1、第一课时第一课时鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的是漫长的“楚汉相争楚汉相争”的序幕。这个宴会上，的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。局。鸿门宴鸿门宴背景介绍背景介绍听课文朗读，感悟文章内容朗读朗读鸿门宴课文朗读鸿门宴课文朗读.wma积沙成塔阅读
2、课文，整理文言知识：生字新词、通假字、词类活用、古今异义、特殊句式。学习检测一、指出下列句子中的通假字，并解释。、距关，勿内诸侯、不敢倍德、不可不蚤自来谢项王、要项伯二、指出下列句子中的活用词，并解释。、欲王关中、籍吏民、夜驰之沛公军、吾得兄事之、头发上指、间至军中、项伯杀人，臣活之、拔剑撞而破之学习检测三、指出下列句子中的古今异义词。三、指出下列句子中的古今异义词。、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。、今人有大功而击之、今人有大功而击之四、翻译下面的句子，并指出在句式上的特点。四、翻译下面的句子，并指出在句式上的特点。、若属皆为之虏矣。、若属皆为之
3、虏矣。、不然籍何以至此？、不然籍何以至此？、沛公安在？、沛公安在？、大王来何操？、大王来何操？以线串珠理清思路自主探究：归纳课文内容，理清文章思路。第二课时第二课时合作探究一：欣赏鸿门宴片断，分组探究：、“项伯夜访”在全文中的作用。、刘邦化险为夷的原因。、以樊哙为例赏析多角度刻画人物的方法。、古人的座位与礼仪。合作探究二：合作探究二：析风云人物，看事业成败：析风云人物，看事业成败：探究人物个性与探究人物个性与事业成败的关系。事业成败的关系。一、项羽一、项羽刘邦刘邦二、张良二、张良范增范增。拓展延伸1、项羽是失败的英雄，有人说性格决定其命运，我们怎么看并探究怎样培养适应社会的良好性格。2、从张良
4、、范增的劝谏与沟通艺术探究我们怎样提高人际沟通技巧。骓啸西风骓啸西风 1.出身贫寒的欧阳修通过参加科举考试走上仕途并成为文坛领袖，说明科举在人才选拔上确实是公平、有效的。2.中国古代几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘，从未参加过科举考试的是极少数。3.大批中华民族的英才们通过科举考试被选拔了出来，从而有了施展自己才华的机会。4.科举制度是中华文明的重要组成部分，其意义和价值不应被否定，在现代仍值得借鉴5.不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。6.不但在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳，而且还在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境。7小说的结尾突兀诡谲，开头介绍紫貂有心善的习性、这里又写它残忍的掏吃人心，不合情理、自相矛盾，是一处明显的败笔。8小说中的四爷起着见证人与线索的作用，他的“陈年老酒”也如同“紫貂”一般，给小说带来传奇的色彩。
