1、去看她去看她/ /他？他？ 写信？写信？ 打电话打电话? ? 发发E E- -mail?mail? 信息传递在人类日常生活信息传递在人类日常生活 中普遍存在。在生态系统中是中普遍存在。在生态系统中是 否也有信息传递呢？否也有信息传递呢？ 选择我吧选择我吧! ! 听！我的歌听！我的歌 声多甜美声多甜美 这是这是“求偶求偶” 信息，主要信息，主要 是为了吸引是为了吸引 异性前来交异性前来交 尾，繁殖后代尾，繁殖后代 问题探讨 讨论：讨论：一只蜜一只蜜 蜂在找到蜜源蜂在找到蜜源 之后，如何告之后，如何告 诉巢中的其他诉巢中的其他 同伴蜜源的位同伴蜜源的位 置呢？置呢？ ?思考：思考： 2.2. 蜜蜂
2、分别向同蜜蜂分别向同 伴传递了什么信伴传递了什么信 息？息？ 在生态系统中，在生态系统中， 除人类外，其他除人类外，其他 生物之间也存在生物之间也存在 着信息传递。着信息传递。 1.1. 信息分别是怎信息分别是怎 么传递的？么传递的？ 问题探讨 在自然界里面在自然界里面，其他生物之间也会有信息的其他生物之间也会有信息的 传递传递。生命活动的正常进行等都离不开信息生命活动的正常进行等都离不开信息 的作用的作用。生态系统中信息传递也跟能量流动生态系统中信息传递也跟能量流动、 物质循环一样是生态系统的根本功能之一物质循环一样是生态系统的根本功能之一。 那么那么, ,信息传递在生物界中信息传递在生物界
3、中 起着那些重要作用呢？起着那些重要作用呢？ 引言引言 新课讲授新课讲授 随堂练习随堂练习 课堂小结课堂小结 学习目标学习目标 退退 出出 课后作业课后作业 第 四 节 第 四 节 生 态 系 统 的 信 息 传 递 生 态 系 统 的 信 息 传 递 一、什一、什 么么 是是 信信 息？息？ 第四节 生态系统的信息传递 二、生二、生 态态 系系 统统 中中 信信 息息 的的 种种 类类 三、信息传递在生态系统中的作用三、信息传递在生态系统中的作用 四、信息传递在农业生产中的应用四、信息传递在农业生产中的应用 一、什么是信息？ 一般将可以传播的消息、情报、指令、数一般将可以传播的消息、情报、指
4、令、数 据与信号等称作据与信号等称作 信息信息 (Information(Information） 二、生态系统中信息的种类二、生态系统中信息的种类 ( (按传递方式分按传递方式分) ) （一）、物理信息（一）、物理信息 （二）、化学信息（二）、化学信息 （三）、行为信息（三）、行为信息 二、生态系统中信息的种类二、生态系统中信息的种类 ( (按传递方式分按传递方式分) ) （一）、物理信息（一）、物理信息 1、概、概 念：念： 生态系统中的生态系统中的光光、声声、温度、湿度温度、湿度、 振动频率振动频率、超声波超声波、磁力磁力等等，通过，通过 物理途径物理途径传递的信息，称为物理信息。传递的
5、信息，称为物理信息。 2、感受器：、感受器： 动物的感官，植物的叶、芽以及细胞动物的感官，植物的叶、芽以及细胞 中的特殊物质（光敏色素等）等，可中的特殊物质（光敏色素等）等，可 以感受到多样化的物理信息。以感受到多样化的物理信息。 3、来、来 源：源： 可以是生物，也可以是无机环境。可以是生物，也可以是无机环境。 二、生态系统中信息的种类二、生态系统中信息的种类 ( (按传递方式分按传递方式分) ) 1、概念：、概念： （二）、化学信息（二）、化学信息 生物在生命活动过程中，还可以产生能传递生物在生命活动过程中，还可以产生能传递 信息的产物，诸如生物碱、有机酸以及性外信息的产物，诸如生物碱、有
