1、第一单元第一单元第第1 1课课 古诗三首古诗三首四时田园杂兴（其三十一）部编版语文五年级下册部编版语文五年级下册同学同学们们，诗歌是诗人情感的倾诉，诗歌是诗人情感的倾诉，情动于中而言溢于表的诗词是语言的情动于中而言溢于表的诗词是语言的精华。学习诗歌，要反复朗读，体会精华。学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美与诗人的感情，达到与诗歌的韵律美与诗人的感情，达到与诗人心灵相通、情感交融的地步。诗人心灵相通、情感交融的地步。导入新知今天，咱们来学习一首诗，今天，咱们来学习一首诗，题目叫四时田园杂兴。题目叫四时田园杂兴。四时田园杂兴（其三十一）四时田园杂兴（其三十一）简介诗人 范范成大（成大（1126
2、112611931193），），南南宋诗人，字致能，号石宋诗人，字致能，号石湖湖居居士，吴郡（今江苏苏州士，吴郡（今江苏苏州）人人。范成大绍兴二十四年。范成大绍兴二十四年中中进进士，淳熙十年因病辞官士，淳熙十年因病辞官，此此后十年隐居石湖。著后十年隐居石湖。著有有石湖居士诗集石湖词吴湖录等。石湖居士诗集石湖词吴湖录等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成大的诗，以反映农村
3、社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗四时田园杂就最高。范成大晚年作的组诗四时田园杂兴，是他田园诗的代表作品。兴，是他田园诗的代表作品。四时田园杂兴是什么意思？谁能用自己的话说一说？可以根据题目猜想一下诗文会写些什么内容。四时：杂兴：有感而发，随事吟咏的诗篇。四季。解释课题从诗题可以看出，诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想，所以创作了这组诗。四时田园杂兴共60首，分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日五个篇章。四时田园杂兴（其三十一）四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。初读古诗昼 耘 供 zhu yngng1.学习生字
4、昼：耘田：绩麻：各当家：解：供：2.理解诗意白天。在田间除草。把麻搓成线。各人都担负起一定的家庭责任。理解，懂得。从事。3.翻译诗句。（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。夏忙时，农民们白天出去在田里除草，晚上还得在灯下搓麻线。村里的男女老少都担负起一定的家庭责任。（2）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。孩童们虽然不懂得耕田、织麻，却同样在靠近桑树荫的地方忙着学种瓜呢！1.赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”。古诗一、二句写了什么内容?写了农民劳动的繁忙景象。启发想象，农民们除了耘田、绩麻还要干些什么活?插秧、收割、犁地、积肥等。品词赏句2.赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。古诗三、四句写了什么内容?写了小孩子学着种瓜的景象。3.你们喜欢这些小孩子吗？他们是什么样的形象？天真、勤劳、不怕苦、好学、可爱、爱劳动。这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。课堂总结
