1、在此输入您的封面副标题一（）老马一（）小马一（）小河一（）老牛匹匹条头一（）松鼠只小马说：“能，我愿意帮你做事。”小马说：“能？我 愿意帮 做事。”怎么不很您小马 说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”连蹦带跳地二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1小马 跑过去，问道：“，请 告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”水很浅，刚没小腿，能蹚过去。嗒嗒嗒您牛伯伯二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1小马！别过河，别过河，你会淹死的！水
2、很深吗？深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉进这条河里淹死的！唉！还是回家问问妈妈吧！二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1怎么回来了？一条河挡住了去路，我我过不去。那条河不是很浅吗？是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的小伙伴呢！那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？没没想过。孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1怎么？你不要命啦！让我试试吧！二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级
3、下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1原来河水 像老牛说的那样浅，像松鼠说的那样深。既不也不二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1起因经过结果道理帮妈妈送麦子遇河老牛：水浅松鼠：水深老马：试试小马：尝试过河多思考敢尝试故事卡二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1起因经过结果道理帮妈妈送麦子遇河老牛：水浅松鼠：水深老马：试试小马：尝试过河多思考敢尝试故事卡马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心二年级下册语文课件-
4、小马过河 人教部编版1二年级下册语文课件-小马过河 人教部编版1大象的耳朵起因经过结果道理大象耳朵耷拉着小兔：耳朵竖着小羊：耳朵竖着其他动物：竖着耳朵大象：撑起耳朵大象放下耳朵适合别人的不一定适合自己故事卡思考1、把小马过河的故事讲给家人听，注意人物的语气。2、课下再准备一个故事，按照起因、经过、结果、明白的道理来和大家分享。1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却
5、反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