6、机酸以及性外 激素等，这就是化学信息。昆虫、鱼类以及激素等，这就是化学信息。昆虫、鱼类以及 哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学 物质物质信息素。信息素。 蚂蚁的尾迹素蚂蚁的尾迹素 蚜虫的报警信息蚜虫的报警信息 昆虫的信息素昆虫的信息素 2、举例：、举例： 动物与动物之间动物与动物之间 植物与植物之间植物与植物之间 动物与植物之间动物与植物之间 昆虫骑士昆虫骑士 植物的化感作用植物的化感作用 二、生态系统中信息的种类二、生态系统中信息的种类 ( (按传递方式分按传递方式分) ) 动物的许多特殊行为都可以传递某种信动物的许多特殊行为都可以传递某种信 息，这
7、种行为通常被称为行为信息。息，这种行为通常被称为行为信息。 （三）、行为信息（三）、行为信息 蜜蜂跳舞蜜蜂跳舞 1、概念：、概念： 2、举例：、举例： 蚂蚁的触角交流蚂蚁的触角交流 求偶炫耀求偶炫耀 猫狗不和猫狗不和 小结：小结： 种类种类 性质性质 来源来源 物理信息物理信息 化学信息化学信息 行为信息行为信息 光、声、电、温度、光、声、电、温度、 湿度、磁力等湿度、磁力等 无机环境无机环境 或生物体或生物体 植物：有机酸、生物碱植物：有机酸、生物碱 等代谢产物等代谢产物 动物：性外激素、信息素等动物：性外激素、信息素等 生物体的产生物体的产 物或分泌物物或分泌物 生物体的行为特征生物体的行
8、为特征 ( (能传递信息的特殊行为能传递信息的特殊行为) ) 生物体的生物体的 动作行为动作行为 物理信息物理信息 行为信息行为信息 行为信息行为信息 化学信息化学信息 练习：说出下列信息是哪一种类型练习：说出下列信息是哪一种类型: : 物理信息物理信息 物理信息物理信息 行为信息行为信息 化学信息化学信息 练习：说出下列信息是哪一种类型练习：说出下列信息是哪一种类型: : 资料资料1 1 三、信息传递在生态系统中的作用三、信息传递在生态系统中的作用 资料分析：资料分析：生态系统中信息传递的重要性生态系统中信息传递的重要性 1 1、蝙蝠对周围环境、蝙蝠对周围环境 的识别、取食与飞的识别、取食与
9、飞 行，几乎完全依赖行，几乎完全依赖 声波。蝙蝠通过自声波。蝙蝠通过自 身发出声波，对目身发出声波，对目 标进行“回声定标进行“回声定 位”。位”。 资料资料2 2 莴苣种子萌发率与光的波长的关系莴苣种子萌发率与光的波长的关系 三、信息传递在生态系统中的作用三、信息传递在生态系统中的作用 资料分析：资料分析：生态系统中信息传递的重要性生态系统中信息传递的重要性 2 2、有些植物，、有些植物， 像莴苣、茄、烟像莴苣、茄、烟 草的种子必须接草的种子必须接 受某些波长的光受某些波长的光 信息，才能萌发信息，才能萌发 生长。生长。 （三三）资料分析资料分析 1 1. .如果没有信息传递如果没有信息传递
10、，蝙蝠对周围环境的识别蝙蝠对周围环境的识别、取食取食、飞行飞行， 莴苣莴苣、茄茄、烟草种子的萌发等生命活动将不能正常进行烟草种子的萌发等生命活动将不能正常进行。 说明：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。说明：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。 资料资料3 3 许多动物都能在许多动物都能在 特定时期释放用特定时期释放用 于吸引异性的信于吸引异性的信 息素，用来传递息素，用来传递 性信号。性信号。 资料分析：资料分析：生态系统中信息传递的重要性生态系统中信息传递的重要性 3 3、自然界中，植物开花、自然界中，植物开花 需要光信息刺激，当日照需要光信息刺激，当日照 时间达到一定长度时，植时间
