1、学习目标学习目标 理解规则对于社会公共生活理解规则对于社会公共生活所具有的意义所具有的意义 形成规则意识并在社会生活中形成规则意识并在社会生活中自觉遵守规则自觉遵守规则 形成规则意识并在社会形成规则意识并在社会生活中自觉遵守规则生活中自觉遵守规则 学习重、难点学习重、难点 自主学习自主学习 阅读阅读P68“社会公共生活需要规则社会公共生活需要规则”内内容容，思考：，思考：为什么社会公共生活需要规则？为什么社会公共生活需要规则？（3 3分钟）分钟）参与公共生活的人们，都有自己参与公共生活的人们，都有自己的利益、愿望和需求，这些利益和的利益、愿望和需求，这些利益和需求有时候是一致的，有时却是矛需求
2、有时候是一致的，有时却是矛盾的。为了使利益不同的人们能够盾的。为了使利益不同的人们能够协调相处，使彼此的竞争和交往能协调相处，使彼此的竞争和交往能够够有秩序的展开有秩序的展开，我们需要，我们需要 一定的一定的规则。规则。v有人觉得，遵守了规则就限制了自有人觉得，遵守了规则就限制了自由，你认为呢？由，你认为呢？规则与自由的关系：规则与自由的关系：v规则并未限制人的自由，而是规范规则并未限制人的自由，而是规范人的行为，我们服从公共生活的规人的行为，我们服从公共生活的规则也不是被限制了自由，而是我们则也不是被限制了自由，而是我们应有的一种生活方式和习惯，只有应有的一种生活方式和习惯，只有遵守公共规则
3、，才能更好地保障我遵守公共规则，才能更好地保障我们的自由，生活才会更和谐，更美们的自由，生活才会更和谐，更美好。好。合作交流合作交流 在日常生活中，我们遵守要哪在日常生活中，我们遵守要哪些规则？些规则？过马路要走斑马线过马路要走斑马线红灯停，绿灯走红灯停，绿灯走按时到校，不迟到，不早退，不旷课。按时到校，不迟到，不早退，不旷课。看电影时不能大声喧哗看电影时不能大声喧哗（法律）（法律）（道德（道德)（纪律）（纪律）有形的规则有形的规则 无形的规则无形的规则 识别下述规则，区分哪些是有形的规识别下述规则，区分哪些是有形的规则，哪些是无形的规则：则，哪些是无形的规则：1.十字街头的红绿灯2.在公共汽
4、车上给“老、弱、病、残”让座3.参加音乐会时不大声喧哗4.商店柜台里的商品没付款不能取5.去食堂打饭遇上人多要排队6.上课不迟到 识别下述规则，区分哪些是有形的规识别下述规则，区分哪些是有形的规则，哪些是无形的规则：则，哪些是无形的规则：1.十字街头的红绿灯2.在公共汽车上给“老、弱、病、残”让座3.参加音乐会时不大声喧哗4.商店柜台里的商品没付款不能取5.去食堂打饭遇上人多要排队6.上课不迟到 阅读阅读P69“我们要遵守公共生我们要遵守公共生活规则活规则”，思考：我们为什么，思考：我们为什么要遵守公共生活规则？要遵守公共生活规则？开动脑筋开动脑筋 一个社会全体公民用以维护公一个社会全体公民用
5、以维护公共生活秩序，调整人们之间的关系共生活秩序，调整人们之间的关系而共同遵守的最简单最起码的道德而共同遵守的最简单最起码的道德准则，就是公共生活准则。准则，就是公共生活准则。自主学习自主学习什么是公共生活准则什么是公共生活准则？具体内容有具体内容有：遵守公共秩序、保持环境卫生、爱护公共财产、举遵守公共秩序、保持环境卫生、爱护公共财产、举止文明、讲究礼貌、尊老爱幼，以及在人际交往中诚止文明、讲究礼貌、尊老爱幼，以及在人际交往中诚实守信等。实守信等。它属于它属于 规则规则无形无形公共生活准则的作用：公共生活准则的作用：人们只有遵守这些公共的道德准则，才人们只有遵守这些公共的道德准则，才能保证每个
6、人正常地生活、学习和工作，保能保证每个人正常地生活、学习和工作，保证社会生活的正常进行。证社会生活的正常进行。知识回顾知识回顾社会公共生活需要规则社会公共生活需要规则有形的规则和无形的规则有形的规则和无形的规则我们要遵守公共生活规则我们要遵守公共生活规则学会遵守规则【知识巩固知识巩固】一、选择题一、选择题1、当我们扶着双目失明的阿姨过马路，让小弟弟、小妹、当我们扶着双目失明的阿姨过马路，让小弟弟、小妹妹们先上车时，我们正是在践行着公共生活中主动照顾和妹们先上车时，我们正是在践行着公共生活中主动照顾和礼让弱者或需要帮助者的礼让弱者或需要帮助者的_规则规则-()A、无形的、无形的 B、有形的、有形
7、的 C、纪律、纪律 D社会规章制度社会规章制度2、世界夏季特殊奥林匹克运动会在上海开幕。作为特奥、世界夏季特殊奥林匹克运动会在上海开幕。作为特奥会形象大使的姚明宁肯被队里罚款三万美元，也请假从美会形象大使的姚明宁肯被队里罚款三万美元，也请假从美国回来参加了特奥会开幕式。以上材料体现了姚明国回来参加了特奥会开幕式。以上材料体现了姚明-（）。）。敢于承担选择的后果敢于承担选择的后果 勇担重任，尽职尽责勇担重任，尽职尽责 爱说善意的谎言爱说善意的谎言 自觉遵守社会规则，正确面对公自觉遵守社会规则，正确面对公共生活，具有社会责任感共生活，具有社会责任感A、B、C、D、A C二、材料题 张某因盗窃犯了重
8、罪，与他一起长大的朋友张某因盗窃犯了重罪，与他一起长大的朋友遇到了一起，议论起小时候的张某。有的说：张遇到了一起，议论起小时候的张某。有的说：张某小时候并不坏，一次他偷了同学的转笔刀，手某小时候并不坏，一次他偷了同学的转笔刀，手脚发颤，一个说：那次学校处分了他，他在学校脚发颤，一个说：那次学校处分了他，他在学校再也没敢偷过东西，另一个说再也没敢偷过东西，另一个说;这次他想偷也偷不这次他想偷也偷不成了。请回答：成了。请回答：1、从张某失足的轨迹看，他的行为受到哪些规则的制约？2、这些规则有什么作用？张某的行为受到校规校纪和法律法纪的制约。张某的行为受到校规校纪和法律法纪的制约。作用：能保证每个人正常地生活、学习和工作，保证能保证每个人正常地生活、学习和工作，保证社会生活的正常进行社会生活的正常进行
