1、身边的小事与我的看法口语交际习作1.图片中说了一件什么事？2.你觉得这件事好或者不好?为什么？3.从这件小事中我们能学到什么？观察小组讨论：这些图片反映了什么现象？大家对这些现象有什么看法？小提示：要有条理地把事情讲清楚什么时候，什么人物，什么事情，你的看法及原因。你的生活中还有哪些类似的小事？思考：该怎样把话有条理地说出来？分成哪几个方面？现象 观点 总结回顾：当谈论某个事情及其看法的时候，要从哪三个方面来谈？现象 观点 总结习作习作 我有一个想法我有一个想法生活中的手机控生活中的手机控样段样段1 1：我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊
2、天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。样段样段2 2：最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢?我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。现象现象想法想法想法和建议想法和建议读文章片段并思考1.这段话描述了一个什么现象？2.作者的想法是什么？3.作者为了说明这个想法，还写了些什么？我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷
3、祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。同一个现象，不同的观点。正方观点：手机害人理由：妨碍人们之间的交流影响学习和工作 反方观点：手机有益理由：“家庭群”增进联络手机学习平台百度一下你就知道 其它观点：说理方法让观点更鲜明1.举例子。（略）2.讲道理：是什么、为什么、怎么做。最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给他们浇水、施肥。这样，既
4、可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。3.做比较：两者对比，突出一方。3.打比方：用大家都懂的东西使道理更明白。首先，文章的开头可以用议论来引入，也可以用开门见山的方式点明中心。生活是丰富多彩的，生活中有快乐的事情，当然，也有悲伤的事情、烦恼的事情，如果我们注意到了，改变它了，那么我们的生活会变得更加美好。其次，详细介绍自己发现的或同学列举的问题是习作的重点之一，可以介绍清楚问题的大概范围、对象和具体情况。第三，要有条理地表达自己对问题的想法，也可以谈谈自己对问题的改进办法或建议。最后，可以表达自己对美好生活的向往之情。一、议论或开门见山点明问题（开篇）二、介绍清楚问题的大概范围、对象和具体情况三、有条理地表达自己的想法和建议四、点明中心、呼应开头，表达对美好生活的向往（结尾）我有一个想法手机利与弊 我发现爱玩手机的人越来越多，走到哪儿都能看到许多人捧着手机低着头的样子。对于这种现象，大家纷纷发表了自己的看法。有些人认为，手机就是个害人精。【说理方法1】还有些人却不同意这种看法。他们觉得手机还是有点益处的。【说理方法2】我觉得【说理方法3】看来，手机这个小玩意儿我们必须要认真看待才行啊。我们要，要，还要，才能扬长避短，去糟取精，让手机更好地服务于我们的学习和生活。要求：使用不同的说理方法。