11、达到一定长度时，植 物才能开花；物才能开花； 许多动物都能在特定时期释许多动物都能在特定时期释 放用于吸引异性的信息素；目前放用于吸引异性的信息素；目前 科学家已经确定了其化学结构和科学家已经确定了其化学结构和 性质的性质的200200多种昆虫信息素中，多种昆虫信息素中， 大部分用来传递性信息。大部分用来传递性信息。 （三三）资料分析资料分析 2 2. .通过信息传递通过信息传递，雌雄个体能相互识别雌雄个体能相互识别、交配交配，保证种群的繁保证种群的繁 衍衍。 说明：说明： 生物种群的繁衍生物种群的繁衍, ,离不开信息的传递离不开信息的传递 4 4、当烟草植物受到、当烟草植物受到 蛾幼虫的攻击
12、后，能蛾幼虫的攻击后，能 产生和释放一种信息产生和释放一种信息 素，该化学物质在白素，该化学物质在白 天可以吸引蛾幼虫的天可以吸引蛾幼虫的 天敌天敌捕食者，夜捕食者，夜 间又能够驱赶雌蛾，间又能够驱赶雌蛾， 使它们不能停留在叶使它们不能停留在叶 片上产卵。片上产卵。 资料资料4 4 资料分析：资料分析：生态系统中信息传递的重要性生态系统中信息传递的重要性 （三三）资料分析资料分析 3 3. .将烟草将烟草、 蛾和蛾幼虫的天敌三种生物联系起来蛾和蛾幼虫的天敌三种生物联系起来。 4 4. .是是。 5 5. .信息传递对生物个体生命活动的正常进行和种群的繁衍都具信息传递对生物个体生命活动的正常进行
13、和种群的繁衍都具 有重要意义有重要意义。 作用：作用： 调节生物的种间关系，以维持生态系调节生物的种间关系，以维持生态系 统的稳定。统的稳定。 小结：小结： 信息传递信息传递 在生态系在生态系 统中的作统中的作 用：用： 1 1、生命活动的正常进行，离、生命活动的正常进行，离 不开信息的作用。不开信息的作用。 2 2、生物种群的繁衍，离不开、生物种群的繁衍，离不开 信息的传递。信息的传递。 3 3、调节生物的种间关系，以、调节生物的种间关系，以 维持生态系统的稳定。维持生态系统的稳定。 三、信息传递在生态系统中的作用三、信息传递在生态系统中的作用 四、信息传递在农业生产中的应用四、信息传递在农
14、业生产中的应用 讨论：讨论：信息传递在农业生产中的应用有哪些？信息传递在农业生产中的应用有哪些？ 1.1.提高农产品或畜产品的产量提高农产品或畜产品的产量 例例1 1 例例2 2 养鸡业在给鸡增加营养的基础上延长光照时间，养鸡业在给鸡增加营养的基础上延长光照时间， 可以提高产蛋率。可以提高产蛋率。 信息素信息素 传粉昆虫传粉昆虫 传粉率提高传粉率提高 结实率提高结实率提高 提高农畜产提高农畜产 品的产量品的产量 用一定频率的声波处理蔬菜、谷类用一定频率的声波处理蔬菜、谷类 作物等种子，提高发芽率，获得增产。作物等种子，提高发芽率，获得增产。 通过人工控制光周期，可使其早开通过人工控制光周期，可
15、使其早开 花早结果，达到早熟早产。花早结果，达到早熟早产。 利用植物的化感作用，将能够相互利用植物的化感作用，将能够相互 促进的作物一起种植，如小麦和豌豆促进的作物一起种植，如小麦和豌豆 等，避免将相互抑制的植物种植在一等，避免将相互抑制的植物种植在一 起，如胡桃和苹果，黄瓜和西红柿。起，如胡桃和苹果，黄瓜和西红柿。 四、信息传递在农业生产中的应用四、信息传递在农业生产中的应用 1.1.提高农产品或畜产品的产量提高农产品或畜产品的产量 2.2.对有害动物进行控制对有害动物进行控制 利用音响设备发出不同的声信号利用音响设备发出不同的声信号 诱捕或驱赶某些动物，使其结群或诱捕或驱赶某些动物，使其结
16、群或 远离农田。远离农田。 例例1 1 例例2 2 利用特殊的化学物质利用特殊的化学物质（释放过量人工合成的性外激释放过量人工合成的性外激 素素），），扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物种群的繁扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物种群的繁 殖力下降，从而减少有害动物对农作物的破坏。殖力下降，从而减少有害动物对农作物的破坏。 四、信息传递在农业生产中的应用四、信息传递在农业生产中的应用 昆虫的趋光性进行诱杀，大量消灭害虫。昆虫的趋光性进行诱杀，大量消灭害虫。 例例3 3 生 态 系 统 的 信 息 传 递 生 态 系 统 的 信 息 传 递 生态系统中生态系统中 信息的种类信息的种类 信息传递在信
