1、北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。2.能力目标：能准确读写假分数和带分数，了解带分数和假分数的关系。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。请填空 3个个 是（是（）4个个 是（是（）5个个 是（是（），也就是（），也就是（）里有（里有（）个）个 里有（里有（）个）个 3个个 是（是（）4个个 是（是（），也），也就是（就是（）9个个 是（是（）5351515455187819491414141744314944511、2、把单位1平均分成若干份，取其中的一份或几份的数，叫做分数。如果只取了
2、其中的一份，用分数表示就是几分之一，几分之一就叫做分数单位。例如：的分数单位是 。它有（）个这样的分数单位。53513、4、5、6、7、我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？每张饼每人分到 ，每人共分到 张饼。3414 我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？34分法一：分法一：41414143每人分到每人分到 个个 ，即，即 。14343（张）（张）分法二：3张饼叠在一起，每人分到3个 张，即 张。143414每人分到的饼，占3张饼的 每人能够分到9个 张嘛，也就是 。9414 那如果有9张饼平均分给4个人，每人又分得多少？94 还有别的
3、方法吗？9个饼还能够这样分呢！142142142142 就是 ，读作：二又四分之一。94142先分先分1 1张，每人张，每人 张，这样一张一张张，这样一张一张地分，地分，9 9个个 是是 张。张。那九张饼又该怎样分呢？那九张饼又该怎样分呢？141494按我们刚才分3个饼的第二种方法。每人分到每人分到 张饼的张饼的 ，合，合起来是起来是 张。张。91494先分8张，每人2张；再分1张，每人 张，合起来是2张又 张。分分法法1414我是这样分的：我是这样分的：2张又 张，能够记作 张。读作：二又四分之一124 与与 一样多吗？一样多吗？1249414124 与以前学习的分数有什么不同？与以前学习的分数有什么不同？94 像 、，这样的分数叫作真分数。像 、，这样的分数叫作假分数。像 、这样的分数叫作带分数。32335494342314123411421.请写出几个真分数、假分数、带分请写出几个真分数、假分数、带分数，并说说它们有什么特点。数，并说说它们有什么特点。练一练练一练2.用假分数和带分数分别表示下图中的阴影部分。（）=（）（）=（）（）=（）431133211283223 你会以7为分母，写真分数和假分数吗？真分数假分数23757329922218277674342=73132=76161=33631621531 12 2165136
