1、六国论六国论苏洵苏洵萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；一门父子三词客；千古文章八大家。一门父子三词客；千古文章八大家。三苏三苏:指北宋散文家苏洵和指北宋散文家苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。他的儿子苏轼、苏辙。苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说宋著名散文家，据说2727岁才发愤读书，经过岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年元年(1056)(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章所著文章2222篇篇:几策几策2 2篇
2、篇,权书权书1010篇篇,衡论衡论1010篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。争相传诵，文名因而大振。作者简介作者简介 苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人阖，雄奇遒劲，很有战
3、国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏老苏”，将他三人合称，将他三人合称“三苏三苏”，均列入，均列入“唐宋八大家唐宋八大家”。著有嘉祐集，本文选自。著有嘉祐集，本文选自嘉祐集嘉祐集权书。权书都是评论政治和权书。权书都是评论政治和历史的，本文是其中的第历史的，本文是其中的第8 8篇。篇。前进前进 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。解题六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PP
4、T精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）北宋地图六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）时代背景时代背景 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战年间，与契丹、西夏作战6060余次，败多胜少，到余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银2020万两，万两，
5、绢绢3030万匹；向西夏纳银万匹；向西夏纳银1010万两，绢万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。这样万斤。这样“陪邻陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的。写六国论的。六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）读解六国之旅读解六国之旅六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）一听课文一听课文 夯实字音，品味语言之美夯实字
6、音，品味语言之美六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）注意以下字音注意以下字音 六国互丧 sng 暴p霜露 洎j 草芥ji 与嬴 y 下咽yn 胜负之数sh返回六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）二读课文二读课文 质疑理解，体味文章之意质疑理解，体味文章之意六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：
7、不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。完，故曰：弊在赂秦也。有的人交互，彼此，一个连一个大率，大都由于，因为表原因，有“因为”的意思独自，单独地保存所以六国被秦国攻破导致灭亡，并不是由于兵器不锋利，仗打不好，弊端在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的实力就亏损了，这是亡国原因。有人说：有人说：“六国相继灭亡，难道都是由于贿赂秦国吗？六国相继灭亡，难道都是由于贿赂秦国吗？”回答道：回答道：“没有贿赂（秦国的）国家因为贿赂（秦国的）没有贿赂（秦国的）国家因为贿赂（秦国的）国家灭亡了。（没有贿赂秦国的国家）由于失去了强大国家灭亡了。（没有贿赂秦国的国家
8、）由于失去了强大的援助，不能单独保存自己。的援助，不能单独保存自己。所以说弊端在贿赂秦国。所以说弊端在贿赂秦国。六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）秦秦以以攻取之攻取之外外，小则获，小则获邑邑，大则得城。，大则得城。较较秦之所秦之所得得与战胜之所得，与战胜之所得，其实其实百倍；诸侯之所百倍；诸侯之所亡亡与战败而与战败而亡亡者，其实亦百倍。则秦之所大者，其实亦百倍。则秦之所大欲欲，诸侯之大患，诸侯之大患,固固不在战矣。不在战矣。秦国除了用攻战取得的土地之外，（还得到了许多土地）秦国除了用攻战取得的土地之外，（还得到了许多土地）小则得到邑镇，大则得到城池
