1、1 1、世界观的含义世界观的含义2 2、世界观与哲学的关系、世界观与哲学的关系4 4、方法论的含义、方法论的含义5 5、世界观与方法论的关系、世界观与方法论的关系6 6、具体科学与哲学的关系、具体科学与哲学的关系3 3、哲学与世界观、方法论的关系、哲学与世界观、方法论的关系7 7、哲学的含义哲学的含义第二课第二课 百舸争流的思想百舸争流的思想 有人说哲学应该研究宇宙中的大问有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。有人说哲学应该研究人类认识的问题。探究：探究：哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一哲学就是
2、通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。唐朝时佛教盛行，有一次，广州法性寺方丈讲授佛教唐朝时佛教盛行，有一次，广州法性寺方丈讲授佛教经学，和尚们都在寺中端坐，聚精会神听讲。忽然，经学，和尚们都在寺中端坐，聚精会神听讲。忽然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚两个和尚就小声议就小声议论起来，论起来，l 一个和尚一个和尚说：说：“那幡在动呢！那幡在动呢！”l 另一个另一个却说：却说：“不对，那不是幡动，而是风在动啊！不对，那不是幡动，而是风在动啊！l 旁边一名叫旁边一名叫慧能慧能的和尚闭
3、目平心静气插嘴道：的和尚闭目平心静气插嘴道：“不是不是幡动，也不是风动，分明是你们的心在动呀！幡动，也不是风动，分明是你们的心在动呀！”心动与幡动，反映了两个世界的关系：心动与幡动，反映了两个世界的关系：一个是我们头脑中的世界，一个是我们头脑中的世界，一个是我们头脑以外的世界一个是我们头脑以外的世界（包括我们自（包括我们自身、自然界、人类社会）。身、自然界、人类社会）。这一关系，对应的正是哲学的基本问题：这一关系，对应的正是哲学的基本问题：思维和存在的关系问题。思维和存在的关系问题。注意：注意：A、“思维思维”和和“存在存在”相搭配，相搭配，“意意识识”和和“物质物质”相搭配，不要混淆使相搭配
4、，不要混淆使用。用。B、“物质和意识的关系物质和意识的关系”不同于不同于“物物质和意识的质和意识的辩证辩证关系关系”。哲学的基本问题：哲学的基本问题：思维和存在的关系思维和存在的关系问题，问题，简单地说，就是简单地说，就是意识意识和和物质物质的关系问题。的关系问题。知识点知识点1 1：什么是哲学的基本问题？：什么是哲学的基本问题？南北朝时，齐国宰相南北朝时，齐国宰相肖子良肖子良的府内，名流云的府内，名流云集。他们迷信佛教，宣扬人死后精神不灭。官员集。他们迷信佛教，宣扬人死后精神不灭。官员范缜范缜挺身而出，指出：挺身而出，指出：形存则神存，形谢则神形存则神存，形谢则神灭灭。精神不过是人体的一种作
5、用，从属于形体，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体消亡，则精神消失。形体存在则精神存在，形体消亡，则精神消失。肖子良肖子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。便几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。便派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到高官，为什么发表这样违背潮流的言论呢？你赶高官，为什么发表这样违背潮流的言论呢？你赶快放弃你的言论。快放弃你的言论。范缜范缜听后，哈哈大笑：要我听后，哈哈大笑：要我“卖论求官卖论求官”，那我早就是高官了。，那我早就是高官了。l 这里的这里的“形形”“”“神神”各指什么？各指什么？l 你认为先有
6、你认为先有“形形”还是先有还是先有“神神”，二者的关系应该怎样？二者的关系应该怎样？唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义王夫之王夫之柏拉图柏拉图赫拉克利特赫拉克利特慧能慧能荀子荀子朱熹朱熹毛泽东毛泽东尼采尼采思维和存在何者为思维和存在何者为第一性第一性?或者说意识与物质谁是或者说意识与物质谁是本原本原?-对这一问题的回答是对这一问题的回答是划分划分唯物主义唯物主义和和唯心主义唯心主义的的唯一唯一标准标准.1.1.哲学基本问题的第一方面内容哲学基本问题的第一方面内容英国哲学家：贝克莱英国哲学家：贝克莱认为意识决定了世界万物的存在（唯心）认为意识决定了世界万物的存在（唯心）王守仁王守仁（1472-15
7、29）原名原名云，更名守仁，字伯安，号云，更名守仁，字伯安，号阳明，学者称阳明先生。阳明，学者称阳明先生。认为意识决定了世界万物的存在（唯心）认为意识决定了世界万物的存在（唯心）荀子荀子世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）1 1、“眼开则花开，眼闭则花寂眼开则花开，眼闭则花寂”2 2、“存在即被感知存在即被感知”、3 3、赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。、赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。4 4、“人有多大胆，地有多大产人有多大胆，地有多大产”5 5、“只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。”6 6、泰勒斯：、
