1、学习目标学习目标3.结合具体情境,分析整理出的数据。1.掌握分类的方法，能用不同的方法进行分类统计。2.能用象形统计图表示整理的结果。复习导入复习导入整理前的书架整理后的书架问题：如果要看365夜故事，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。情景导入情景导入1 1情景导入情景导入1 1小东的爷爷、奶奶今年6月份要去某地旅游,他们先找来这个地区去年6月份的天气记录(如下表),请你帮忙将这些信息分类整理。下面是某地区去年6月份的天气记录:123456789101112131415161718192021222324252627282930 表示晴天，表示多云，表示雨天。情景导入情景导入1 1情景
2、导入情景导入1 1下面是某地区去年6月份的天气记录:123456789101112131415161718192021222324252627282930 表示晴天，表示多云，表示雨天。哪种天气最多?晴天比雨天多多少天?探究新知探究新知1.理解题意。下面是某地区去年6月份的天气记录:123456789101112131415161718192021222324252627282930 表示晴天，表示多云，表示雨天。根据天气的不同,可以将它们分类,并整理出数据。探究新知探究新知2.按天气的不同分一分,采用不同的方法来整理数据。(1)分类的标准。根据天气情况的不同,按晴天、多云和雨天分类。探究新知
3、探究新知2.按天气的不同分一分,采用不同的方法来整理数据。(2)分类整理的方法。方法一:用象形统计图分类整理。象形统计图探究新知探究新知2.按天气的不同分一分,采用不同的方法来整理数据。(2)分类整理的方法。方法一:用象形统计图分类整理。象形统计图用象形统计图分类整理,清楚整齐比较直观。晴天的图标排列最高,说明晴天的天数最多;多云的图标排列最矮,说明多云的天数最少。探究新知探究新知2.按天气的不同分一分,采用不同的方法来整理数据。(2)分类整理的方法。方法二:先分类再数。15天7天8天边数边做标记晴天的天数最多,多云的天数最少。晴天比雨天多7天；多云比雨天少1天。情景导入情景导入1 1情景导入
4、情景导入2 2经过某路口的车辆如下:分两类,这些车可以怎样分呢?探究新知探究新知1.理解题意。可以按汽车、自行车分,还可以按颜色分探究新知探究新知2.按不同的标准分类。分法一:按汽车、自行车来分。类别 汽车 自行车辆数1410先确定好分类的标准探究新知探究新知2.按不同的标准分类。方法二:按颜色分。颜色 黄色蓝色辆数915先确定好分类的标准探究新知探究新知2.按不同的标准分类。方法三:按汽车的轮子个数分。类别 四轮的两轮的辆数1410先确定好分类的标准探究新知探究新知3.观察比较。类别 汽车 自行车辆数1410颜色 黄色蓝色辆数915类别 四轮的两轮的辆数1410分类的标准不同,分类的结果也不
5、同,但是总的辆数是不变的。典题精讲典题精讲分一分，数一数。典题精讲典题精讲我是边数边画。典题精讲典题精讲我是这样做的。3个 4个 5个 按要求分一分，说一说。易错提醒易错提醒错误解答3 4 5 1 2 6 7 8 91 2 3 4 5 6 7 8 9 按要求分一分，说一说。易错提醒易错提醒正确解答2 4 6 8 1 3 5 7 91 2 7 8 3 4 5 6 9 分类的标准不同,分类的结果也不同。学以致用学以致用1.把每组不同的物品圈起来。(1)(2)学以致用学以致用2.分一分，填一填。1.按水果的种类分。2.按卡片的形状分。学以致用学以致用2.分一分，填一填。546按水果的种类分学以致用学
6、以致用2.分一分，填一填。()()()546按卡片的形状分学以致用学以致用3.把相同得数的算式涂成相同的颜色。学以致用学以致用4.把下面的卡片分类。这些数字该怎样分类呢？试着分一分，再和同桌交流。学以致用学以致用4.把下面的卡片分类。我按单数、双数分。单数双数我按一位数、两位数分。一位数两位数学以致用学以致用5.按不同标准分类。按年龄分人数大人小孩84学以致用学以致用5.按不同标准分类。按性别分人数男性女性66学以致用学以致用6.先分一分，再涂一涂、填一填。6433课堂小结课堂小结1.像情境导入1中那样，把天气情况按晴天、多云、雨天分一分的方法叫分类,这里的晴天、多云和雨天都是分类的标准。2.对生活中的物体进行分类整理时,可以用不同的方法进行整理,其中用象形统计图、表格整理最直观简便。3.分类的标准有很多,但在生活中我们还要根据需要选择合适的分类标准。分类的标准不同,分类的结果也不同。但是不论怎么分,最后的总数都是一样的。谢谢