9、。比较一下秦国（由于六国小则得到邑镇，大则得到城池。比较一下秦国（由于六国行赂而）而得到的土地，行赂而）而得到的土地，与战争取得胜利而得到的土地，它的实际数目将多到百倍；与战争取得胜利而得到的土地，它的实际数目将多到百倍；六国（由于贿赂秦国而）失去的土地，比他们由于战败而六国（由于贿赂秦国而）失去的土地，比他们由于战败而失去的土地，失去的土地，它的实际数目也要多到百倍。那么秦国最想要的，六国它的实际数目也要多到百倍。那么秦国最想要的，六国诸侯最担心的，诸侯最担心的，本来不在于战争。本来不在于战争。（除了）之外。小城，邑镇比较古今异义。古古：其，代词，它的；实：实际。今今：实际上丢失（的土地）欲
10、望。大欲，即最大的欲望本来六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）思思厥厥先先祖父祖父，暴暴霜露，斩荆棘，以有霜露，斩荆棘，以有尺寸之地尺寸之地。子子孙视之不甚惜，孙视之不甚惜，举举以予人，如弃草芥，今日以予人，如弃草芥，今日割割五，五，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵兵又至矣。又至矣。想想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才得到很想想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才得到很少的土地。子孙少的土地。子孙对待它却不爱惜，拿来就送给别人，如同抛弃小草一般。对待它却不爱惜，拿来就送给别人，如同抛弃小草
11、一般。今天割让五座城池，今天割让五座城池，明日割让十座城池，然后才能得到一夜的安稳睡眠。（第明日割让十座城池，然后才能得到一夜的安稳睡眠。（第二天）起来看看四周的边境，二天）起来看看四周的边境，秦军又到了。秦军又到了。代词。相当于“其”，他们的古今异义。古：祖辈父辈。今：父亲的父亲。通“曝”，晒，引申为“暴露”，这里指“冒着”很少的土地拿割让军队，名词六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉之，奉之弥弥繁，繁，侵之侵之愈愈急。故不战而强弱胜负已急。故不战而强弱胜负已判判矣。矣。至于至于颠覆，
12、颠覆，理固理固宜宜然然。古人云：。古人云：“以地以地事事秦，犹抱薪救火，秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。薪不尽，火不灭。”此言得之。此言得之。既然这样，那么诸侯的土地是有限的，贪暴的秦国的欲望既然这样，那么诸侯的土地是有限的，贪暴的秦国的欲望却是不能满足的，送给他的东西越多，却是不能满足的，送给他的东西越多，侵犯他们就越厉害。所以，不用交战，谁强谁弱，谁胜谁侵犯他们就越厉害。所以，不用交战，谁强谁弱，谁胜谁负，已经确定了。负，已经确定了。六国落到颠覆的结局，从道理上看本来就应该这样。古人六国落到颠覆的结局，从道理上看本来就应该这样。古人说：说：“用土地来侍奉秦国，如同抱着木柴去救火，用土地来侍
13、奉秦国，如同抱着木柴去救火，木柴不断，火就不灭。木柴不断，火就不灭。”这句话讲得很对。这句话讲得很对。然而这样通“餍”，满足愈：更加分，清楚明了表示由上文引起的结果。可翻译成“以致，到 的结局”宜：应该。然：这样。侍奉六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）三读课文三读课文 整体感知，鉴赏结构之美整体感知，鉴赏结构之美六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）文章第一段四句的关系怎样？文章第一段四句的关系怎样？六国破灭，六国破灭，弊在赂秦弊在赂秦(1)赂秦而力亏赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分故曰
14、故曰弊在弊在赂秦赂秦也也总总六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）第二段运用了什么论证方法？本段最好可第二段运用了什么论证方法？本段最好可 分几层？论证的是什么？分几层？论证的是什么？对对 比比小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上数量上得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽不灭不灭道理上道理上赂秦力亏，破灭之道赂秦力亏，破灭之道六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？不赂者不赂者齐齐与嬴
15、不助五国与嬴不助五国燕燕以荆卿为计以荆卿为计赵赵洎牧以谗诛洎牧以谗诛不能独完不能独完六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）弊弊 在在 赂赂 秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（总（总 分）分）（第一段）（第一段）（总分）（总分）（第二段）（第二段）（总分）（总分）（第三段）（第三段）（过渡）（过渡）（分总）（分总）为国者无为国者无 使为积威使为积威 之所劫哉之所劫哉（第四段）（第四段）（引古）（引古）（递（递 进）进）毋从六国破毋从六国破
16、 亡之故事亡之故事（第五段）（讽今）（第五段）（讽今）（并（并 列）列）返回六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）四读课文四读课文 训练能力，积累文言知识训练能力，积累文言知识六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）1、指出下面古今异义词的古今不同含义、指出下面古今异义词的古今不同含义、其实其实百倍百倍、思厥先、思厥先祖父祖父、后秦击赵者、后秦击赵者再再、始、始速速祸焉祸焉、可谓、可谓智力智力、而从六国破灭之、而从六国破灭之故事故事（那实际情况。今：实际上）（那实际情况。今：实际上）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（
