1、曾國藩-研究發展處研究發展處-95年度教育部系所評鑑結果-分析-95年度系所評鑑未通過名單校名校名系所名系所名台灣師大政治學研究所彰化師大積體電路設計研究所、體育系、應用運動科學研究所、運動健康研究所採聯合評鑑，96年起取消聯合評鑑台北教育大學文教法律研究所屏東教育大學自然科學教育學系國立體育學院適應體育系台北市立體育學院運動教育研究所台南藝術大學應用音樂學系、鋼琴伴奏合作藝術研究所評鑑結果評鑑結果n第一批接受評鑑的17所大學校院，都是公立體育、教育、藝術類學校，共362個系所。系所數量百分比通過27977待觀察7120未通過11 3公佈網址：公佈網址：http:/www.heeact.org
2、.tw/點選點選 評鑑結果評鑑結果系所評鑑認可結果處理方式系所評鑑認可結果處理方式*提報學雜費審核小組，調降學雜費1%系所評鑑機制理念說明整個評鑑機制植基於確保系所提供學生一個優質學習環境之條件下，主要從四個向度評鑑系所之品質，包括：p（一）（一）做什麼？做什麼？，即系所設立之宗旨與目標1為何？p（二）（二）如何做？如何做？，即系所在課程設計、教師素質與教學2、學生學習與評量3、行政與管理之實際作法為何？p（三）（三）結果如何？結果如何？，即系所在教師專業表現4與畢業生表現5上符合設立宗旨和目標的程度為何？p（四）（四）如何改善？如何改善？，即系所在整體運作過程中發現與宗旨和目標有所偏離時，如
3、何進行品質改善與改善之成效為何1？系所評鑑的核心理念強調系所強調系所根據根據設立宗旨與目標，設立宗旨與目標，依據依據評鑑項目，評鑑項目，自主自主舉證說明舉證說明宗旨或目標達成情形宗旨或目標達成情形。確保系所提供學生一個優質學習環境start宗旨與目標宗旨與目標明確且符合專業發展趨勢課程設計與教師教學課程設計與教師教學學生學習與學生事務學生學習與學生事務研究與專業表現研究與專業表現自我改善自我改善機制健全機制健全且有效運作且有效運作畢業生表現畢業生表現9595年系所評鑑年系所評鑑未通過未通過原因彙整一、目標特色與自我改善一、目標特色與自我改善教育目標及設立宗旨不明確（11個系所）與校務發展計畫校
4、務發展計畫不符（台師大、彰師大3聯合）課程課程規劃無法反應教育目標（5系所）現有師資師資無法達成教育目標與宗旨（彰師-積電所、屏教大）未明確擬定未明確擬定教育目標（南藝大2系所）教育目標與設立宗旨宜有區隔（彰師大3聯合）尚未落實自我改善機制（11個系所）自我改善機制成效不彰 尚未執行自評作業（屏教大）無法突顯該系所辦學特色（9個系所）校內有同質性系所（4個系所）師資與行政人力不穩定（2個系所）二、課程設計與教師教學二、課程設計與教師教學專任師資不足（11個系所）專任師資不足（台師大5：200 彰師大三聯合14：238）師資結構應改變（台師大）教師專長領域不夠廣泛（彰師大3聯合、屏教大）兼任多於
5、專任（彰師大3聯合）師資流動率過高（國立體院）每師指導研究生比過高（台師大、南藝大1：14.5）課程委員會功能有待發揮（8個系所）應整合重疊性高的科目，可要求外部委員規劃（屏教大）課程規劃鬆散（國立體院）缺少實用性課程（4個系所）課程內容與名稱不符，未按課表授課 （南藝大-應用音樂學系）三、學生學習與學生事務三、學生學習與學生事務軟硬體設備不足（10個系所）圖書數量不足（9個系所）宜加強教師輔導工作（9個系所）一班一導師負擔過重 1：30（屏教大）學生對班導輔導滿意度偏低（彰師大三聯合）導師制度未落實（北市體院）未落實Office Hour（國立體院、南藝大2系所）宜加強學生外語能力或英檢通過
6、率（8個系所）中級英檢通過率：北市體院1/36；彰師大三聯合1/48宜爭取獎助學金經費補助（7個系所）宜強化校內外選課或合作機制（4個系所）缺少學生參與系所務或課程會議（4個系所）四、研究與專業表現四、研究與專業表現宜加強國際學習活動的推展（10個系所）宜擬定國際學術辦法（國立體院）宜鼓勵參與國際學術研討會（台師大、北市體院）宜建立國際化機制（彰師大、南藝大-不曾舉辦國際研討會）無參與國際交流活動（台北教大）宜加強國科會計畫申請（5個系所）宜建立鼓勵研究的機制（5個系所）宜加強校內資源的整合（3個系所）研究領域偏頗（2個系所）1.彰師大，體育系等：偏生化，宜結合運動科學2.屏教大，自然科學教育
7、學系：偏科教，宜加強科研五、畢業生表現五、畢業生表現 尚無畢業生此項目不須評鑑尚無畢業生此項目不須評鑑 （彰師大-積電所、北教大、屏教大）宜加強畢業生與所學與就業之關聯性（6個系所）宜加強畢業生職場競爭力（2個系所）宜規劃學生升學輔導機制（2個系所）南藝大鋼琴伴奏合作藝術所繼續升學者為0 宜落實畢業生聯繫管道（南藝大2個系所）新設立新設立或甫轉型系所或甫轉型系所的問題：的問題：分析 11個未通過系所之設立或轉型時間，皆在系所評鑑進行之5年內n轉型必須面對轉型必須面對-師資結構的改變，教師是否有進修與調整的機制 師資與設備資源的缺乏 宗旨與目標必須結合過去與未來（轉型前後）n分設組別需考慮分設組別需考慮-是否模糊了系所設立的宗旨 各組發展是否有特色、招生是否能持續穩定？組別太多易造成目標過大的問題n系所快速擴充的後續問題系所快速擴充的後續問題-師資人數、實驗空間、儀器設備等不足 教師專長能否搭配課程？課程設計是否符合專業發展？n師資、設備、空間、課程設計等，都是新成立系所或轉型系所必須面臨的問題。n一個系所成立前，應先備足所有條件；避免停留在成立後，再透過外部機制的檢討，被動做補救的思考。系所擴充、發展、整合、分組等的思考感恩！