8、泰勒斯：“水水”是万物的是万物的“始基始基”。走进哲学走进哲学 问辩人生问辩人生唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯物主义唯物主义 一日本老头问：一日本老头问：“我们很多我们很多日本人认为日本人认为南京大屠杀根本没有南京大屠杀根本没有发生过，你对这件事怎么看？发生过，你对这件事怎么看？”朱镕基答朱镕基答:这个问题其实很简单，首先，您的逻辑是这个问题其实很简单，首先，您的逻辑是错误的。错误的。历史是事实，是不能改变的，不是贵国人民无论历史是事实，是不能改变的，不是贵国人民无论多少，认为没有发生就没有发生。多少，认为没有发生就没有发生。历史就是历史，是
9、已经历史就是历史，是已经发生的事情，任何掩耳盗铃的企图都是徒然的。如果我说发生的事情，任何掩耳盗铃的企图都是徒然的。如果我说大多数的中国人都认为日本其实是中华民族的后裔，日本大多数的中国人都认为日本其实是中华民族的后裔，日本民族起源于我国秦王朝，一个方士携三千童男童女东海寻民族起源于我国秦王朝，一个方士携三千童男童女东海寻访仙山的事件，我想贵国政府、贵国人民，和您本人也会访仙山的事件，我想贵国政府、贵国人民，和您本人也会觉得这是一件非常荒谬的事情。当然我作为中国总理，也觉得这是一件非常荒谬的事情。当然我作为中国总理，也觉得这件事情不能接受。觉得这件事情不能接受。因为在心理上我不能容忍中华民因为
10、在心理上我不能容忍中华民族的后裔数典忘祖。族的后裔数典忘祖。走进哲学走进哲学 问辩人生问辩人生思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题2、思维和存在有没有同一性的问题，、思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题即思维能否正确认识存在的问题承认能正确承认能正确反映存在反映存在否认正确反否认正确反映存在映存在可知论可知论不可知论不可知论马克思说马克思说“世界上没有不可认识的世界上没有不可认识的 事物，事物，只有尚未发现的只有尚未发现的”走进哲学走进哲学 问辩人生问辩人生1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存
11、在 的任何结论的任何结论。2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精 神实体（包括上帝）的存在。神实体（包括上帝）的存在。3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的事物。、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的事物。不可知论不可知论不可知论不可知论可知论可知论思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题思维和存在谁决定谁思维和存在谁决定谁思维能不能正确反映存在思维能不能正确反映存在存在决定思维存在决定思维思维决定存在思维决定存在承认能正确承认能正确反映存在反映存在否认正确反否认正确反映存在映存在可知论可知论不可知论
12、不可知论哲学基本问题的两方面内容哲学基本问题的两方面内容（谁为第一性）（谁为第一性）（有无同一性）（有无同一性）主导最重要方面主导最重要方面从属方面从属方面简答：简答：有人认为，哲学基本问题的意义仅在于为人们提供一个划有人认为，哲学基本问题的意义仅在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。分唯物主义与唯心主义的标准。你同意上述观点吗你同意上述观点吗?请陈述你的理由。请陈述你的理由。（）这种观点是不全面的（）这种观点是不全面的（）哲学基本问题包括两方面内容：（）哲学基本问题包括两方面内容：可见，提供划分唯物主义与唯心主义可见，提供划分唯物主义与唯心主义的标准仅是哲学基本问题的第一方面内容，
13、的标准仅是哲学基本问题的第一方面内容，不能忽视其第二方面内容不能忽视其第二方面内容判断与分析学生：学生：教师：教师：学校：学校：农民：农民：工人：工人：医生：医生：处方与病情的关系处方与病情的关系学习计划与学习实际之间的关系学习计划与学习实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系学校治学模式与学生的实际之间的关系学校治学模式与学生的实际之间的关系耕作收获的计划与耕作收获的实际之间耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系在实际生活中，我们都会面对的关系问题。在实际生活中，我们都会面对的关系问题。
14、（二）、为什么思维和存在的关系问题（二）、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？是哲学的基本问题？思考：我们怎么才能搞好学习？思考：我们怎么才能搞好学习？基本前提：承认自己活动对象是真实存在的；基本前提：承认自己活动对象是真实存在的；其次，努力使自己的主观思想符合客观实际。其次，努力使自己的主观思想符合客观实际。再次再次,保持乐观的进取精神，相信世界可知，相信保持乐观的进取精神，相信世界可知，相信有规律可循，可以改变现状。有规律可循，可以改变现状。原因原因1、思维和存在的问题，是、思维和存在的问题，是人们在生活人们在生活和实践活动中和实践活动中首先遇到和无法回避首先遇到和无法回避的基本问
