1、3 3 第第 几几学习目标学习目标2.2.能区分能区分“几几”和和“第几第几”。1.1.理解理解“几几”和和“第几第几”的含义。的含义。3.3.通过观察和动手操作，理解第几通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的和几个的关系，加深对序数意义的理解。理解。情景导入情景导入图中的人们在干什么？图中的人们在干什么？探索新知探索新知排在最前面的是谁？排在最前面的是谁？探索新知探索新知排在最后面的是谁？排在最后面的是谁？课件课件PPTPPT探索新知探索新知有有5 5人排队人排队 ，排在第二，他排在第二，他前面有（前面有（）人，后面有（）人，后面有（）人。人。3 31 1“几几”表示物体
2、有多少表示物体有多少,是数字的基数意义。是数字的基数意义。课件课件PPTPPT探索新知探索新知 从前数，排在第从前数，排在第3 3的是谁？的是谁？前前3 3人是谁？人是谁？探索新知探索新知 “第几第几”表示有次序的物体中的一个表示有次序的物体中的一个,侧重描述侧重描述次序次序,是数字的序数意义。是数字的序数意义。从后数，排在第从后数，排在第2 2的是谁？后的是谁？后2 2人是谁？人是谁？典题精讲典题精讲 1.1.图中一共有（图中一共有（）辆车，把左边的）辆车，把左边的3 3辆车圈起来。辆车圈起来。典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：先数一数图中共有先数一数图中共有5 5辆车，汽车本辆车，汽车本
3、身没有左右，从左边数起，就是从自身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出己的左边数起，数出3 3辆圈起来。辆圈起来。典题精讲典题精讲 图中一共有（图中一共有（）辆车，把左边的）辆车，把左边的3 3辆车圈起来。辆车圈起来。正确解答：正确解答：5 5典题精讲典题精讲 2.2.（1 1）如果小雨排第）如果小雨排第1,1,小华排（）。小华排（）。（2 2）如果小华排第）如果小华排第2 2,小雨排第（）。小雨排第（）。典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：数第几的时候要考虑从左往右数还是数第几的时候要考虑从左往右数还是从右往左数。从右往左数。(1)(1)小雨排第小雨排第1,1,说明从左边数起。从
4、小说明从左边数起。从小雨开始数雨开始数,小华排第小华排第4 4。(2)(2)如果小东排第如果小东排第2,2,说明从右边数起。说明从右边数起。从小东开始数从小东开始数,小丽排第小丽排第5 5。解答解答:(1)4:(1)4(2)5(2)5易错提醒易错提醒把从左数第把从左数第4 4个小朋友圈起来。个小朋友圈起来。错误解答错误解答错解分析：错解分析：易错提醒易错提醒 “第几第几”表示物体的排列顺序表示物体的排列顺序,只只对应一个物体。本题中要求把从左数对应一个物体。本题中要求把从左数第第4 4个小朋友圈起来个小朋友圈起来,这里的这里的“第第4 4个个”表示从左数第表示从左数第4 4个位置上的那一个小朋
5、个位置上的那一个小朋友友,而不是把左边的而不是把左边的4 4个小朋友都圈起个小朋友都圈起来。来。易错提醒易错提醒把从左数第把从左数第4 4个小朋友圈起来。个小朋友圈起来。错误解答错误解答正确正确解答解答学以致用学以致用从左边圈出从左边圈出2 2个。个。1.1.圈一圈。圈一圈。从右边圈出从右边圈出3 3个。个。课件课件PPTPPT学以致用学以致用2.2.说一说。说一说。3 32 21 1学以致用学以致用3.3.数一数数一数一共有（一共有（）个）个，（，（）个）个 。从左数，从左数，排第（排第（）。）。从右数，从右数，排第（排第（）。）。5 54 43 31 1学以致用学以致用4.4.从右数，从右数，排第（排第（），），它的左边还有（它的左边还有（）个水果。）个水果。2 23 3课件课件PPTPPT学以致用学以致用5.5.大客车是从右数的第大客车是从右数的第3 3辆，辆，一共有（一共有（）辆车。）辆车。4 4课堂小结课堂小结2.2.“几个几个”表示物体个数的多少表示物体个数的多少,“第第几几”则表示物体的排列顺序。则表示物体的排列顺序。你学会了你学会了哪些知识？哪些知识？表示多少时表示多少时用几个，表示次用几个，表示次序数时用第几。序数时用第几。1.1.“几个几个”和和“第几第几”的含义不同。的含义不同。课后作业：课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏
