1、莊靜圓莊靜圓 93年年8月月26日分享於臺北市民生國小日分享於臺北市民生國小介紹：介紹：專題式學習專題式學習(PBL,project-based learning)說明：說明：關懷社區的關懷社區的PBL教學活動設計教學活動設計分享：分享：教學歷程及提供建議教學歷程及提供建議觀賞：觀賞：學生的成果學生的成果討論：討論：我的教學困境我的教學困境&你的疑惑你的疑惑2004/8/261996年美國發起的探索社區專題活動年美國發起的探索社區專題活動(台灣台灣2000年正式全面性推動年正式全面性推動)專題研究專題研究&團隊合作團隊合作&地方人文環境地方人文環境(九大類：九大類：人物、社團族群、企業組織、特
2、產、觀光、歷史古蹟、環境人物、社團族群、企業組織、特產、觀光、歷史古蹟、環境議題、音樂藝術、體育議題、音樂藝術、體育)以網路作為溝通表達的以網路作為溝通表達的媒介媒介目標：了解、關懷、貢獻你所居住的環境，目標：了解、關懷、貢獻你所居住的環境，扮演扮演社區大使社區大使參賽資格參賽資格&活動時程表活動時程表 國際學校網界博覽會國際學校網界博覽會 www.globalschoolhouse.org/cf/台灣學校網界博覽會台灣學校網界博覽會 cyberfair.taiwanschoolnet.org/2004/8/262004/8/26創新教學創新教學 -顛覆傳統純講述、單向傳授知識 -將學科知識內
3、容轉化為能力導向能力導向的教學活動 -注入嶄新的意念、技術及教學法 -善加運用資訊科技輔助教學 -使學生樂於學習(成就感)2004/8/26PBL就是就是 -以學生為導向學生為導向的有意義學習 -針對一個真實、開放真實、開放的主題或問題 -展開一連串、長時間一連串、長時間的探索 -計畫、蒐集及分析資訊、創造出一個具體的成品成品 -與他人分享分享或溝通溝通自己的發現及構想 -從做中學做中學的觀念出發，培養學生團隊合作、主動團隊合作、主動 探索、動腦思考、組織規劃、分享與欣賞探索、動腦思考、組織規劃、分享與欣賞的能力2004/8/26希望之光希望之光聖安娜之家聖安娜之家2004/8/26準備階段選
4、擇主題規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋製 成 專 題 網 頁學生自我回饋決 定 主 題繪製主題架構蒐集資料資 料 歸 納 綜 整撰寫活動企劃書付諸行動學 生 組 隊學生互評專家評審形成老師團隊 觀摩他人作品 觀賞相關影片 圖書館 網路資源 訪 談 開放式問卷實地參觀循 環 修 正 主 題 架 構老師不斷自我反省，並與協同老師討論、分享，修正教學設計 繪義賣海報 募聖誕禮物 帶動唱表演 演唱表演尋求社區資源2004/8/26準備階段：準備階段：形成老師團隊形成老師團隊 -聊天尋求志同道合的老師夥伴 -專長多樣化 -時時分享、討論 -修正教學策略準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃
5、、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26準備階段：準備階段：學生組隊學生組隊 -以自願為佳，人人有參與機會 -基本條件：班上作業按時繳交、態度主動積極、外務不太多 -電腦能力：會打字、使用Word&IE -同儕的鷹架 -交換合作夥伴準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26準備階段：準備階段：專題研究團隊專題研究團隊 -老師團隊 -學生團隊 -家長團隊（人力或物力）-社區資源（組織或人士）-專家團隊準備階段準備階段選擇主題
6、選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋老師團隊先？還是學生團隊先？老師團隊先？還是學生團隊先？2004/8/26選擇主題：選擇主題：決定主題決定主題 -使學生有擁有感（ownership）-以生活社區為中心思考點 -增加可行性 -生師提名投票表決，票值等同準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋選擇
7、主題：選擇主題：繪製主題架構繪製主題架構 -多元刺激學生對主題產生看法、疑惑 -彼此分享、討論 -架構方向明確、清楚 -不斷循環修正2004/8/26規劃：規劃：撰寫活動企劃書撰寫活動企劃書 -對專題時程的掌控 -對社區組織、人士的尊重 -對活動的重視準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26做研究：做研究：蒐集資料、實地參觀、付諸行動蒐集資料、實地參觀、付諸行動 -依據企畫書內容，一步步實踐 -圖書（圖書館線上檢索系統）-報章雜誌 -網路資源（布林邏輯）-訪談（前、中、後）-問卷（Exce
8、l統計圖表）-出訪申請書 -可行性行動方案：回饋社區或傳達某一訊息準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋蒐集蒐集參觀參觀行動行動2004/8/26人物專訪：神父人物專訪：神父、修女、保育、工作、志工修女、保育、工作、志工準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26關懷行動一：繪製義賣海報關懷行動一：繪製義賣海報準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及
9、提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26關懷行動二：募聖誕節禮物關懷行動二：募聖誕節禮物準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26關懷行動三：聖誕節表演活動關懷行動三：聖誕節表演活動準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26發展作品：發展作品：製成專題網頁製成專題網頁 -作品的多元性 -網頁只是呈現媒介：內容紮實、動線清楚 -作業指派的時間分配準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃
10、、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26分享與互評分享與互評 -分享的模式（依專題成品的類型而定）-學生互評 -專家評審準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26學生自我回饋學生自我回饋 -我/你 究竟學到了什麼？-專題活動的教學目標 -認知、情意、技能準備階段準備階段選擇主題選擇主題規劃、做研究，並發展作品規劃、做研究，並發展作品和他人分享成果及提供回饋和他人分享成果及提供回饋2004/8/26天母國小快樂小天使作品天母國小快樂小天使作品(中中)：st.tmups.tp.edu.tw/remsty_06天母國小快樂小天使作品天母國小快樂小天使作品(英英)：st.tmups.tp.edu.tw/annee/2004/8/26我的教學困境我的教學困境 -團隊合作：表達、溝通與分享能力的培養策略 -出校參訪的共同時間 -非級任老師 -學生能力的落差 -社區資源的天時地利人和的配合你的疑惑是你的疑惑是？2004/8/26莊靜圓莊靜圓臺北市民生國小臺北市民生國小 E-mail：00178mail.msps.tp.edu.tw