17、息传递在 农业生产中农业生产中 的应用的应用 物理信息物理信息 行为信息行为信息 化学信息化学信息 保证生命活动的正常进行保证生命活动的正常进行 维持生物种群的繁衍维持生物种群的繁衍 提高农产品或畜产品的产量提高农产品或畜产品的产量 对有害动物进行控制。对有害动物进行控制。 生态系统信生态系统信 息的作用息的作用 调节生物的种间关系维持生调节生物的种间关系维持生 态系统的稳定态系统的稳定 知识小结知识小结 练习练习 基础题基础题 提示：物理信息的信息源可以是非生物提示：物理信息的信息源可以是非生物，也可以是生也可以是生 物物。植物的颜色植物的颜色、形状等形状等，某些植物的花对于传粉昆某些植物的
18、花对于传粉昆 虫来说就是物理信息虫来说就是物理信息。对与之有关的动物来说就是物对与之有关的动物来说就是物 理信息理信息。本题中属于物理信息的是本题中属于物理信息的是（1 1、2 2、3 3、4 4、6 6、 7 7、9 9、1010、1111）；属于化学信息的为；属于化学信息的为（5 5、8 8）；属；属 于行为信息的有于行为信息的有（1212）。 讨论讨论 如果你是一个农场经营者，种植了一如果你是一个农场经营者，种植了一 些粮食作物栽培了果树，饲养了家禽、些粮食作物栽培了果树，饲养了家禽、 家畜等。你将利用哪些与信息传递有关家畜等。你将利用哪些与信息传递有关 的措施来提高各类农畜产品的产量？
19、的措施来提高各类农畜产品的产量？ 拓展题拓展题 提示：提示： （1 1）利用光信息调节和控制生物的生长和发育利用光信息调节和控制生物的生长和发育，根据各种植物根据各种植物 的光周期特性和经济利用部分的不同的光周期特性和经济利用部分的不同，人工控制光周期达到早人工控制光周期达到早 熟高产熟高产。 （2 2）利用各种昆虫的趋光性进行诱杀利用各种昆虫的趋光性进行诱杀，大量消灭害虫大量消灭害虫，减少对减少对 农作物的破坏农作物的破坏。 （3 3）家禽饲养家禽饲养，在增加营养的基础上延长光照时间在增加营养的基础上延长光照时间，提高产蛋提高产蛋 率率。 （4 4）用一定频率的声波处理蔬菜用一定频率的声波处
20、理蔬菜、谷类作物等的种子谷类作物等的种子，可以提可以提 高发芽率高发芽率，获得增产获得增产。 （5 5）释放过量人工合成的性引诱剂释放过量人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方使雄虫无法辨认雌虫的方 位位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有不再对雌虫有 反应反应，从而干扰害虫的正常交尾活动从而干扰害虫的正常交尾活动，达到消灭害虫的目的达到消灭害虫的目的。 拓展题拓展题 提示：提示： （6 6）利用植物可以通过化学信息来完成种间的竞争利用植物可以通过化学信息来完成种间的竞争， 也可以通过化学信息来调节种群的内部结构的特点也可以通过化学信息来
21、调节种群的内部结构的特点， 将能够相互促进的植物一起种植将能够相互促进的植物一起种植，避免将相互影响的避免将相互影响的 植物一起种植植物一起种植。例如例如，作物中的洋葱和食用甜菜作物中的洋葱和食用甜菜、马马 铃薯和菜豆铃薯和菜豆、小麦和豌豆种在一起能相互促进；若是小麦和豌豆种在一起能相互促进；若是 将胡桃与苹果种在一起将胡桃与苹果种在一起，将会对苹果起到毒害作用将会对苹果起到毒害作用。 （7 7）利用植物可以分泌化学信息素来吸引昆虫的特性利用植物可以分泌化学信息素来吸引昆虫的特性， 利用人工合成的各种化学信息素利用人工合成的各种化学信息素，吸引传粉昆虫吸引传粉昆虫，提提 高果树及作物的传粉率和
