1、 今天我们要认识两位蟋蟀朋友，今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫一位叫“青头青头”。一位叫。一位叫“红头红头”。有。有一天，叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里一天，叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里去旅了一次行，这是怎么回事呢？去旅了一次行，这是怎么回事呢？110 10 在你肚子里旅行在你肚子里旅行2 借助一个故事告诉我们一个科学借助一个故事告诉我们一个科学知识的文章，我们把它称为知识的文章，我们把它称为科普科普童话。童话。今天我们学的这篇文章就是一篇今天我们学的这篇文章就是一篇科普童话。科普童话。3第一课时第一课时4 1 1、谁在牛肚子里旅行？、谁在牛肚子里旅行？2 2、为什么会到牛肚里里去、为什么会到牛肚里里
2、去 旅行？旅行？3 3、怎样在牛肚子里旅行？都、怎样在牛肚子里旅行？都 看到了什么新鲜事物？看到了什么新鲜事物？4 4、结果怎样？、结果怎样？5 1 1、自学生字。查字典理解字、自学生字。查字典理解字 义并组词。义并组词。2 2、借助拼音读课文。把课文、借助拼音读课文。把课文 读通顺读通顺。3 3、画出文中不理解的词语或、画出文中不理解的词语或 句子，做上记号。自己查句子，做上记号。自己查 资料，试着理解它。资料，试着理解它。67咱咱 偷偷 答答 应应 卷卷骨骨 齿齿 嚼嚼 吞吞 胃胃悲悲 咽咽 几几 泪泪 眯眯zn tu d yng jung ch jio tn wibi yn j li m
3、8咽咽答答9管管咱咱 怜怜救救胃胃扫扫拼拼刚刚 流流 泪泪 命命旅旅算算 l zn lin ji pnso gng li li mng wi gun sun我会写我会写10旅旅(旅游旅游)(旅行旅行)(旅客旅客)咱咱(咱们咱们)(咱家咱家)(是咱是咱)怜怜(可怜可怜)(怜爱怜爱)(怜惜怜惜)救救(救命救命)(求救求救)(救助救助)命命(命令命令)(救命救命)(命运命运)拼拼(拼命拼命)(拼音拼音)(比拼比拼)扫扫(打扫打扫)(扫地扫地)(扫描扫描)胃胃(肠胃肠胃)(胃病胃病)(胃炎胃炎)管管(管理管理)(不管不管)(管家管家)刚刚(刚才刚才)(刚好刚好)(刚刚刚刚)流流(流水流水)(河流河流)
4、(流泪流泪)泪泪(流泪流泪)(泪水泪水)(血泪血泪)眯眯(眯眼眯眼)(眯缝眯缝)(笑眯眯笑眯眯)我会组词我会组词11第二课时第二课时121 1、数一数数一数：这篇课文有几段在每段前：这篇课文有几段在每段前 面面标标上序号。上序号。2 2、想一想想一想：课文讲的什么内容？：课文讲的什么内容？3 3、按照蟋蟀被、按照蟋蟀被“卷进牛肚子前卷进牛肚子前-在牛在牛 肚子里旅行肚子里旅行-从牛肚子里出来从牛肚子里出来”试试 着将课文分成三大部分。着将课文分成三大部分。13 这篇课文讲的是两只（这篇课文讲的是两只（）玩（玩（）时，其中一只不幸被卷）时，其中一只不幸被卷进了（进了（），在（），在（）里）里旅行
5、了一次，最后侥幸（旅行了一次，最后侥幸（）的）的危险经历。危险经历。蟋蟀蟋蟀逃脱逃脱捉迷藏捉迷藏牛嘴里牛嘴里牛肚子牛肚子14第一部分：第一部分：第一部分：第一部分：第一部分：第一部分：（1-71-7段）段）（8-188-18段）段）（19-2019-20段）段）故事的起因故事的起因故事的经过故事的经过故事的结果故事的结果15品读课文第1部分思考：思考：这一部分讲的什么内容？这一部分讲的什么内容？说一说：说一说：红头是怎么到牛肚子里去红头是怎么到牛肚子里去了的？了的？16 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭
6、，青头们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先藏，你来找。那让我先藏，你来找。”红头说。红头说。“好吧！好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。青头说完，转过身子闭上眼睛。红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。声了。“藏好了吗？藏好了吗？”青头大声问。青头大声问。红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。他心想：红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。他心想：我要是一答应，就会被青头发现。我要是一答应，就会被青头发现。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。正在这时，一头大黄牛从红头后面
7、慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛低下头来吃草。可怜的红头做梦也没有想到，大黄牛低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。里了。17答答dd（答应答应）（问答问答）应应yngyng（应该应该）（答应答应）卷卷（蛋卷蛋卷）（考卷考卷）junjun多音字多音字18 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先藏，你来找。那让
