1、真真 题题 体体 验验真真 题题 体体 验验方方 法法 总总 结结方方 法法 总总 结结 品味词语，赏析句子品味词语，赏析句子题题 型型 链链 接接题题 型型 链链 接接课外现代文阅读专题复习课外现代文阅读专题复习 学习目标：学习目标：1.明确品味词语，赏析句子的几种题型。明确品味词语，赏析句子的几种题型。2.掌握相应的解题思路和答题技巧。掌握相应的解题思路和答题技巧。（一）常见题型：（一）常见题型：1、结合语境解释词语结合语境解释词语2、品评加点词语妙用。品评加点词语妙用。（二）展示解题思路：一要结合特定语境，分析词语的含义。一要结合特定语境，分析词语的含义。二要注意词语的感情色彩，判断词语
2、的特二要注意词语的感情色彩，判断词语的特殊含义。殊含义。三要回答出该词语对表达作者思想感情或三要回答出该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用。主题思想的作用。理解理解“我觉得苏州园林是我国各地园林我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。的标本。”中中“标本标本”一词的含义。一词的含义。（苏州园林苏州园林）解题：结合上下文，了解解题：结合上下文，了解“标本标本”指的指的是苏州园林在我国各地园林中的地位，是苏州园林在我国各地园林中的地位，所以得出答案所以得出答案 “标本标本”指各地园林指各地园林学习效仿的范例、样本。学习效仿的范例、样本。例：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，生命中不是永远快乐，也
3、不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说一个警句，它说“愿你生命中有够多的愿你生命中有够多的云翳云翳，来造成一个美丽的黄昏来造成一个美丽的黄昏”。理解这里。理解这里“云翳云翳”的含义。（的含义。（谈生命谈生命）解题：解题：云翳云翳本意指阴暗的云，结合上文揣本意指阴暗的云，结合上文揣摩，云翳指摩，云翳指生命中各种痛苦和快乐生命中各种痛苦和快乐的经历。的经历。丰富多彩的经历（痛苦和快乐
4、丰富多彩的经历（痛苦和快乐相伴）相伴）（三）品析加点词语妙用答题技巧：（三）品析加点词语妙用答题技巧：“”一词（等词），生动形一词（等词），生动形象地（准确地）写出了象地（准确地）写出了(物物/人）人）的特点或内容，表达了作者的特点或内容，表达了作者 的的思想感情。思想感情。1、“小草小草偷偷地偷偷地从土里从土里钻钻出来。出来。”（朱自（朱自清清春春）赏析）赏析的表达的表达效果效果 固执固执选择词语选择词语+解释词义解释词义+具体内容具体内容+表达情感表达情感 （一）常见题型：（一）常见题型：1、从修辞角度赏析文中画线的句子。、从修辞角度赏析文中画线的句子。2、文中画线部分属于什么描写？试、文
5、中画线部分属于什么描写？试对其表达效果进行分析。对其表达效果进行分析。3.试分析这个句子的句式有何特点？试分析这个句子的句式有何特点？（二）从修辞角度赏析句子：（二）从修辞角度赏析句子：1、展示答题技巧：、展示答题技巧：运用运用_的修辞手法，的修辞手法，_写出写出了了_的特点，表达了的特点，表达了_ 的思想感情。的思想感情。修辞手法修辞手法+表达作用表达作用+具体内容具体内容+表达情感表达情感品析句子一定要坚持品析句子一定要坚持“词不离句，句词不离句，句不离文不离文”的原则，切忌的原则，切忌“断章取义断章取义 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这例如：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。里弹琴。(从
6、百草园到三味书屋从百草园到三味书屋)运用了运用了拟人拟人的修辞方法，把油蛉和蟋的修辞方法，把油蛉和蟋蟀人格化，蟀人格化，生动形象地写出了油蛉和生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，蟋蟀叫声动听，表达了作者对充满生表达了作者对充满生机的百草园的喜爱之情。机的百草园的喜爱之情。请从修辞角度，赏析文中画线句子（请从修辞角度，赏析文中画线句子（3分）分）（2014天津中考）天津中考）她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。春。这句话运