22、结实率高果树及作物的传粉率和结实率。 课外实践活动：课外实践活动： 设计实验，证明雌蛾能分泌性设计实验，证明雌蛾能分泌性 外激素吸引雄蛾前来交尾。外激素吸引雄蛾前来交尾。 1 1、下列有关信息的叙述下列有关信息的叙述，不正确的是不正确的是 （ ） A A、可传播的消息可传播的消息、情报情报 C C、很多信号等很多信号等 B B、许多指令许多指令、数据数据 DD、人的想法人的想法 2 2、下列哪一种是物理信息下列哪一种是物理信息 （ ） A A、光光 B B、乙烯乙烯 C C、蜜蜂跳舞蜜蜂跳舞 DD、生物碱生物碱 3 3、下列属于化学信息的是下列属于化学信息的是 （ ） A A、绿色植物接受光刺
23、激绿色植物接受光刺激 B B、蛾类昆虫具有趋光性蛾类昆虫具有趋光性 C C、狗能通过尿液找到回路狗能通过尿液找到回路 D D、孔雀开屏孔雀开屏 【课堂巩固课堂巩固】 D A C 4 4、在生态系统中在生态系统中，信息传递发生在信息传递发生在（ ） A A、种群和种群之间种群和种群之间 B B、种群内部个体和个体之间种群内部个体和个体之间 C C、生物和环境之间生物和环境之间 D D、以上三项都有以上三项都有 5 5、农民向田间施放人工合成的性引诱剂的目的农民向田间施放人工合成的性引诱剂的目的 是是 （ ） A A、杀死昆虫杀死昆虫 B B、延长昆虫的发育期延长昆虫的发育期 C C、干扰昆虫间正
24、常的交尾干扰昆虫间正常的交尾 DD、干扰昆虫正常的新陈代谢干扰昆虫正常的新陈代谢 【课堂巩固课堂巩固】 D C 6 6、森林中森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕狼能够依据兔留下的气味去猎捕 兔子兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行兔子也同样能够依据狼的气味或行 为特征躲避猎捕为特征躲避猎捕。该信息在生态系统中的该信息在生态系统中的 作用时作用时（ ） A A、可以保证生命活动正常进行可以保证生命活动正常进行 B B、可以维持生物种群的繁衍可以维持生物种群的繁衍 C C、能够促进生态系统的物质循环能够促进生态系统的物质循环 D D、能够调节生物的种间关系能够调节生物的种间关系 D 【课堂巩固课
25、堂巩固】 7.7.下列各项属于生态系统物理信息的是（下列各项属于生态系统物理信息的是（ ） A.A.信息素信息素 B.B.有机酸有机酸 C.C.孔雀开屏孔雀开屏 D.D.温度温度 8.8.生物能接受光的信息并产生相应的行为。下生物能接受光的信息并产生相应的行为。下 列生命现象主要与光照变化有关的是（列生命现象主要与光照变化有关的是（ ） 菊的秋季开花菊的秋季开花 动物的换毛动物的换毛 鹿的繁殖鹿的繁殖 飞蛾扑火飞蛾扑火 青蛙的冬眠青蛙的冬眠 A.A. B.B. C.C. D.D. D A 【课堂巩固课堂巩固】 9.生态系统的信息传递不可能发生在（生态系统的信息传递不可能发生在（ ） A.A.细
26、胞与细胞之间细胞与细胞之间 B.B.种群内部个体与个体之间种群内部个体与个体之间 C.C.种群与种群之间种群与种群之间 D.D.生物与无机环境之间生物与无机环境之间 10、信息传递是生态系统的重要功能之一。、信息传递是生态系统的重要功能之一。 下列现象中，与物理信息传递相关的是下列现象中，与物理信息传递相关的是 A.A.候鸟南飞候鸟南飞 B.B.豪猪遇敌竖起体刺豪猪遇敌竖起体刺 C.C.花香引蝶花香引蝶 D.D.警犬嗅寻毒品警犬嗅寻毒品 A A 【课堂巩固课堂巩固】 1111、2020世纪世纪6060年代，美国农庄主为了提高农年代，美国农庄主为了提高农 作物产量，曾用飞机反复大面积地喷洒有机磷
