1、九十六學年度九十六學年度第二學期優質第二學期優質通通識教育識教育課程計劃課程計劃(行動解決問題解決導向通識課程行動解決問題解決導向通識課程）期末期末成果報告成果報告計畫主持人：王愷計畫主持人：王愷(中國科技大學通識教育中心中國科技大學通識教育中心)教學教學網站網站：http:/ccnt1.cute.edu.tw/gec-course/計畫名計畫名稱：稱：人際關係與生活人際關係與生活一一、計畫目標、計畫目標二、修課人數與狀況二、修課人數與狀況三、教學內容三、教學內容理論、實務理論、實務四、四、TA五、創意教學活動五、創意教學活動六、校外參訪六、校外參訪七、課程網頁七、課程網頁八、學生作業八、學生
2、作業九、校提供支援九、校提供支援十、執行成效檢討十、執行成效檢討十一、結語十一、結語目錄一、計畫目標 透過活動引導學生自我探索、自我表露、協助學生了解自己的溝通模式。透過學生彼此的回饋與分享，協助學生察覺自己的人際關係。透過學生的相互討論與分享，建立學生探索正向的表表達技巧。藉由討論協助學生了解與朋友的互動模式。透過活動中學生的相互分享，促進學生間建立情感支持及鼓勵、讚美他人。二、修課學生人數及狀況修課人數：57人實際上課人數：56人（有1位同學自行放棄）上課狀況：1、開始同學抱持著輕鬆的心態來修這門課，對 於分組討論報告和專題製作的要求不甚適應。2、進入分組討論後，情況開始好轉。透過助教 的
3、幫忙，每堂課的課程回饋、網路論壇的對 話，漸漸感受到參與度增高三、教學內容理論、實務理論：1.每一單元提供相關理論基礎 2.演講：透過專家提供特別場所的人際 關係 實務：人際關係與生活的結合實務：人際關係與生活的結合1.分組活動：透過分組活動發現自我特質與探討週邊的人際關係2.專題報告 我與自己的關係我與自己的關係：從自己的照片看自己的人際關係 我與父母的關係：我與父母的關係：擁抱父母並分別合照，並訪問父母被擁抱的感想 我與癌友的關係：我與癌友的關係：與癌友訪問對談，藉由訪問對談方式，深入一個癌友的生命史與人際互動方式，並省思自我生命、生活與人際相關性。四、TATA日誌：TA於課後書寫日誌，說
4、明上課感想與建議TA帶領小組討論：TA共帶領十次以上的小組討論並於課後作學習評估發問：建立合適的問題引發學生的好奇心，刺激學習慾望，在尋求答案的過程中引發學習興趣。回答：專心聽取同學們的想法回饋，針對同學的回答了解學生學習情況，並適時的提供協助並歸納答案第一次：相見歡第一次：相見歡、第二次：你濃我濃第二次：你濃我濃、第三次：雞同鴨講第三次：雞同鴨講、第四次：人氣第四次：人氣大搜查大搜查、第五次：峰迴路轉第五次：峰迴路轉、第六次：期中報告第六次：期中報告、第七次：溝通一下第七次：溝通一下、第第八次：讓溝通沒有距離八次：讓溝通沒有距離、第九次：就是喜歡你第九次：就是喜歡你、第十次：校外參訪第十次：
5、校外參訪、第十第十一次：期末報告一次：期末報告 TA協助製作專題五、創意教學活動學期中戶外教學、機構參訪角色扮演、分享、影片賞析專家座談會做中學、學中做學期成果發表：多元化的成果展現拍影片-生活的狀況劇表演（結合學校數位學習中心）個人學習網站討論版六、校外參訪校內外合作機構名稱：地點：癌友新生命協會(汐止協會.板橋分會.台南分會)課程活動內容：與癌友作生命對談，深入人際與生命在服務中什麼是你最大挑戰？我覺得在還沒開始訪談時，我認為最大挑戰是該如何與癌友講話和問癌症的病史，怕會勾起他們的傷心事，但訪談後，才發現他們人都很好，且很樂觀，很熱心的回答我們的問題，很感動！七、課程網頁教學網路平台 -網