8、我先藏，你来找。”红头说。红头说。“好吧！好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。青头说完，转过身子闭上眼睛。红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。声了。“藏好了吗？藏好了吗？”青头大声问。青头大声问。红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。他心想：红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。他心想：我要是一答应，就会被青头发现。我要是一答应，就会被青头发现。符合儿童的心理活动符合儿童的心理活动品读品读游戏规则游戏规则19 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛低下头走过来。红头做梦也没有想到，大黄
9、牛低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。草一起被大黄牛卷到嘴里了。这一段是过渡段，在文中期承上启下的作用这一段是过渡段，在文中期承上启下的作用故事的起因故事的起因品读品读20 红头和它的好朋友（红头和它的好朋友（）一起）一起（）时，躲在一个（）时，躲在一个（），），没想到和（没想到和（）一起被（）一起被（）卷到）卷到了（了（）。）。这一部分讲了（这一部分讲了（）到牛肚子）到牛肚子旅行的（旅行的（），也是这个故事的），也是这个故事的（）。）。起因起因青头青头捉迷藏捉迷藏草堆里草堆里草草大黄牛大黄牛嘴里嘴里红头红头原因原因2
10、1品读课文第2部分思考：思考：1 1、这一部分讲的什么内容？、这一部分讲的什么内容？2 2、红头在牛肚子里、红头在牛肚子里“旅行旅行”，经过，经过 了哪些地方？了哪些地方？3 3、红头被卷进牛嘴里后，红头怎么、红头被卷进牛嘴里后，红头怎么 样？青头是怎么做的？样？青头是怎么做的？22牛嘴里牛嘴里牛肚子里牛肚子里第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃 红头在牛肚子里旅行的路线23 （1 1）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。四个胃是用来消化食物的。【牛肚子的构造】【牛肚子的构造】（2 2）牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，牛在刚吃草的时候，它
11、不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。而是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】【牛的吃食方式】（3 3）牛在休息的时候，会把吃下去的草再送牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。回嘴里，然后细嚼慢咽。【牛的【牛的吃食方式】吃食方式】小常识小常识24牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。25 牛在刚吃草的时候，它不会细嚼牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。牛慢咽，而是直接把草吞进肚子里。牛在休息的时候，会把吃下去的草再送在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。这种方式叫回嘴里，然后细嚼慢咽。这种方式叫反刍现象。反刍现象
12、。小知识小知识26嚼嚼jioju（嚼烂嚼烂）（咀嚼咀嚼）骨骨gg（骨碌骨碌）（骨头骨头）几几（几乎几乎）（几个几个）jj多音字多音字27品读品读 体会体会 红头被卷进牛嘴里后的心情怎么样？找出相关红头被卷进牛嘴里后的心情怎么样？找出相关句子读一读！句子读一读！1、“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命的叫起来。红头拼命的叫起来。着急着急2、“那我马上就会死掉。那我马上就会死掉。”红头哭起来。红头哭起来。伤心伤心 害怕害怕3、“可是你说这些对我有什么用呢？可是你说这些对我有什么用呢？”红头红头 悲哀地说。悲哀地说。绝望绝望4、“谢谢你！谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。红头的声音小得几
13、乎听不见了。没有信心没有信心28小结：小结：红头被卷进牛嘴里后的心情红头被卷进牛嘴里后的心情着急着急害怕害怕伤心伤心绝望绝望29品读品读 体会体会 红头被卷进牛嘴里后，青头是怎么做的？红头被卷进牛嘴里后，青头是怎么做的？找出找出相关句子读一读！相关句子读一读！1、“你在哪儿？你在哪儿？”青头急忙问。青头急忙问。2、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是 那头牛轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青那头牛轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青 头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，躲过它的牙