17、祖辈父辈。今指父亲的父亲）（两次。今表示又一次。）（两次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（速：招致。今指速度快。）（智谋和力量。今为一个词，指（智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。）识、经验等解决问题的能力。）（前例、旧事。今指真（前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有实的或虚构的有人物有情节的事情。）情节的事情。）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）2、下列各句没有通假字的一句是、下列各句没有通假字的一句是 、暴霜露、暴霜露、暴秦之欲无厌、暴秦之欲无厌、为国者无使为
18、积威所劫哉、为国者无使为积威所劫哉、与嬴而不助五国也、与嬴而不助五国也 3、指出下列句子中词类活用情况、指出下列句子中词类活用情况、日割月削、日割月削、以地事秦、以地事秦、义不赂秦、义不赂秦、不能独完、不能独完“暴”同“曝”。读p，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”“厌”同“餍”。读yn，满足。“无”通“毋”，读 不，不要。（）名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉“义”，用作动词：坚持正义“日”“月”，名词作状语完，形容词用作动词：保全。六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）4、解释下列多义词、解释下列多义词 诸侯之所诸侯之所亡亡，与战败所，与战败所亡
19、亡者者 是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡 以荆卿以荆卿为为计计 邯郸邯郸为为郡郡 而而为为秦人积威之所劫哉秦人积威之所劫哉 为为国者无使为国者无使为-六国破六国破灭灭 薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭 向向使三国各爱其地使三国各爱其地 并力西并力西向向 以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火 良将良将犹犹在在丧失，丢失，动词丧失，丢失，动词灭亡，动词灭亡，动词。作为，动词作为，动词成为，动词成为，动词被，介词被，介词治理，动词治理，动词灭亡，动词灭亡，动词熄灭，动词熄灭，动词如果，连词如果，连词向西进攻，动词向西进攻，动词动词，好象动词，好象副词，还副词，还六国论PPT精品教学-统编版（优秀
20、课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）或或曰曰 或或未易量未易量 以地以地事事秦秦 而从六国破亡之故而从六国破亡之故事事 燕赵之君，燕赵之君，始始有远略有远略 始始速祸焉速祸焉 终终继五国迁灭继五国迁灭 惜其用武而不惜其用武而不终终也也 故故曰曰“弊在赂秦也弊在赂秦也”从六国破亡之从六国破亡之故故事事 强弱强弱胜胜负已判矣负已判矣 而犹有可以不赂而而犹有可以不赂而胜胜之之势之之势有人，有的人，无定代词也许，或许，连词事奉，动词事情，名词起初，副词才，副词终于，副词用到底，坚持到底，动词所以，因此，连词旧，形容词胜利，名词战胜，动词六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品
21、教学-统编版（优秀课件）较秦之所得得 此言得得之 诚不得得已 暴秦之欲欲无厌 则秦之所大欲欲 暴暴霜露 暴暴秦之欲无厌得到，获得，动词得到，获得，动词适宜，得当，形容词适宜，得当，形容词能，能够，动词能，能够，动词想要，追求，动词想要，追求，动词暴露，显露，动词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷的，形容词凶暴，凶恶残酷的，形容词5、指出下列句子的句式特点、指出下列句子的句式特点（1）、六国破灭，非兵不利，战不善）、六国破灭，非兵不利，战不善（2）、赂秦而力亏，破灭之道也）、赂秦而力亏，破灭之道也判断句判断句判断句判断句欲望，名词欲望，名词六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学
22、-统编版（优秀课件）（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4）洎牧以谗诛（5）举以予人（6）至丹以荆卿为计（7）赵尝五战于秦被动句被动句被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略宾语省略句，省略动宾词组省略句，省略动宾词组介词结构后置介词结构后置六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）结合学过的过秦结合学过的过秦论，阿房宫赋论，阿房宫赋及本文，就秦国之所及本文，就秦国之所以灭亡写一篇三四百以灭亡写一篇三四百字的文章。字的文章。作业作业六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）六国论PPT精品教学-统编版（优秀课件）
