。易懂，增强了说服力。品味说明语言品味说明语言 （一）（一）下面
11、句中加横线的词能否删掉，为什么？下面句中加横线的词能否删掉，为什么？凡是凡是近海的地方，比同纬度的内陆，近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。冬天温和，春天反而寒冷。不能。解释划线词语，不能。解释划线词语，+在哪些方面进行在哪些方面进行限制（时间、空间、程度、范围、数量、限制（时间、空间、程度、范围、数量、频率等）频率等）+如果删掉如果删掉（与实际不符。）（与实际不符。）+体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。品味说明语言（一）品味说明语言（一）下面句中加横线的词能否删掉，为什么？下面句中加横线的词能否删掉，为什么？凡是凡是近海的地方，比同纬度的内陆，近海的地方，比
12、同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。冬天温和，春天反而寒冷。不能。凡是不能。凡是总括了范围内的一切，指总括了范围内的一切，指出了说明的范围。出了说明的范围。如果去掉，如果去掉，会让人会让人觉得个别近海的地方不是这样。觉得个别近海的地方不是这样。体现体现了说明文语言的准确性。了说明文语言的准确性。（二）体会下列句子中词语的表（二）体会下列句子中词语的表达效果。达效果。1 1、“立春过后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡沉睡中中苏醒苏醒过过来。来。”用了什么样的修辞手法，有什么表用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？达效果？2、“燕子燕子翩然翩然归来。归来。”“翩然翩然”一词，有一词，有什么样
13、的表达效果？什么样的表达效果？：。给本文的语言特点做小结给本文的语言特点做小结总结学习所得总结学习所得通过本节课的学习，你都获通过本节课的学习，你都获得了哪些知识得了哪些知识归纳说明文的一般学习方法归纳说明文的一般学习方法 一、了解说明内容一、了解说明内容 二、理清层次结构二、理清层次结构 三、找出说明顺序三、找出说明顺序 四、研究说明方法四、研究说明方法 五、品味说明语言五、品味说明语言 六、总结学习所得六、总结学习所得大自然是我们赖以生存的基础，大自然是我们赖以生存的基础，它不但绚丽多姿、丰富多彩，它不但绚丽多姿、丰富多彩，而且瞬息万变、奥妙无穷。而且瞬息万变、奥妙无穷。但它向我们展示的并
14、不始终是温但它向我们展示的并不始终是温顺与秀美，有时也会有无情与暴顺与秀美，有时也会有无情与暴虐虐走进大自然走进大自然观察大自然观察大自然了解大自然了解大自然保护大自然保护大自然与大自然和谐相处与大自然和谐相处衰草连天衰草连天 鬓毛衰鬓毛衰连翘连翘翘尾巴翘尾巴差异差异差遣差遣差劲差劲参差参差观测观测道观道观播种耕种播种耕种落叶落叶丢三落四丢三落四落枕落枕shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo两个月前，在广州，两个月前，在广州，看见了玉兰开花；看见了玉兰开花；两个月后，在北京，两个月后，在北京，又看见玉兰开花。又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你玉兰花呀，我
15、说，你走得真慢哪！走得真慢哪！费了两个月工夫，你费了两个月工夫，你才到了京华。才到了京华。郭沫若郭沫若雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀屯食要落雪鱼跳水，有雨来燕子低飞要落雨泥鳅静，天气晴蚂蚁垒窝要落雨雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，
16、鸭欢叫，风雨不久到。四、拓展延伸四、拓展延伸 交流农谚交流农谚 （一）品味说明语言（一）品味说明语言 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1 1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2 2、北京的物候记录，、北京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟十天左右，年迟十天左右，比比19601960年迟五六天。年迟五六天。3 3、植物的抽青、发芽等物候现象、植物的抽青、发芽等物候现象
17、不过研究这个因素不过研究这个因素要考虑到特殊情况。要考虑到特殊情况。1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。（二）体会下列句子中词语的表达（二）体会下列句子中词语的表达效果效果1、“立春过后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡沉睡中中苏醒苏醒过过来。来。”用了什么样的修辞手法，有什么表用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？达效果？2、“燕子燕子翩然翩然归来。归来。”“翩然翩然”一词，有一词，有什么
18、样的表达效果？什么样的表达效果？1、“立春过后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡沉睡中中苏醒苏醒过来。过来。”用了什么样的修辞手法，有用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？什么表达效果？2 2、“燕子燕子翩然翩然归来归来。”“翩然翩然”一一词，有什么样的表达效果？词，有什么样的表达效果？练习：练习：1 1、说明文语言的准确性。、说明文语言的准确性。（1 1）大连纬度在北京以南）大连纬度在北京以南约约1 1。（2 2）19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟年迟1010天天左右左右。
19、归纳说明文的一般学习方法归纳说明文的一般学习方法 一、了解课文内容、掌握说明对象一、了解课文内容、掌握说明对象及其特征。及其特征。二、理清作者思路、把握文章结构。二、理清作者思路、把握文章结构。三、找出文章的说明顺序。三、找出文章的说明顺序。四、了解说明方法及其作用。四、了解说明方法及其作用。五、品味说明文的语言。五、品味说明文的语言。大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。的现象的理解。由于高下的差异，植物的抽青、开花等物由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开山寺桃花始盛开”正说明这一点。正说明这一点。
