1、四川省荣县第一中学四川省荣县第一中学 申正文申正文 制作制作导语：导语：爱情是文学作品永恒的爱情是文学作品永恒的主题。古往今来，不知有多少主题。古往今来，不知有多少人为之倾倒，用挚热的感情唱人为之倾倒，用挚热的感情唱出一曲曲爱的赞歌。尽管我们出一曲曲爱的赞歌。尽管我们都衷心祝愿有情人终成眷属，都衷心祝愿有情人终成眷属，但是文学史上还是留下了许多但是文学史上还是留下了许多凄恻哀婉的爱情故事。这样的凄恻哀婉的爱情故事。这样的爱情悲剧我们中国文学中也有爱情悲剧我们中国文学中也有过许多，谁能举出一二例过许多，谁能举出一二例?导入导入 刘兰芝与焦仲卿刘兰芝与焦仲卿梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台贾宝玉与林黛
2、玉贾宝玉与林黛玉 故事发生在维洛那名城，故事发生在维洛那名城，有两家门第相当的巨族，有两家门第相当的巨族，累世的宿怨激起了新争，累世的宿怨激起了新争，鲜血把市民的白手污渎。鲜血把市民的白手污渎。是命运注定这两家仇敌，是命运注定这两家仇敌，生下了一双不幸的恋人，生下了一双不幸的恋人，他们的悲惨凄凉的殒灭，他们的悲惨凄凉的殒灭，和解了他们交恶的尊亲。和解了他们交恶的尊亲。这一段生生死死的恋爱，这一段生生死死的恋爱，还有那两家父母的嫌隙，还有那两家父母的嫌隙，把一对多情的儿女杀害，把一对多情的儿女杀害，演绎成今天这一本戏剧。演绎成今天这一本戏剧。意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家意大利维洛那城的
3、凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，族有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷出，两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看
4、朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语，表达自己的丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧把直到天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两家的宿怨。结婚的当天中午，罗密欧和朋友班两家的宿怨。结婚的当天中午，罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发生冲突，茂丘西
5、奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也生冲突，茂丘西奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，凯普莱罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分，请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一万分，请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事，可是送
6、信的人却没有如期找到朱丽叶依计行事，可是送信的人却没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯，悲痛欲绝，罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯，悲痛欲绝，匆匆回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地匆匆回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地教学目标教学目标：1 1、了解莎士比亚生平及其戏剧创作；、了解莎士比亚生平及其戏剧创作；2 2、体会剧中人物的思想情感；、体会剧中人物的思想情感；3 3、认识罗密欧朱丽叶爱情悲剧的时代意义、认识罗密欧朱丽叶爱情悲剧的时代意义、社会意义。社会意义。教学重点教学重点：1 1、体会剧中人物的思想情感，特别是罗密、体会剧中人物的思想情感，特别是罗密欧听到朱丽叶死后的痛苦心情；欧听到朱丽叶死后
7、的痛苦心情；2 2品味莎剧语言充满浓厚诗情的特点。品味莎剧语言充满浓厚诗情的特点。教学难点教学难点：罗密欧与朱丽叶爱情的悲剧性罗密欧与朱丽叶爱情的悲剧性以及体现出的文艺复兴时期的人文主义思以及体现出的文艺复兴时期的人文主义思想。想。剧情结构剧情结构帕、罗决斗罗、朱殉情神父陈情蒙、凯和解两分法四分法朱丽叶殉情殉情原委莎士比亚是语言大师。莎士比亚的剧作莎士比亚是语言大师。莎士比亚的剧作创造了语言的奇迹，让每一位读者感受创造了语言的奇迹，让每一位读者感受到了语言的巨大魅力。他的语言就是上到了语言的巨大魅力。他的语言就是上帝，在塑造着人物性格，也在改变着人帝，在塑造着人物性格，也在改变着人物命运；他的
8、语言充满诗一样澎湃的激物命运；他的语言充满诗一样澎湃的激情，屡屡掀起读者情感的波涛。细细品情，屡屡掀起读者情感的波涛。细细品读这篇文章的语言以及蕴含的情感应该读这篇文章的语言以及蕴含的情感应该是本课的教学重点。是本课的教学重点。体会人物语言中包含的情感，品读罗体会人物语言中包含的情感，品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词。密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词。赏读品味赏读品味指的是朱丽叶？指的是朱丽叶？是是死神死神？还？还是罗密是罗密欧手中的毒药欧手中的毒药？罗密欧的失去理智还有其他的表现吗罗密欧的失去理智还有其他的表现吗?他与帕里斯的决斗他与帕里斯的决斗:他说自己是他说自己是“一个疯子一个疯子”，