27、作物产量，曾用飞机反复大面积地喷洒有机磷 杀虫剂，几年后显而易见的是（杀虫剂，几年后显而易见的是（ ） B 彻底消灭了该地区的害虫彻底消灭了该地区的害虫 害虫的抗药性害虫的抗药性 愈来愈强愈来愈强 消灭了该地区杂草消灭了该地区杂草 这个地区鸟这个地区鸟 类数量减少类数量减少 未喷洒农药的邻近地区一带生物未喷洒农药的邻近地区一带生物 体内也含有农药的成分。体内也含有农药的成分。 A A B B C C D D 巩固练习巩固练习 1 12 2、“一山不能存二虎”这一谚语，用生态学观点可以、“一山不能存二虎”这一谚语，用生态学观点可以 解释为（解释为（ ） A A、虎所需要的生活空间很大、虎所需要的
28、生活空间很大 B B、身体强壮的虎以身体弱小的虎为事、身体强壮的虎以身体弱小的虎为事 C C、虎性情孤独，不群属、虎性情孤独，不群属 D D、营养级越高的生物能得到的能量越少，个体数、营养级越高的生物能得到的能量越少，个体数 量也就越少量也就越少 1313、根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降、根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降 到最底，人们应采取下列哪一种事物结构（到最底，人们应采取下列哪一种事物结构（ ） 、以淡水养殖的鱼类为主、以淡水养殖的鱼类为主 B B、以家畜的肉类为主、以家畜的肉类为主 C C、以谷类和植物蛋白为主、以谷类和植物蛋白为主 D D、以禽类的肉和蛋
29、为主、以禽类的肉和蛋为主 D C 巩固练习巩固练习 1414、自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是、自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是 （ ） A A、线粒体和染色体、线粒体和染色体 B B、叶绿体和线粒体、叶绿体和线粒体 C C、叶绿体和核糖体、叶绿体和核糖体 DD、线粒体和内质网、线粒体和内质网 B 1515、在植物、在植物 昆虫昆虫 蛙蛙 蛇这条食物链中，蛇这条食物链中， 蛇的体重增加蛇的体重增加1 1克，至少要消耗食物克，至少要消耗食物（ ） A A、10001000克克 B B、500500克克 C C、250250克克 D D、125125克克 D 巩固练习巩固练习 1616
30、、下图是生态系统中碳循环的示意图，请据图、下图是生态系统中碳循环的示意图，请据图 回答：回答： （1 1）本生态系统的能量流动）本生态系统的能量流动 是从是从【 】 固定固定 太阳能开始的。太阳能开始的。 （2 2）碳元素在大气中与）碳元素在大气中与A A、 B B、C C之间的流动是以之间的流动是以 的形式进行的，在生态系统各成分中，的形式进行的，在生态系统各成分中，A A为为 B B为为 （3 3）图中，）图中，D CD C的过程是通过的过程是通过 作用实现作用实现 的；的；C DC D的过程是通过的过程是通过 作用实现的。作用实现的。 D C B A C C 生产者生产者 COCO2 2
31、 消费者消费者 分解者分解者 光合光合 呼吸呼吸 巩固练习巩固练习 2020/4/15 （1 1）写出的生理过程及产生）写出的生理过程及产生 COCO2 2的方式。的方式。 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 微生物分解作用微生物分解作用 呼吸作用呼吸作用 燃烧燃烧 17、识图作答： 巩固练习巩固练习 1818、下图是生态系统中碳循环的简明示意图，请、下图是生态系统中碳循环的简明示意图，请 根据图回答下列问题：根据图回答下列问题： （1 1）A A过程是过程是 的的 作用，具体包括作用，具体包括 和和 两种类型。两种类型。 （2 2）图中缺少的一个重要箭头是）图中缺少的一个重要箭头是 。 （3
