1、思想情感思想情感古诗鉴赏古诗鉴赏诗歌鉴赏的关键：诗歌鉴赏的关键：问情问情感情是诗的生命感情是诗的生命主旨是万能钥匙主旨是万能钥匙2 第一种：第一种：忧国伤时忧国伤时1.揭露统治者的昏庸腐朽或者对当局某些做法的不满（揭露统治者的昏庸腐朽或者对当局某些做法的不满（多借多借古讽今手法古讽今手法），），如：杜牧如：杜牧过华清宫过华清宫。辛弃疾。辛弃疾京口京口北固亭怀古北固亭怀古2.昔盛今衰的感慨，昔盛今衰的感慨，姜夔姜夔扬州慢扬州慢刘禹锡刘禹锡乌衣巷乌衣巷。3.反映离乱的痛苦，反映离乱的痛苦，如：杜甫如：杜甫春望春望。4.同情人民的疾苦，同情人民的疾苦，如：如：白居易白居易卖炭翁卖炭翁。古代诗词中常见
2、的思想情感古代诗词中常见的思想情感 4.对国家民族前途命运的担忧对国家民族前途命运的担忧 如：如：登楼登楼 杜甫杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。【评析评析】这是一首感时抚事的诗。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边作者写登楼望见无边 春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感 喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动喟。进而想
3、到朝廷就象北极星座一样，不可动 摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。1.建功立业的渴望，建功立业的渴望，如：曹操如：曹操龟虽寿龟虽寿。2.保家卫国的决心，保家卫国的决心，如：王昌龄如：王昌龄从军行从军行。3.报国无门的悲伤，报国无门的悲伤，如：辛弃疾如：辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古。4.山河沦丧的痛苦，山河沦丧的痛苦，如：陆游如：陆游示儿示儿。5.年华消逝，壮志难酬的悲叹，年华消逝，壮志难酬
4、的悲叹，如：苏轼如：苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古。6.揭露统治者穷兵黩武，揭露统治者穷兵黩武，如：杜甫如：杜甫兵车行兵车行。7.理想不为人知的愁苦心情，理想不为人知的愁苦心情，如：屈原如：屈原涉江涉江。第二种：第二种：建功报国建功报国1.羁旅愁思，羁旅愁思，如：孟浩然如：孟浩然宿建德江宿建德江 温庭筠温庭筠商山早行商山早行。2.思亲念友，思亲念友，如：王维如：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 苏轼苏轼江城子江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫。3.边关思乡，边关思乡，如：范仲淹如：范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来风景异塞下秋来风景异。4.闺中怀人，闺中怀人，如：王昌龄如：王昌龄闺怨闺怨 欧
5、阳修欧阳修踏莎行踏莎行候馆梅残，溪桥柳细候馆梅残，溪桥柳细。第三种：第三种：思乡怀人思乡怀人1.寄情山水、田园的悠闲，寄情山水、田园的悠闲，如：王维如：王维山居秋暝山居秋暝 孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄。2.青春易逝的伤感，青春易逝的伤感，如：李清照如：李清照如梦令如梦令昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤。3.仕途失意的苦闷，仕途失意的苦闷，如：白居易如：白居易琵琶行琵琶行 苏轼苏轼水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有。4.告慰平生的喜悦，告慰平生的喜悦，如：杜甫如：杜甫春夜喜雨春夜喜雨 辛弃疾辛弃疾西江月西江月明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊。第四种：第四种：生活杂感生活杂感1.依依不舍的留念，依依不舍的留念
6、，如：柳永如：柳永雨霖铃雨霖铃 王维王维渭城曲渭城曲 李白李白金陵酒肆留别金陵酒肆留别。2.情深意长的勉励，情深意长的勉励，如：王勃如：王勃送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川 （海内存知己，天涯若比邻）。（海内存知己，天涯若比邻）。第第五五种：种：长亭送别长亭送别 3.坦陈心志的告白坦陈心志的告白 如：如：芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【评析评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的 离情别绪，重写自己的高风亮节。首
7、两句苍茫离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫 的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性 格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵 味无穷。味无穷。古体诗古体诗题材分类题材分类送别诗送别诗边塞诗边塞诗闺怨诗闺怨诗咏物诗咏物诗怀古咏史诗怀古咏史诗思乡怀人诗思乡怀人诗借景抒情诗借景抒情诗山水田园诗山水田园诗时间分类时间分类古代诗古代诗现代诗现代诗诗诗的的分分类类近体诗近体诗形式分类形式分类自由体诗自由体诗表达方式分类表达方式分类叙事诗
8、叙事诗抒情诗抒情诗哲理诗哲理诗格律诗格律诗诗词曲诗词曲七、借助常见题材七、借助常见题材写景咏物诗：写景咏物诗：以自然界的景物为主要写作对象，在以自然界的景物为主要写作对象，在 景物中寄寓作者的情感或某种不便明景物中寄寓作者的情感或某种不便明 说的志向一类的诗歌。说的志向一类的诗歌。1.忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚2.游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨3.怀才不遇之寂寞报国无门之激愤怀才不遇之寂寞报国无门之激愤4.建功立业之豪迈自由闲适之恬淡建功立业之豪迈自由闲适之恬淡5.秀美河山之热爱亲情友情之真挚秀美河山之热爱亲情友情之真挚边塞诗边塞诗 军事
9、战争军事战争边塞诗：边塞诗：在唐代，有一批诗人擅长描写边塞生活，在唐代，有一批诗人擅长描写边塞生活，后人称他们为后人称他们为“边塞诗人边塞诗人”，形成了所谓，形成了所谓 的的“边塞诗派边塞诗派”。卫国豪情卫国豪情征战之苦征战之苦塞外风光塞外风光怀古讽今怀古讽今怀古论事怀古论事怀古伤情怀古伤情1.对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不置身对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不置身 其中。其中。2.把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。或是抨击社会现实。3.抓住历史的一些影子，故意借题发挥。抓住历史的一些影子，故意借题发挥。怀古诗怀古诗九