14、齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去它会把你和草一起吞到肚子里去”着急着急勇敢勇敢 义气义气遇事冷静遇事冷静 足智多谋足智多谋30品读品读 体会体会 红头被卷进牛嘴里后，青头是怎么做的？红头被卷进牛嘴里后，青头是怎么做的？找出找出相关句子读一读！相关句子读一读！3、“红头红头,不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里 有四个胃，前三个胃贮藏粮食的，只有第四个有四个胃，前三个胃贮藏粮食的，只有第四个 胃才是管消化的！胃才是管消化的！”4、“等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞 进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽进去的
15、草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你你 是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”5、青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭、青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭 来蹭去。来蹭去。聪明聪明 机智机智 勇敢勇敢安慰安慰 鼓励鼓励知识渊博知识渊博31小结：小结：青头是个怎样的朋友青头是个怎样的朋友足智多谋足智多谋知识渊博知识渊博勇敢机智勇敢机智32品读课文第3部分思考：思考：1 1、这一部分讲的什么内容？、这一部分讲的什么内容？2 2、想一想，红头从牛肚子里出来、想一想，红头从牛肚子里出来 后会是什么心情？它会对青头后会是什么心情？它会对青头 说什么？说什么？33 红头看见自己
16、的朋友，高兴得流下了红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：眼泪：“谢谢你谢谢你”青头笑眯眯地说：青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！牛肚子里作了一次旅行吧！”红头会说：红头会说：品读品读 34 青头遇事冷静，勇敢机智，青头遇事冷静，勇敢机智，临危不乱，对朋友真诚关心，临危不乱，对朋友真诚关心，它运用自己丰富的知识解救了它运用自己丰富的知识解救了自己的朋友。自己的朋友。红头为什么能从牛肚子里红头为什么能从牛肚子里逃出来？逃出来？说一说：说一说：你喜欢青头吗？为什么？你喜欢青头吗？为什么？35从这篇课文里，你学到了什么？从这篇课文里，你学到了什么？1、牛肚子里
17、有四个胃，吃食时有反刍现象。、牛肚子里有四个胃，吃食时有反刍现象。2、遇到危险要冷静，动脑筋运用已有的知识、遇到危险要冷静，动脑筋运用已有的知识 设法脱险。设法脱险。3、朋友之间要互相帮助。、朋友之间要互相帮助。它们是一对非常要好的朋友。它们是一对非常要好的朋友。青头的行为正好正适合说明了前文的哪句话？青头的行为正好正适合说明了前文的哪句话？想一想：想一想：36怎样引用人物的语言怎样引用人物的语言 引用人物语言的句子都有提示语引用人物语言的句子都有提示语和人物语言两部分组成。和人物语言两部分组成。用来提示人物说话时的神态、动作、用来提示人物说话时的神态、动作、语气等的语句叫提示语。例如：语气等
18、的语句叫提示语。例如：妈妈高兴地竖起大拇指，说：妈妈高兴地竖起大拇指，说：“你真棒！你真棒！”提示语提示语人物语言人物语言37青头对红头说：青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！咱们玩捉迷藏吧！”“那我先藏，你来找。那我先藏，你来找。”红头说。红头说。提示语提示语人物语言人物语言 我发现：我发现：这两个句子的提示语的位这两个句子的提示语的位置不一样！置不一样！你发现了什么你发现了什么比一比比一比 381、提示语、提示语+人物语言人物语言2、人物语言、人物语言+提示语提示语3、人物语言、人物语言+提示语提示语+人物语言人物语言 引用人物语言时，根据提示语和人物语引用人物语言时，根据提示语和人物语言的位
19、置关系，可以分为以下三种情况。言的位置关系，可以分为以下三种情况。引用人物语言的方式引用人物语言的方式39青头对红头说青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！咱们玩捉迷藏吧！”2 2、提示语在后面时：人物语言加引号，、提示语在后面时：人物语言加引号，提示语后加句号。如：提示语后加句号。如：“那我先藏，你来找。那我先藏，你来找。”红头说红头说。3 3、提示语在中间时：人物语言加引号，、提示语在中间时：人物语言加引号，提示语后加逗号。如：提示语后加逗号。如：“好吧！好吧！”红头红头说，说，“你先藏吧！你先藏吧！”提示语和人物语言的位置不同，提示语和人物语言的位置不同，使用的标点符号也不同。使用的标点符号也
20、不同。1 1、提示语在前时：提示语后面加冒号，、提示语在前时：提示语后面加冒号，人物语言加引号。如：人物语言加引号。如：40v判断提示语的位置判断提示语的位置 提示语在话前面，冒号引号紧相连；提示语在话前面，冒号引号紧相连；提示语在话后面，后面画个小句号；提示语在话后面，后面画个小句号；提示语在话中间，画个逗点在后面。提示语在话中间，画个逗点在后面。v确定人物语言加引号确定人物语言加引号v引号里必须是完整的句子引号里必须是完整的句子41加标点：加标点：1、我高兴的说、我高兴的说 妈妈妈妈 我考了我考了100分分2、好吧、好吧 小红说小红说 我答应你我答应你3、快点走吧、快点走吧 爸爸催促道爸爸催促道4、不行、不行 妹妹坚决的说妹妹坚决的说 我不给你我不给你5、打人对吗、打人对吗 他回头反问我他回头反问我6、老师说、老师说 要把字写工整。要把字写工整。7、你到底去不去、你到底去不去 妈妈问我妈妈问我8、等等、等等 老师说老师说 帮我把作业本带到教室里去帮我把作业本带到教室里去42