32、 3）与）与A A过程本质相同的有过程本质相同的有 过程（过程（用图中字母填写）用图中字母填写） 分解者分解者 分解分解 有氧呼吸有氧呼吸 无氧呼吸无氧呼吸 从大气中的从大气中的COCO2 2 库到绿色植物库到绿色植物 B B、C C 巩固练习巩固练习 （4 4）碳在无机环境中以）碳在无机环境中以 形式存在，而在无机形式存在，而在无机 环境与生物群落之间以环境与生物群落之间以 形式进行循环。碳循环始终形式进行循环。碳循环始终 与与 结合在一起进行。结合在一起进行。 （5 5）生态系统的四种成分是通过）生态系统的四种成分是通过 和和 紧紧 密联系在一起而形成的一个统一整体的。密联系在一起而形成的
33、一个统一整体的。 COCO2 2或碳酸盐或碳酸盐 COCO2 2 能量流动能量流动 物质循环物质循环 能量流动能量流动 1818、下图是生态系统中碳循环的简明示意图，请、下图是生态系统中碳循环的简明示意图，请 根据图回答下列问题：根据图回答下列问题： 巩固练习巩固练习 1919、根据下图所表示的食物网、根据下图所表示的食物网, , 结合能量流动结合能量流动 的特点进行计算的特点进行计算: : 牧草牧草 鼠鼠 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰 (1)(1) 如果牧草固定了如果牧草固定了10001000焦耳的能量焦耳的能量, , 则猫头鹰最少能则猫头鹰最少能 获得获得_焦耳能量焦耳能量, , 最多能获得最多能获
34、得_焦耳能量焦耳能量. . (2)(2)若猫头鹰要获得若猫头鹰要获得1 1千焦能量千焦能量, , 则至少消耗掉牧草所固则至少消耗掉牧草所固 定的定的_千焦能量千焦能量, , 最多消耗牧草固定的最多消耗牧草固定的_千千 焦能量焦能量. . 1 40 25 1000 思维训练思维训练 （1 1）将）将A A、B B、C C、D D的名称依次写在图中：的名称依次写在图中： A A B B C C D D 生生 产产 者者 初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者 2020、识图作答：下图表示生态系统的能量流动，、识图作答：下图表示生态系统的能量流动， 请据图回答：请据图回答：
35、 思维训练思维训练 2020、识图作答：下图表示生态系统的能量流动，、识图作答：下图表示生态系统的能量流动， 请据图回答：请据图回答： （2 2）图中）图中a a1 1代表代表 （3 3）图中）图中a a2 2代表代表 （4 4）a a3 3a a2 2的原因是的原因是 生产者所固定的太阳能生产者所固定的太阳能 从第一营养级流动到第二营养从第一营养级流动到第二营养 级的能量级的能量 初级消费者呼吸作用消耗了大初级消费者呼吸作用消耗了大 部分的能量，只有部分的能量，只有1010- -2020的能量传递给次级消费者，的能量传递给次级消费者， 所以所以a a3 3a a2 2； 思维训练思维训练 2020、识图作答：下图表示生态系统的能量流动，、识图作答：下图表示生态系统的能量流动， 请据图回答：请据图回答： （5 5）从生态系统能量传递效率上看，一个）从生态系统能量传递效率上看，一个 营养级的能量，流到下一个营养级只有营养级的能量，流到下一个营养级只有 因此，一个食物链一般不因此，一个食物链一般不 能超能超 过过 。 10102020 五个营养级五个营养级 思维训练思维训练
