1、1234567 阳店镇中心小学 王珍珍 读准字音：读准字音：挣（）钱挣（）钱 辔（辔（）头）头 听差听差()耷（耷（）拉）拉 圈圈()栏栏 懊（懊（）恼）恼 惊慌失措（惊慌失措（）冒（）名顶替）冒（）名顶替zhngzhngp p i ichichiddjunjunoocucu m m o o1234567shn n y shng b kng y y 审案审案一声不吭一声不吭衙役衙役包青天包青天包拯包拯 包拯（公元包拯（公元99999910621062年），字希仁，庐年），字希仁，庐州府合肥（今肥东县）人。他州府合肥（今肥东县）人。他2828岁中进士，岁中进士，他当过的大章阁待制和龙图阁学士使他
2、有了他当过的大章阁待制和龙图阁学士使他有了“包待制包待制”、“包龙图包龙图”的雅称。由于包拯的雅称。由于包拯在开封府任职期间执法严明，铁面无私，贵在开封府任职期间执法严明，铁面无私，贵戚宦官也不得不有所收敛，听到包拯的名字戚宦官也不得不有所收敛，听到包拯的名字就感到害怕。当时的百姓都知道包拯，直呼就感到害怕。当时的百姓都知道包拯，直呼他他“包公包公”。1234567解读题目，提出疑问解读题目，提出疑问 包公为什么要审驴？包公为什么要审驴？驴子不会说话，他怎样审驴的？驴子不会说话，他怎样审驴的？审驴的结果又如何呢？审驴的结果又如何呢？朗读课文，理解大意朗读课文，理解大意 状告毛驴状告毛驴 细审毛
3、驴细审毛驴 找到毛驴找到毛驴课文讲了一件什么事？请你按照课文讲了一件什么事？请你按照事情的起因、经过、结果给课文加三事情的起因、经过、结果给课文加三个小标题。个小标题。1234567默读课文第一部分，默读课文第一部分，找出描写两头驴的找出描写两头驴的句子。句子。状告毛驴状告毛驴 驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头可是驴却是一头毛色难看毛色难看的瘦驴了！的瘦驴了！王五为什么要状告毛驴呢？王五为什么要状告毛驴呢？王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴
4、王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得喂得毛色发亮毛色发亮，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝这简直是一头四条腿的宝贝啊！啊！”1234567你从这两段描写中读懂了什么？你从这两段描写中读懂了什么？这里运用了对比的手法，这里运用了对比的手法，说明王五是在万般无奈的情况说明王五是在万般无奈的情况下，才到衙门状告毛驴的。下，才到衙门状告毛驴的。1234567 刘五惊慌失措，东奔西刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的走，到处寻找，可
5、是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。头瘦弱的驴。急急用自己喜欢的方式读课用自己喜欢的方式读课文文自然段，自然段，找出包公审驴过程的句找出包公审驴过程的句子。子。“包公了解了案情，皱着眉头包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声想了想，把惊堂木一拍，大声喊道喊道”细审毛驴细审毛驴包公是怎样通过瘦驴找到包公是怎样通过瘦驴找到王五的好驴，惩治窃贼的呢？王五的好驴，惩治窃贼的呢？包公能快速找到办案的方