7、用了拟人的修辞方法，写出了梅花这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。从修辞的角度，赏析文中第段画线句子从修辞的角度，赏析文中第段画线句子（4分）（分）（2013天津中考）天津中考）黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己
8、不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。心喜之花，只做自己的白衣仙子。运用拟人、排比的修辞手法，写出了运用拟人、排比的修辞手法，写出了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。作者对槐花的喜爱之情。从修辞的角度，赏析文中画线句从修辞的角度，赏析文中画线句子子 漳州柑子圆溜溜的似孩子胖漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。运用比喻和拟人的手法，生动形运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了柑子圆而饱满的形状和惹象地写出了柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了我的喜悦之情。人喜爱的情态，表现了我的喜悦
9、之情。从修辞的角度，赏析文中画线句从修辞的角度，赏析文中画线句子子 可那空荡荡的窗像是没有画幅的可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。前有母亲的回忆，也有我们的回忆。运用比喻的修辞手法，生动形象地将运用比喻的修辞手法，生动形象地将失去母亲的窗比作没有画的镜框和没有牙失去母亲的窗比作没有画的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表
10、达了作者对母亲的追忆和思念。地位，表达了作者对母亲的追忆和思念。（三）从描写方法赏析句子：（三）从描写方法赏析句子：1、展示答题技巧：、展示答题技巧：运用运用_的描写，的描写，生动形象、细致传生动形象、细致传神地写出了神地写出了_，表现了，表现了_。描写方式描写方式+生动形象、细致传神生动形象、细致传神+具体内容具体内容+表达情感表达情感 例如他用两手例如他用两手攀攀着上面，两脚再着上面，两脚再向上向上缩缩；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微倾微倾，显出努力的样子显出努力的样子”（背影背影）此句运用了一系列的动词：此句运用了一系列的动词：“攀攀”、“缩缩”、“微倾微倾”，是对父亲的动作描，是
11、对父亲的动作描写，生动写出了父亲攀爬月台时的艰难写，生动写出了父亲攀爬月台时的艰难吃力，由此表达了父爱的深沉。吃力，由此表达了父爱的深沉。例如例如一飞冲天一飞冲天31页：页：文中画线部分属于什么描写？试对其表达文中画线部分属于什么描写？试对其表达效果进行分析。效果进行分析。老范老范 喜得声音都震颤了，眼睛像一对喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，烟斗，激动地吭吭巴巴，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先谢谢您，唐先生，真谢谢您。生，真谢谢您。”（雕花烟斗雕花烟斗）运用了语言、神态、动作等描写，生动运用了语言、神态、动作等描写，生动
12、形象细致传神地写出了老范在收到唐先生赠送形象细致传神地写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点纯朴、憨厚的性格特点。例如例如一飞冲天一飞冲天43页：页：文中画线部分属于什么描写？试对其表达文中画线部分属于什么描写？试对其表达效果进行分析。效果进行分析。村子里的人知道我要走，都来看。屋子里，村子里的人知道我要走，都来看。屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。母亲坐在一屋门口，有不少人。房里只有母亲。母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这几
13、年不大见到她用，梳妆盒很是母亲的陪嫁，这几年不大见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。的头发梳得很光鲜。（远行远行）运用了动作（或细节）描写，生动形象细运用了动作（或细节）描写，生动形象细致传神地写出了母亲为送儿子而精心地梳妆打致传神地写出了母亲为送儿子而精心地梳妆打扮，说明母亲对儿子参军的重视与支持，突出扮，说明母亲对儿子参军的重视与支持，突出了
