1、人教部编版 小学语文 五年级上册目目录录第一节：第一节：新课导入 第二节：第二节：整体感知 第三节：第三节：深入探究 第四节：第四节：课堂小结 第五节：第五节：板书设计 第六节：第六节：布置作业 新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 创设情境创设情境读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。今天就请大家畅所欲言，将自己心目中的好书推荐给大家。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业整整 体体 感感 知知第二节第二节整体感知整体感知-习作内容习作内容本次习作的主题是“推荐一本好书”。选择一个自己心爱的书，用
2、一段话或者一篇小作文写一写它。注意突出这本书的特点，说出推荐这本书的原因。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业整体感知整体感知-审题指导审题指导新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业1.抓关键词语，定准写作范围。先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们比较熟悉的，能够引起大家的共鸣。2.仔细分析，确定写作内容。再说说它的内容（情节、人物、对话、场景）3.注意附加条件，明确写作要求。写出这本书的与众不同，写出它的特色，接入自己的真情实感。整体感知整体感知-思路指导思路指导新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂
3、 小 结板 书 设 计布 置 作 业你可以用上一些修辞手法，比如：你可以用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人等加以辅助。比喻、拟人等加以辅助。我应该怎么来写，才能我应该怎么来写，才能描写出这本书的特点？描写出这本书的特点？整体感知整体感知-思路指导思路指导新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业这样也可以，注意语气，加上一些这样也可以，注意语气，加上一些感叹词，显得更有真情实感！感叹词，显得更有真情实感！我不想只写它的特点，我不想只写它的特点，我还想对它的感情。我还想对它的感情。整体感知整体感知-技法点拨技法点拨新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小
4、 结板 书 设 计布 置 作 业1.1.选取一本书来写，可以首先说出它的书名和作者。选取一本书来写，可以首先说出它的书名和作者。绿野仙踪这本书是美国作家莱迪的优秀儿童文学作品，据说很好看，看完让人回味无穷。整体感知整体感知-技法点拨技法点拨新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业2.2.讲清楚讲清楚它有哪些内容和特点它有哪些内容和特点。这本书的主要内容写了：一个叫多萝茜的小女孩为了平安的回到家乡堪萨斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，寻找那里的奥兹大王求助。一路上，她结识了三个共闯难关的好朋友，他们历尽了千辛万苦多萝茜终于平安的回到了家乡，伙伴们也开
5、心的如愿以偿了。整体感知整体感知-技法点拨技法点拨新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业3.3.说出自己对它的感情。说出自己对它的感情。当我看到多萝茜用自强不息的信念鼓舞着她的伙伴，让她的伙伴不要放弃时，我的心中便情不自禁的被多萝茜那坚定的决心和勇气感动了。深深 入入 探探 究究第三节第三节 深入探究深入探究-优秀范文优秀范文新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业向你推荐一本书向你推荐一本书从小我就喜欢读书，无论是精巧感从小我就喜欢读书，无论是精巧感人的小说、优美动人的散文集，抑或是人的小说、优美动人的散文集，抑或
6、是精辟真挚的小故事，我都喜欢。它们或精辟真挚的小故事，我都喜欢。它们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限。在这些得了世界的广大、知识的无限。在这些书中，对我影响最深的还书中，对我影响最深的还 深入探究深入探究-优秀范文优秀范文新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业是一本叫做是一本叫做再试一次再试一次的书，今天的书，今天我就把它介绍给同学们。我就把它介绍给同学们。我的数学一向不好，无论我多么我的数学一向不好，无论我多么认真听讲，努力做题，成绩永远都在认真听讲，努力做题，成绩永远都在7070分上下晃