6、路學院:課程回饋、消息發布、問卷調查網路論壇 -導入與同學們生活經驗相近的議題分享，獲得同學們的廣大迴響，貼文385主題、1566文章，回應的內容上也能言之有物。(13160)學生個人學習歷程網頁 -網路學院:課程回饋、消息發布、問卷調查課程網頁-網路學院課程網頁-網路論壇課程網頁-學生個人學習歷程網頁學生皆需有一個屬於自己的學習歷程網站，將每週課程摘要、心得感想、專題、作品貼在網站上。網站內容包含 1.自我簡介 2.學習目標 3.作品歷程 4.作品展示 5.課程學習心得 內容包括課程描述、課後心得；其主要目的為讓學生表達對此課程的認知及學後感，及此學生在授課老師眼中的學習態度、學習成效如何。
7、八、學生作業八、學生作業專題之專題之-我與父母的關係：家長回饋我與父母的關係：家長回饋對這次親子作業的看法對這次親子作業的看法?學校這次出這樣的作業，以我個人來說，可以拉學校這次出這樣的作業，以我個人來說，可以拉近我們全家之間的感覺跟情感，讓每個孩子和家近我們全家之間的感覺跟情感，讓每個孩子和家人都能這樣親近，關心對方，這次學校的親子作人都能這樣親近，關心對方，這次學校的親子作業成功。業成功。對這次作業的看法，本人覺得老師心思細密，能對這次作業的看法，本人覺得老師心思細密，能夠喚起家長與小孩的親情，也改變了二十歲小孩，夠喚起家長與小孩的親情，也改變了二十歲小孩，還是需要家人的關懷，而不是已經是
8、成年，謝謝還是需要家人的關懷，而不是已經是成年，謝謝老師此次的創意，我相信在往後的日子裡，我和老師此次的創意，我相信在往後的日子裡，我和我先生會多多的抱抱我親愛的寶貝女兒我先生會多多的抱抱我親愛的寶貝女兒 一、學校提供最多的支援為教學場地和多媒體教學器材。其次則為計算中心提供的網路服務和資源。二、學校對於自籌款的運用上相當配合，而通識中心主任亦提供各種相關的行政支援。九、學校提供支援十、執行成效檢討課程內容之設計基礎理論的加強、單元份量的縮減 就課程的安排和設計上，由於這是第一次執行如就課程的安排和設計上，由於這是第一次執行如此多元授課方式的課程，在教材的編寫、投影片此多元授課方式的課程，在教
9、材的編寫、投影片的製作及討論區的經營上，皆不是太熟悉。在教的製作及討論區的經營上，皆不是太熟悉。在教材的選取上，尚不能完全符合科技大學學生們的材的選取上，尚不能完全符合科技大學學生們的屬性；但分組討論議題的設計上，尚可引發學生屬性；但分組討論議題的設計上，尚可引發學生參與討論發言的意願參與討論發言的意願十、執行成效檢討議題討論 同學參與度、助教的角色、討論地點與方式 由於科目名稱人際關係與生活，因此學生由於科目名稱人際關係與生活，因此學生們以為簡易課程，選課人數過多。在實際上課們以為簡易課程，選課人數過多。在實際上課後，與他們對通識課程的認知落差太大（輕鬆後，與他們對通識課程的認知落差太大（輕鬆好過），初初在參與度上不如預期高，經多次好過），初初在參與度上不如預期高，經多次活動與鼓勵才見好轉。活動與鼓勵才見好轉。專題演講 演講主題與內容之檢討一、本計劃特色在於以行動解決、問題解決導向來引導學生在生活中進行人際關係改變。二、感謝教育部提供機會與經費讓個人嘗試感謝教育部提供機會與經費讓個人嘗試教授人際關係與生活此課程。希望能在教授人際關係與生活此課程。希望能在這基礎上精益求精，深化教材內容與活化溝這基礎上精益求精，深化教材內容與活化溝通敘事，使本課程成為一門紮實的通識選修通敘事，使本課程成為一門紮實的通識選修課程課程。十一、結語謝謝謝謝聆聽聆聽
