1、 山外有山 一 教学目标 1. 欣赏与感受山的多样美，表现岱山蓬莱仙岛的山水意境。 2. 用不同材料和创作手法表达“山外有山”的浓淡虚实与已经。 3. 感受岱山山水的高远与深远，体会“山外有山”的这种博大的意境美。 二 教学重难点： 重点：感受与感悟不同造型的山带来的不同美感。 难点：用水墨浸染法的表现形式表达山势位置、表现山的意境美。 三 教学过程 1谈话交流： 师:同学们，有没有感受到，现在来岱山旅游的人越来越多了，你觉得他们都会 去哪些地方呢？生：东沙古镇、漉栏晴沙、双合石壁等等。 师：(出示西图片)这些地方呀，旅游团的叔叔阿姨们都会介绍。我觉得作为岱山 岛的小岛主们，你们有与众不同的风
2、景推荐给游客吗？ 老师带来的一张风景照，请同学们欣赏一下？谈谈你看到这种图片的感受。 2风景导入教学。 师：这些美丽的山水风景给你们怎样的感受？ 生：幽静、仙人居住的。 下面我们举起手来，沿着山的外形慢慢的来比划感受一下这山的美。感觉怎么 样？是不是柔柔的，这些山看起来很秀丽。许多文人墨客，通过自己的方式展现 了家乡的美，我们今天也来向这些大师一样，用我们手中的材料来表现海岛特色 的美丽的山。然后在推荐给导游阿姨，为新区建设发展出点力。 3教师示范，学生尝试第一次创作 首先老师拿起滴管，让它喝足墨汁。其次轻轻的将墨滴如水中（3、4 滴）然后 拿出一张白纸慢慢地慢慢地垂直，潜水，出水，展示。 问
3、：什么感觉？想不想试一试？每组一个水箱，一个同学滴墨，三位同学拿纸潜 水。 4第一次评画 高的山，平的坡（高低不一的山）为什么会出现这个情况，请同学谈一谈在创作 中的秘密： A 墨汁不均匀，b 纸弯，纸平 5揭题 刚才我们欣赏岱山海岛的山水是秀丽的，是连绵不断山外有山的感觉，那我们谁 有办法，通过手上的材料来表现，连绵不断的山外有山呢。 山外有山 6学生交流第二次尝试 学生小组讨论得出方法。教师就方法进行尝试，请学生以小组合作的方式尝试创 作。 方法 1：先把纸折成连绵不断的曲线，滴墨、潜水、出水。方法 2：先滴墨、潜 水上抹，一次一次的潜水，同时左右摇摆。 师：同学们你们成功了吗？选出一张作
4、品，连绵不断山。学生讲解方法。 7.下面我们再来看看风景山水的。这种照片上的山有什么特点。山的颜色越来越 淡了。下面同学们的作品中有没有通过墨色的变化来展示的。 （近景、中景、远 景） 教师示范根据风景照片，运用桌上材料制作具有近景、中景、远景的秀丽的山。 8.虽然我们同学在这两次创作中进步非常的明显，但是要成为艺术家，还得从大 师那好好学学。上面的山水画是 600 年前在富春江畔隐居的黄公望大师创作的 富春山居图局部和九峰山雪霁图你们觉得怎么样？大师们的山是怎么组 合的？a 从造型上近景小而精致（收） ，远景大虚（放） b 墨色：近重，远淡。 原来画面的层次有这么多学问，下面我们按照这些知识，再次创造收放恰当、有 层次的山外有山。 9.学生最后创作 一.用墨色的浓淡，演奏一幅收放相当山外有山的水墨作品。 二.小组讨论并推荐两幅优秀作品，粘贴在桌面的展示纸上。 10.展示评价 师：这个起伏的山脉给你怎样的感觉？（厚重、秀丽、连绵不断的等等）你觉得 自己的作品好在哪里？回去后吧自己在创作时的感受写下啦。 11 结束语 山外真的有山，只要学生真心体会， 美丽的山水，将永远呈现在你的心中， 绽放那独特的美。山外有山，人外有人 同时祝愿在座的所有学生成为都能一名 见多识广、知识渊博的舟山新区建设接班人。