7、悠。来回考了几次，成绩分上下晃悠。来回考了几次，成绩都无太大变化，我有点心灰意冷，就都无太大变化，我有点心灰意冷，就想放弃努力。看到我不思进取、破罐想放弃努力。看到我不思进取、破罐子破摔的行为，妈妈没有多说什么，子破摔的行为，妈妈没有多说什么，只是在我生日时送我一本书，名字叫只是在我生日时送我一本书，名字叫在读过的许多书中在读过的许多书中突出突出再试一次再试一次，可见这本书对自己的可见这本书对自己的影响之深。影响之深。深入探究深入探究-优秀范文优秀范文新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业做做再试一次再试一次。这是一本并不起眼的书，淡蓝色这是一本并不起眼
8、的书，淡蓝色的封皮淡雅而普通。书中讲的是一个的封皮淡雅而普通。书中讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业，摸大学生毕业后在商海中艰苦创业，摸爬滚打，失败了许多次，最终成为百爬滚打，失败了许多次，最终成为百万富翁的故事。万富翁的故事。情节并不新奇，甚情节并不新奇，甚至有些俗套，但是有几句话让我印象至有些俗套，但是有几句话让我印象很深，那就是：很深，那就是：“当你失败了许多次当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此的时候，千万不要放弃，因为如果此简单介绍简单介绍再再试一次试一次这本书这本书的相关信息。的相关信息。妈妈可真是用妈妈可真是用心良苦。心良苦。深入探究深入探究-优秀范文优秀范文新课
9、导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业时失去成功的信念，之前的失败就白费时失去成功的信念，之前的失败就白费了。每一次失败都是成功对你的考验，了。每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又近了一步。再多一次失败你就离成功又近了一步。再试一次，或许你就成功了。试一次，或许你就成功了。”短短的几短短的几句话，却告诉我们：遇到困难不能轻言句话，却告诉我们：遇到困难不能轻言放弃，要再试一次，成功就在前面向我放弃，要再试一次，成功就在前面向我们招手。在以后的学习中，每当我的成们招手。在以后的学习中，每当我的成绩不如意时，我就会想起这本绩不如意时，我就会想起这本
10、再试一再试一次次，我总是在心，我总是在心 深入探究深入探究-优秀范文优秀范文新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业里对自己说：里对自己说：“再试一次，我就会成再试一次，我就会成功。功。”终于，我的数学成绩有了明显终于，我的数学成绩有了明显的起色，在上个月的模拟考试中竟一的起色，在上个月的模拟考试中竟一跃排在了班级的前几名。跃排在了班级的前几名。再试一次再试一次改变了我，教给了改变了我，教给了我深刻的道理，给了我前进的力量。我深刻的道理，给了我前进的力量。今天，我就将这本书推荐给同学们，今天，我就将这本书推荐给同学们，希望你们能用心读懂它，并将它好好希望你
11、们能用心读懂它，并将它好好珍藏。珍藏。总结推荐的理由，总结推荐的理由，激发同学们阅读的欲激发同学们阅读的欲望。望。写出书中对自己影写出书中对自己影响最深的几句话，并响最深的几句话，并结合自身实际来阐释结合自身实际来阐释这几句话对自己的深这几句话对自己的深刻影响。刻影响。深入探究深入探究-优秀范文优秀范文新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业读完本文，心中也有了一种莫名的感动。的确，有时候一本书往往会影响一个人的一生。小作者是一个用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，却能使人深受教益。
12、课课 堂堂 小小 结结第四节第四节 课堂小结课堂小结 看来，同学们平时都喜爱读书，所以一涉及与书有关的话题，我们的话就多了，写起来也得心应手。作文就是这样，写熟悉的人、物、事，我们就能“下笔如有神”，顺利成篇。“书籍是人类进步的阶梯”，希望大家都能常读书、读好书，养成良好的阅读习惯。让我们和书成为朋友吧！新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业板板 书书 设设 计计第五节第五节板书设计板书设计新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计推荐一本书内容上：推荐一本书写法上：写出书名、作者及推荐原因听一听，评一评，再修改布布
13、置置 作作 业业第六节第六节布置作业布置作业课后请同学们选择一本书进行推荐写作，写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，看谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业谢 谢 观 看1.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。3.再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。6.更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