9、已已“不顾死活不顾死活”。帕里斯本来也是无辜的，但因。帕里斯本来也是无辜的，但因为他阻挠了罗密欧去见墓中的朱丽叶，所以罗密为他阻挠了罗密欧去见墓中的朱丽叶，所以罗密欧不顾一切地拔剑，与之格斗，最终刺死了他。欧不顾一切地拔剑，与之格斗，最终刺死了他。这一情节中的罗密欧的确很激动，但如果我们细这一情节中的罗密欧的确很激动，但如果我们细细品味，还能从罗密欧的言谈中找到他昔日那温细品味，还能从罗密欧的言谈中找到他昔日那温和的影子，找找看。和的影子，找找看。见到帕里斯之初，罗密欧本来已经很暴躁，尽管见到帕里斯之初，罗密欧本来已经很暴躁，尽管帕里斯出言不逊，说他是帕里斯出言不逊，说他是“万恶的蒙太古万恶的
10、蒙太古”“”“该该死的凶徒死的凶徒”，他还是努力抑制自己的悲伤，反复，他还是努力抑制自己的悲伤，反复劝说帕里斯劝说帕里斯“快快离开我吧，请你不要激动我的快快离开我吧，请你不要激动我的怒气怒气”“”“我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己己”“”“别留在这儿，走吧别留在这儿，走吧”，这些语言都表现了，这些语言都表现了罗密欧温和的性格。当帕里斯执意不走时，他才罗密欧温和的性格。当帕里斯执意不走时，他才忍无可忍拔剑决斗。忍无可忍拔剑决斗。什么原因造成了这场悲剧什么原因造成了这场悲剧?封建世仇和封建家长制。如：两个家族的械斗，封建世仇和封建家长制。如：两个家族的械斗，朱
11、丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家朱丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长，包括提伯尔特在内，都在自觉不自觉地顽固长，包括提伯尔特在内，都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的荣誉和势力，他们实际代表的是维护着本家族的荣誉和势力，他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、旧观念。一种狭隘保守的旧道德、旧观念。面对这些阻挠，罗密欧和朱丽叶持什么态度面对这些阻挠，罗密欧和朱丽叶持什么态度?厌恶这种野蛮的厮杀厌恶这种野蛮的厮杀 ,希望能用他们真诚的爱希望能用他们真诚的爱来消融两家的仇恨，能化干戈为玉帛。不顾两个来消融两家的仇恨，能化干戈为玉帛。不顾两个家族间的仇恨，真心相爱，这段爱情本身就具有家族间
12、的仇恨，真心相爱，这段爱情本身就具有一种叛逆性，是对封建势力和封建思想的挑战一种叛逆性，是对封建势力和封建思想的挑战 .人文主义理想人文主义理想反封建，反神权，肯定人的反封建，反神权，肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求。价值，赞美人对爱情和幸福的追求。通过以上分析，你觉得这部剧作反映了什么样的通过以上分析，你觉得这部剧作反映了什么样的矛盾矛盾?(?(提示提示：是罗密欧、朱丽叶这对贵族青年与是罗密欧、朱丽叶这对贵族青年与两家家长、两个家族间的矛盾吗两家家长、两个家族间的矛盾吗?这样概括是否全这样概括是否全面面?)?)这是青年一代与封建势力的一次交锋，是新旧这是青年一代与封建势力的一次交锋，是
13、新旧两种思想、两种道德观念的矛盾冲突。两种思想、两种道德观念的矛盾冲突。剧作的结尾，罗密欧与朱丽叶双双殉情，换来了剧作的结尾，罗密欧与朱丽叶双双殉情，换来了两个积怨多年的家族的和解，作者为什么安排这两个积怨多年的家族的和解，作者为什么安排这样的结局呢样的结局呢?如果以殉情的悲惨一幕作结，不更富如果以殉情的悲惨一幕作结，不更富于感染力吗于感染力吗?两个青年的死换来了两个世仇之家的和解，昭两个青年的死换来了两个世仇之家的和解，昭示着青年一代终将战胜腐朽没落的封建势力。这示着青年一代终将战胜腐朽没落的封建势力。这个结尾象征着年轻一代追求爱情，追求幸福自由个结尾象征着年轻一代追求爱情，追求幸福自由生活
14、的理想的胜利，即人文主义理想的胜利。生活的理想的胜利，即人文主义理想的胜利。回放电影片断，回放电影片断，请学生配音请学生配音 思维拓展罗密欧与朱丽叶和孔雀东南飞之比较 悲剧总是以正义力量的失败和善悲剧总是以正义力量的失败和善良人物的毁灭来引起人们心灵的恐惧、良人物的毁灭来引起人们心灵的恐惧、震撼、悲哀、同情和崇敬，唤起人们震撼、悲哀、同情和崇敬，唤起人们对邪恶、不义与神秘的强制力量的痛对邪恶、不义与神秘的强制力量的痛恨、憎恶、厌弃，并油然而生改造与恨、憎恶、厌弃，并油然而生改造与重建的激情。生命是有限的，而追求重建的激情。生命是有限的，而追求不朽。悲剧在将人生中最残酷的一面不朽。悲剧在将人生中最残酷的一面呈示给我们，引起我们惊悚的时候，呈示给我们，引起我们惊悚的时候，更激发我们对美好的生活的追求。更激发我们对美好的生活的追求。鲁迅先生说：悲剧就是鲁迅先生说：悲剧就是“将将有价值的东西毁灭给人看，有价值的东西毁灭给人看，懂得欣赏悲剧美的人才能在懂得欣赏悲剧美的人才能在精神上站立起来！精神上站立起来！”。谢谢大家，再见谢谢大家，再见