6、法，包公能快速找到办案的方法，这说明他思维敏捷，才智过人。这说明他思维敏捷，才智过人。1234567“赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给他喝，把它严严实实关上三天！别给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！到时我再来审它！”“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！要用劲打！”包公十分熟悉驴的本性，他的包公十分熟悉驴的本性，他的计谋源于他渊博的知识。计谋源于他渊博的知识。饿关打“现在把它放了，随它爱上现在把它放了，随它爱上哪就上哪。哪就上哪。”这句话说明包公知道这句话说明包公知道毛驴会逃回自己的家，心毛驴会逃回自己的家，心里
7、很有把握能抓到偷换毛里很有把握能抓到偷换毛驴的贼。驴的贼。1234567放放包公为什么能顺利破案呢？包公为什么能顺利破案呢？你知道这其中的玄机吗？你知道这其中的玄机吗？包公了解动物习性，懂得毛驴有一包公了解动物习性，懂得毛驴有一旦遇到危难，就会本能地逃回最安全的旦遇到危难，就会本能地逃回最安全的地方，也就是曾经生活过的地方这一生地方，也就是曾经生活过的地方这一生活特点，因此采取了最为有效的手段。活特点，因此采取了最为有效的手段。1234567本文中除了包公使用了计谋，本文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了呢？结果怎样呢？还有谁也使用了呢？结果怎样呢？那个偷驴的贼也使用了计谋，他以为驴那个偷驴
8、的贼也使用了计谋，他以为驴不会说话，自己做得天衣无缝，实际上他使不会说话，自己做得天衣无缝，实际上他使用的却是愚蠢的计谋，结果只能是用的却是愚蠢的计谋，结果只能是“聪明反聪明反被聪明误被聪明误”。所以计谋要用在正确的地方！。所以计谋要用在正确的地方！思维延伸思维延伸1234567与此同时，这个消息向四面八方传开与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以了，人们都十分吃惊，这真是有生以来的奇案。来的奇案。从这句话中，可以知道包公是一个从这句话中，可以知道包公是一个怎样的人？怎样的人？沉着冷静沉着冷静侧面描写：侧面描写：包公：包公：足智多谋、沉着足智多谋、沉着冷静冷静知识渊博
9、知识渊博 本文记叙了（本文记叙了（）被人偷）被人偷换，（）运用了智慧，巧妙地破了换，（）运用了智慧，巧妙地破了案的事。赞扬了包公是一位（案的事。赞扬了包公是一位（）的人，也告诉我们（）的人，也告诉我们（）刘五的驴刘五的驴包公包公 沉着冷静、沉着冷静、足智多谋足智多谋中心思想：中心思想：计谋应计谋应该用在正确的地方该用在正确的地方大吃一大吃一()惊慌失惊慌失()东东()西走西走 一声不一声不()冒名顶冒名顶()四四()八方八方 闻所未闻所未()惊惊措措奔奔吭吭替替面面闻闻包公审案的故事包公审案的故事有一次，有个农民夜里把耕牛拴在牛棚里，早上起来，发现牛躺倒在地上，嘴里淌着血，掰开牛嘴一看，原来牛
10、的舌头被人割掉了。这个农民又气又心痛，就赶到县衙门告状，要求包拯为他查究割牛舌的人。这个无头案该往哪里去查呢？包拯想了一下，就跟告状的农民说：“你先别声张，回去把你家的牛宰了再说。”农民本来舍不得宰耕牛，同时按当时的法律，耕牛是不能私自屠宰的。但是割掉了舌头的牛也活不了多少天；二来，县官叫他宰牛，也就不用怕犯法。1234567那农民回家后，果真把耕牛杀掉了。第二天，那农民回家后，果真把耕牛杀掉了。第二天，县衙门里就有人来告发那农民私宰耕牛。包拯问县衙门里就有人来告发那农民私宰耕牛。包拯问明情况，立刻沉下脸，大喝一声说：明情况，立刻沉下脸，大喝一声说：“好大胆的好大胆的家伙，你把人家的牛割了舌头，反倒来告人私宰家伙，你把人家的牛割了舌头，反倒来告人私宰耕牛？耕牛？”那个家伙一听就呆了，伏在地上直磕头，那个家伙一听就呆了，伏在地上直磕头，老老实实供认是他干的。老老实实供认是他干的。原来，割牛舌的人跟那个农民有冤仇，所以原来，割牛舌的人跟那个农民有冤仇，所以先割了牛舌，又去告发牛主人宰牛。先割了牛舌，又去告发牛主人宰牛。
