6.21 风的形成 （ppt课件+视频）-2023新青岛版（五四制）三年级下册《科学》.rar

风的形成检测题一、填空题1.风是由于两地的_ 不同，从而使两地的_产生了差异，导致_产生流动。空气流动的方向从_的地方流向_的地方。2.彩旗飘飘、帆船行驶、林涛怒空、波涛汹涌.这些都是_的作用。3.夏季空调扇叶应_吹风；冬季空调扇叶应向_吹风（填“向上”或者“向下”）。二、判断题 1.风对人类有害无益。（）2.风是一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。（）3 在日常生活中，可以用很多方法制造风。（）4.在我国的盛夏，常见刮起西北风。（）小学小学 科学科学 三年级三年级 第第 2121课课 风的形成风的形成猜一猜猜一猜云儿见它让路，云儿见它让路，小树见它招手，小树见它招手，禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。花儿见它点头。风风活动一：寻找风、制造风、感受风活动一：寻找风、制造风、感受风活动一：寻找风、制造风、感受风活动一：寻找风、制造风、感受风风是流动的空气风是流动的空气猜测：自然界中的风是如何形成的？猜测：自然界中的风是如何形成的？可能和什么有关？可能和什么有关？活动二：模拟自然界中风的成因活动二：模拟自然界中风的成因活动二：模拟自然界中风的成因活动二：模拟自然界中风的成因思维导航：思维导航：1.1.蜡烛点燃前，瓶内外温度是怎样的？烟向哪个方向飘？蜡烛点燃前，瓶内外温度是怎样的？烟向哪个方向飘？2.2.蜡烛点燃后，瓶内外温度一样吗？烟向哪个方向飘？蜡烛点燃后，瓶内外温度一样吗？烟向哪个方向飘？3.3.这说明在什么情况下可以形成风？这说明在什么情况下可以形成风？实验材料：饮料瓶、蜡烛、火柴、蚊香、等实验材料：饮料瓶、蜡烛、火柴、蚊香、等我的实验记录表我的实验记录表 蜡烛状态瓶的内外温度比较蚊香烟的飘动路线我的发现：点燃前 空气从温度 的地方流向温度 的地方，于是就形成了风。点燃后 我的实验记录表我的实验记录表 蜡烛状态瓶的内外温度比较蚊香烟的飘动路线我的发现：点燃前 空气从温度 的地方流向温度 的地方，于是就形成了风.点燃后 相同相同向上向上瓶内温度高瓶内温度高瓶外温度低瓶外温度低从瓶外飘从瓶外飘 向瓶内向瓶内低低高高 在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风地流动，就形成了风。活动三：风对我们生活的有利影响活动三：风对我们生活的有利影响活动三：风对我们生活的有利影响活动三：风对我们生活的有利影响把垃圾吹得满地都是沙尘暴龙卷风暴风雪风对我们生活的不利影响风对我们生活的不利影响风对我们生活的不利影响风对我们生活的不利影响拓展活动拓展活动 在海边，白天和夜晚的风向有什么不同？在海边，白天和夜晚的风向有什么不同？为什么？查阅资料，了解一下。为什么？查阅资料，了解一下。