10、、借助题干九、借助题干八、借助注解八、借助注解小结：读懂一首诗要十二小结：读懂一首诗要十二“借助借助”1.借助诗歌标题（包含了时间、地点、题材、情感等）借助诗歌标题（包含了时间、地点、题材、情感等）2.借助常借助常见主题见主题 3.借助情感词借助情感词 4.借助常借助常见意象见意象 5.借助注释借助注释 6.借助借助题干题干 7.借助作者（了解借助作者（了解30位作家：经历、思想、风格）位作家：经历、思想、风格）8.借助借助常用典故的特定含义常用典故的特定含义 9.借助抒情方式借助抒情方式 10.借助借助常见题材常见题材 11.借助首尾句（解释：首句点题目；尾句显主旨）借助首尾句（解释：首句点
11、题目；尾句显主旨）12.借助借助分数分数水槛遣心二首（其一）水槛遣心二首（其一）杜甫杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。城中十万户，此地两三家。主旨：主旨：诗人通过描写开阔而幽美的草堂四周环境，诗人通过描写开阔而幽美的草堂四周环境，勾画出一幅生机勃勃的春景图，抒发了一种历经战勾画出一幅生机勃勃的春景图，抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情。乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情。【注注】此诗写于杜甫经过安史之乱之后终于得以此诗写于杜甫经过安史之乱之后终于
12、得以定居于四川成都草堂的时期。定居于四川成都草堂的时期。16主旨：主旨：诗人通过描写雁儿高飞带走了心中的忧愁与诗人通过描写雁儿高飞带走了心中的忧愁与苦闷，月出山口衔来了美好与团圆，淋漓尽致地衬苦闷，月出山口衔来了美好与团圆，淋漓尽致地衬托出了诗人遇赦后的极其欢快的心情。托出了诗人遇赦后的极其欢快的心情。【注注】此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季。此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季。夏十二，李白的朋友，排行十二。夏十二，李白的朋友，排行十二。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接
13、行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。17思想感情类型有：思想感情类型有：忧愁、惆怅、寂寞、伤感、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。愤、坚守节操、忧国忧民等。18“情感主旨类情感主旨类”题目解题格式题目解题格式1.所抒感情：所抒感情：通过什么内容（手法）抒发了什么通过什么内容（手法）抒发了什么 感情（追求）。感情（追求）。2.概括诗歌主旨：概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗通过什么这是一首什么样的诗通过什么 内容（通过什么手法）抒发什么情感。内容（通过什么手法）抒发
14、什么情感。19例例1.阅读白居易的阅读白居易的村夜村夜诗，分析这首诗是怎样表诗，分析这首诗是怎样表 达诗人思想情绪的？达诗人思想情绪的？霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。参考答案：参考答案：诗人通过寓情于景的手法写出人物感情变诗人通过寓情于景的手法写出人物感情变化：苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了化：苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，鲜明勾画出村夜秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，鲜明勾画出村夜的特征，的特征，透露出诗人孤独寂寞的感情。透露出诗人孤独寂寞
15、的感情。“独出门前望独出门前望野田野田”一句，是诗中的过渡，一句，是诗中的过渡，“月明荞麦花如雪月明荞麦花如雪”，大，大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己的自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己的孤寂，孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。20例例2.阅读下面一首唐诗，试分析作者在这首诗里表现了什阅读下面一首唐诗，试分析作者在这首诗里表现了什 么样的思想内容。么样的思想内容。商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲（槲（h）叶落山路，枳花明驿墙。叶落山路，枳花明
16、驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。参考答案：这首诗形象地展现了诗人羁旅途中孤独凄凉的参考答案：这首诗形象地展现了诗人羁旅途中孤独凄凉的内心世界。内心世界。首联首联“悲故乡悲故乡”三字确定全诗的基调和意境三字确定全诗的基调和意境；颔颔联、颈联写早行路上所见之景，月冷霜寒、叶落花明，既联、颈联写早行路上所见之景，月冷霜寒、叶落花明，既写出凄冷，也反衬出始行之写出凄冷，也反衬出始行之“早早”；尾联以；尾联以“凫雁凫雁”之之“满塘满塘”的画面传出自己希冀早日与家人欢聚一堂的言外之意，的画面传出自己希冀早日与家人欢聚一堂的言外之意，展展示了诗人归心似箭的强烈心情。示了诗人归心似箭的强
17、烈心情。21 例例3.阅读王昌龄阅读王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐，思考作者是如何，思考作者是如何 坦陈心志的。坦陈心志的。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。评析：这是一首送别诗。评析：这是一首送别诗。诗的构思新颖，首两句苍茫诗的构思新颖，首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗寓全诗寓情于景，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。情于景，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。22同学们，再见！同学们，再见！23
