1、 小小建筑师 一导入： 同学们，老师今天带来了几个小朋友，同学们，老师今天带来了几个小朋友，p1 他们是（。 。 。 ） ，这几位小朋友来自不同的动他们是（。 。 。 ） ，这几位小朋友来自不同的动 画片，但是他们今天想穿越时空，住在一个小区里，你们能够做一回小小建筑师，帮他们画片，但是他们今天想穿越时空，住在一个小区里，你们能够做一回小小建筑师，帮他们 设计理想的住宅吗？设计理想的住宅吗？ 二欣赏图片： 师： （一）要做好小建筑师，当然要先去看看那些举世闻名的建筑。让我们坐上时空快 车，去世界各地浏览番。 （二）P2 这是古罗马的角斗场和北京的鸟巢，它们是什么形状的？ 生：圆柱形，课件出示圆
2、柱形。 （三）P3 这是希腊的迈加拉别墅和日本建筑事务所设计的住宅，它们又是什么形状 的？ 生： 。 。 。这种三角的柱状我们叫它三棱柱。 （四）P4 这是法国的布列塔尼住宅和水立方，它们是立方体。 三初步尝试： 师：现在我要考考我们班的建筑师们，在你们的面前有一些小纸条，请你们动动脑筋， 把它们变成我们刚才看到的立体图形吗？ 师（选择几个学生作品） ： （一）这位同学做出了圆柱，你是用什么方法做的？你是一名合格的建筑师，老师要奖 励你一棵小树。 【教师根据学生的讲述投影仪示范】 （他用的是“卷”的方式，把纸卷起来，左右两端用双面胶粘贴起来） （二）这位同学做出了三棱柱， 你能跟我们分享一下你
3、的制作方法吗？ 【教师根据学生 的讲述投影仪示范】 (制作三棱柱的方法是： “折” “卷”相结合，先把纸卷起来，做成圆柱，再折出折痕， 变成平等的三份。 （三）那么立方体的做法呢？谁知道？【教师根据学生的讲述投影仪示范】 （先把这张纸变成一个圆柱，然后对折两次，再把所有折痕往外折） 四Xxxx: 师： 刚才我们用折、 卷的方式来制作了。 。 。 这些常见的图形 【黑板上出示板书： 折， 卷】 。 除此之外，我们还可以把它们组合起来，变成更有创意的造型。P4,例如，把几个立方体组 合起来就变成了中金仓盒塔楼。P5,把高高低低大小不一的圆柱和三棱柱组合起来，就 成了古根海姆博物馆。所以建筑离我们并
4、不遥远。 五Xxxx: 师：我们现在已经制作好了建筑物的基本外形，要让它变得更像建筑物，你们觉得它还 缺少什么？ 生：门、窗。 。 。 师：老师这里有一些部件，你们能猜一猜它们是用什么方法做的吗？【出示半成品】 ， 这是楼梯， 楼梯是用什么方法做的？ （生： 折） 这是窗户和门， 又是用什么方法做的？ （生： 镂空，添画） 。 【出示另一个建筑】我们还可以在原来的图形上直接镂空，然后进行适当的造型，也可 以制作出更有现代感的建筑物。 五，xxxx 师：这样，我们的房子的造型就基本完成了，那我们要怎样把它固定在地面上呢？（教 师出示已经制作好的成品，并用 ppt 放出细节图片 p6,还没拍。还没
5、拍。 我们可以在底部折一条边，剪开，用双面胶固定在板上。也可以在里面用双面胶贴一我们可以在底部折一条边，剪开，用双面胶固定在板上。也可以在里面用双面胶贴一 些小支架。这样，一个完整的建筑物就做好了。在这个基础上，我们还可以在周围给它装些小支架。这样，一个完整的建筑物就做好了。在这个基础上，我们还可以在周围给它装 饰饰上小树、小围栏、小路等等，让整个环境更惬意。上小树、小围栏、小路等等，让整个环境更惬意。 六六 xxxx: P7，现在就请同学们以六人小组为单位，以老师分发的方形纸板为地基，为自己喜欢的，现在就请同学们以六人小组为单位，以老师分发的方形纸板为地基，为自己喜欢的 人物制作住宅。请同学们注意分工合作，可以提高我们的作业效率。动作快的小组可以制人物制作住宅。请同学们注意分工合作，可以提高我们的作业效率。动作快的小组可以制 作组合的建筑群，速度快的小组可以在上面的小区展板上选择自己喜欢的地理位置粘贴。作组合的建筑群，速度快的小组可以在上面的小区展板上选择自己喜欢的地理位置粘贴。 七七点评：点评： 请每个小组的代表讲一讲制作方法以及作品的亮点。请每个小组的代表讲一讲制作方法以及作品的亮点。