15、的基本问题题。原因原因2、思维和存在的问题，是、思维和存在的问题，是一切哲学都不一切哲学都不能回避、必须回答的问题，并且贯穿哲学发能回避、必须回答的问题，并且贯穿哲学发展的始终展的始终。哲哲学学基基本本问问题题思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题内容内容原因原因思维和存在何者第一性思维和存在何者第一性思维和存在有无同一性思维和存在有无同一性从生活实践看：从生活实践看：首先遇到且无法回避。首先遇到且无法回避。从一切哲学研究看：从一切哲学研究看：不能回避且必须回答。不能回避且必须回答。小结：小结：即意识和物质的关系问题即意识和物质的关系问题唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义可知论可知论不可知论不
16、可知论含义含义 1 1哲学的基本问题是哲学的基本问题是 A.思维和存在的思维和存在的关系问题关系问题 B.意识和物质的意识和物质的辩证关系辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质有能动作用物质决定意识，意识对物质有能动作用 D.思维决定存在，还是存在决定思维思维决定存在，还是存在决定思维2.2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理 A.唯物主义和唯心主义的关系唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系思维和存在的关系 C.个人与社会的关系个人与社会的关系 D.个人与他人的关系个人与
17、他人的关系练习练习:3 3划分唯物主义和唯心主义的标准是划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系是否承认物质和意识的辩证关系4 4下列说法中体现物质决定意识的是下列说法中体现物质决定意识的是 A.不怕做不到，就怕想不到不怕做不到，就怕想不到 B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 C.没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权 D.存在即被感知存在即被感知 5 5在农业结构调整过程中，一些基层干部不研在
18、农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场究市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策拍脑袋决策”属属于于 A 否认意识对物质具有反作用的形而上学唯否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义物主义 B 肯定物质决定意识的唯物主义观点肯定物质决定意识的唯物主义观点 C否认物质决定意识的唯心主义观点否认物质决定意识的唯心主义观点 D否认人能够认识客观事物的错误观点否认人能够认识客观事物的错误观点6划分可知论与不可知论的标准是划分可知论与不可知论的标准是 A.思维决定存在的问题思维决定存在的问题 B.
19、存在决定思维的问题存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的问题思维能否正确认识存在的问题 D.思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题 7“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认 识的事物。识的事物。”这种观点属于这种观点属于 A怀疑论怀疑论 B可知论可知论 C不可知论不可知论 D唯心主义唯心主义 8.哲学上的两大基本派别是哲学上的两大基本派别是 A.唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义 B.辩证法和形而上学辩证法和形而上学 C.可知论和不可知论可知论和不可知论 D.一元论和二元论一元论和二元论 9.下列各项属于哲学基本问题内容的是下列各项属于哲学基
20、本问题内容的是 思维和存在何者为第一性思维和存在何者为第一性 思维能否产生理思维能否产生理 论思维和存在是否有同一性论思维和存在是否有同一性 思维能否正思维能否正 确地反映存在确地反映存在 A B C D1 1划分唯物主义和唯心主义的标准是划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系是否承认物质和意识的辩证关系2 2下列说法中体现物质决定意识的是下列说法中体现物质决定意识的是 A.不怕做不到，就怕想不到不怕做不到，就怕想不
21、到 B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 C.没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权 D.存在即被感知存在即被感知3在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策拍脑袋决策”属于属于 A 否认意识对物质具有反作用的形而上学唯否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义物主义 B 肯定物质决定意识的唯物主义观点肯定物质决定意识的唯物主义观点 C否认物质决定意识的唯心主义观点否认物质决定意识的唯心主义观点 D否认人能够认识客观事物的错误观点否认人能够认识客观事物的错误观点4划分可知论与不可知论的标准是划分可知论与不可知论的标准是 A.思维决定存在的问题思维决定存在的问题 B.存在决定思维的问题存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的问题思维能否正确认识存在的问题 D.思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题
