1、1/2/202311/2/202321/2/202331/2/20234中央的學校評鑑政策評鑑人員對學校評鑑的經驗累積與貢獻地方政府的學校評鑑措施其他評鑑關係人對學校評鑑的關注現場訪視評鑑學校自我評鑑校務行政常軌運作行政支援教務與圖書館學務與輔導類科、學程與實習資料來源：1/2/20235資料來源：教育績效責任與教師評鑑研究中心(CREATE),19951/2/202361/2/202371/2/20238行政夥伴關係教學1/2/202391/2/2023101/2/2023111/2/202312培育目標教學計畫課堂教學教學品質教材教學資源管理制度教學團隊1/2/202313課程發展籌畫 階
2、段評鑑 課程發展設計階段評鑑 課程發展實施階段評鑑 課程發展成果階段評鑑 課程評鑑教學評鑑涵蓋課程發展評鑑中的實施階段與部份的成果階段，關注焦點亦有不同1/2/202314教學評鑑教師評鑑學校教學管理教師課堂教學(歷程與成果)品德特質與行政服務個人化 VS.團隊化 VS.整體化1/2/202315相異：視導員的評價 VS.多重人員評價組合相同：規準、資料來源1/2/202316專業性概念 VS.行政性概念1/2/202317資料來源：1/2/2023181/2/2023191/2/2023201/2/202321資料來源：全面、發展、聯繫1/2/2023221/2/202323專業責任活潑多樣
3、班級經營掌握目標有效溝通精熟學科資料來源：張德銳等，20041/2/202324資料來源：張德銳等，20041/2/202325資料來源：張德銳等，20041/2/2023261/2/2023271/2/202328當前常採用的量表形式1/2/202329資料來源：選拔培訓評鑑過程的管理1/2/2023301/2/2023311/2/2023321/2/2023331/2/202334教學評鑑支援系統學習者回饋同儕觀摩與建言教學者自評1/2/2023351/2/2023361/2/202337高雄市高級中等以下學校教師專業評鑑試行要點高雄市高級中等以下學校教師專業評鑑試行要點 1/2/2023381/2/2023391/2/2023401/2/2023411/2/202342結語建立共識攜手並進邁向卓越1/2/202343