14、歌颂母爱的主题。了歌颂母爱的主题。（三）（三）从句式角度来赏析。不同句式从句式角度来赏析。不同句式的表达效果：的表达效果：排比句式排比句式：增强语势，节奏鲜明，感情强烈，：增强语势，节奏鲜明，感情强烈，富有感染力。富有感染力。对偶句式对偶句式：句式整齐，音韵和谐，极富韵律和：句式整齐，音韵和谐，极富韵律和美感。美感。长短句长短句：参差错落，变化多姿，具有语言活力。：参差错落，变化多姿，具有语言活力。反问句式、双重否定句式反问句式、双重否定句式：加强语气，能够表：加强语气，能够表达作者强烈的思想感情。达作者强烈的思想感情。设问句式设问句式：引人注意，启发读者思考，加强作：引人注意，启发读者思考，
15、加强作者要表达的思想。者要表达的思想。倒装句式倒装句式：起强调作用，充分表达作者思想感：起强调作用，充分表达作者思想感情。情。按要求品味语言。按要求品味语言。(4(4分分)(1)(1)父亲用自己最虔诚的父亲用自己最虔诚的跪拜跪拜来侍弄棉花来侍弄棉花育秧，移苗育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。苟，就像培育着襁褓中的婴儿。(品析加线词语的含义品析加线词语的含义)_ 解析解析品味语言是散文阅读必不可少的一个考点。本品味语言是散文阅读必不可少的一个考点。本题就是对这一考点的考查。第题就是对这一考点的考查。第
16、(1)小题考查加点词语的含义，小题考查加点词语的含义，理解该词语的含义，首先要联系所给语句。该语句描写了理解该词语的含义，首先要联系所给语句。该语句描写了父亲侍弄棉花的动作，作者用父亲侍弄棉花的动作，作者用“跪拜跪拜”一词来修饰一词来修饰“侍侍弄弄”，又用，又用“虔诚虔诚”修饰修饰“跪拜跪拜”，突出了父亲侍弄棉花，突出了父亲侍弄棉花态度的一丝不苟，可见棉花在父亲心目中的重要地位。态度的一丝不苟，可见棉花在父亲心目中的重要地位。“跪拜跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出棉花在父亲心中的神圣地位。，突出棉花在父亲心中的神圣地位。示例一：运用了比喻
17、的修辞方法，用核桃比喻父亲的脸，用枯树枝示例一：运用了比喻的修辞方法，用核桃比喻父亲的脸，用枯树枝比喻父亲的手，生动地刻画比喻父亲的手，生动地刻画生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致的刻画，的刻画，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。亲的艰辛与劳累。(2)(2)头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃头上银白的头发
18、根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。血口。(请任选角度赏析句子的表达效果请任选角度赏析句子的表达效果)_ 解析解析第第(2)小题考查句子的表达效果。赏析句子，小题考查句子的表达效果。赏析句子，首先要选准角度。就该句而言，既可以从比喻修辞这一首先要选准角度。就该句而言，既可以从比喻修辞这一角度入手，也可以从外貌描写的角度入手。抓住关键词角度入手，也可以从外貌描写的角度入手。抓住关键词“银白银白”“”“皱缩皱缩”“”“青筋暴突青筋暴突”，可知该句意在表现父，可知该句意在表现父亲的苍老、瘦弱和憔悴，突出父亲的艰辛
19、与劳累。亲的苍老、瘦弱和憔悴，突出父亲的艰辛与劳累。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。试对其表达效果进行分析。手塞进袋里。试对其表达效果进行分析。这段话运用动作描写，生动形象、细这段话运用动作描写，生动形象、细致传神地写出了父亲摘棉花时的样子，表致传神地写出了父亲摘棉花时的样子，表现了父亲的勤劳、艰辛和坚定，表达了我现了父亲的勤劳、艰辛和坚定，表达了我对父亲的疼惜。对父亲的疼惜。请从结构和内容两方面分析第自然段的作用。请从结构和内容两方面分析第自然段的作用。(4(4分分)_结构上：点题，收束全文。内容上：深化主题，写结构上：点题，收束全文。内容上：深化主题，写出了父亲的精神给出了父亲的精神给“我我”的影响，表达了的影响，表达了“我我”对父亲的深切感激和由衷的热爱之情。对父亲的深切感激和由衷的热爱之情。善用技巧善用技巧 紧扣重点紧扣重点多得少扣多得少扣 规范制胜规范制胜
