1、Page 1Page 2Page 3法布尔：法国昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。代表作：昆虫记昆虫的故事昆虫物语昆虫学札记。Page 4初读课文1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。2.思考：课文讲了一件什么事？Page 5gi z ku wgi z ku w t m cho n t m cho nPage 6蜜m fng bin z ku kum fng bin z ku ku蜂 辨 阻 跨 括检 查 确 误 途jin ch qu w t mjin ch qu w t m陌（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教
2、学课件-名师课堂Page 7（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 8、蜂蜜蜜蜂分辨 秘密山峰辩论（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 9课文主要讲了一件什么事？我听说（我听说（），于是做），于是做了一个（了一个（），结果证明（），结果证明（）且它们靠的不是（且它们靠的不是（），而是），而是（）。）。蜜蜂有辨认方向的能力蜜蜂有辨认方向的能力实验实验的确如此的确如此超常的记忆力超常的记忆力一种我无法解释的本能一种我无法解释的本能（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课
3、件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 10默读课第一自然段，想一想，法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，是怎么做的呢?你从中体会到了什么?（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 11 听说蜜蜂有辨认方向的能听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。以回到原处。我我想做个实验。想做个实验。为什么要为什么要做实验？做实验？验证听说的事情是不是真的存在。验证听说的事情是不是真的存在。文中的文中的“我我”指的是谁？指的是谁？法国昆虫学家、文学家法国昆虫学家、文
4、学家法布尔法布尔（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 12你能从中体会到了什么你能从中体会到了什么?不盲信不盲信讲究事实讲究事实耳听为虚，眼见为实耳听为虚，眼见为实（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 13“我”是怎么做试验的呢?请大家默读课文第二自然段,用笔画一画“我”所做的事。（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 14 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，一天，我在我家草料棚的蜂窝里
5、捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。上做了白色记号，然后放了出来。捉蜜蜂捉蜜蜂女儿等女儿等走四公里路走四公里路做记号做记号放飞蜜蜂放飞蜜蜂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 15捉蜜蜂捉蜜蜂女儿等女儿等走四公里路走四公里路做记号做记号放飞蜜蜂放飞蜜蜂你能用“先接着然后最后”来说一说吗?（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学P
6、PT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 16想一想,去掉文中的一个步骤行吗?不行，因为做科学实验必须严不行，因为做科学实验必须严谨，这样得出的结论才能有效。谨，这样得出的结论才能有效。法布尔法布尔严谨的科学作风严谨的科学作风读到这里你想对法布尔说些什么?（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 17放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么?为什么“我”会这样推测呢?（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 18表示有表示有很大的很大的可能性。可能性。猜测猜测认真思考观察仔
7、细观察仔细 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？低，怎么能看到遥远的家呢？（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 19蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下
8、蜜蜂教学课件-名师课堂Page 20我推测蜜蜂可能找不到家了。我推测蜜蜂可能找不到家了。为什么“我”会这样推测呢?四公里四公里路程很远路程很远装袋子装袋子看不见路看不见路刮狂风刮狂风阻力太大阻力太大（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 21结果是否与“我”的推测相同呢?请找出相关语句，用横线画出来。（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 221.1.没等我跨进家门，有没等我跨进家门，有两只两只蜜蜂飞回来了！它们两蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还
9、粘着花粉呢。点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。2.2.傍晚时，我亲眼看到另外傍晚时，我亲眼看到另外三只三只飞了回来，身上也飞了回来，身上也都带着花粉。都带着花粉。3.3.第二天我检查蜂窝时，发现了第二天我检查蜂窝时，发现了十五只十五只身上有白色身上有白色记号的蜜蜂。记号的蜜蜂。（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 23 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里，这还包括了采花粉的时间。公里，这还包括了
10、采花粉的时间。两只蜜蜂两只蜜蜂时间单位。一刻钟等于15分钟。（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 24 二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。们确确实实飞回来了。结果形容非常精准，没有误差。确切信实，的的确确（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 252.2.蜜蜂
11、靠的不是超常的记忆力，蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。而是一种我无法解释的本能。结论结论1.1.蜜蜂有辨认方向的能力。蜜蜂有辨认方向的能力。（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 26 课文作者是法国昆虫学家课文作者是法国昆虫学家法布尔法布尔，以，以第一人称写了他所做的一个试验，即第一人称写了他所做的一个试验，即证证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。了作者严谨的科学态度和求实作风。（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT
12、）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 27仿照课文第二自然段，写仿照课文第二自然段，写一写自己做过的某个实验。一写自己做过的某个实验。（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 28（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 29蜂唐唐 罗隐罗隐不论平地与山尖，不论平地与山尖，无限风光尽被占。无限风光尽被占。采得百花成蜜后，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。为谁辛苦为谁甜。（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂P
13、age 30 还有哪些动身物不会迷路？它们凭借什么来判断方向，认识路线呢？（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 31蚂蚁靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的日光以及气味来辨认回巢的方向。蚂 蚁（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 32鸽子具有感应地球磁场变化的器官，鸽子的记忆力和视力都非常好，它有强烈的认巢性，能通过太阳或星星的方位，准确地判断回家的方向，无论把它带到几千里之外，它也能飞回老家。鸽鸽 子子（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学P
14、PT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 33狗的嗅觉、听觉和记忆力非常灵敏，凭着这些特殊的能力，狗在离开主人多年后还能相识，还能找回自己的家。狗狗（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 341.1.拼拼写写。拼拼写写。sh yn zh di w ln zhn shsh yn zh di w ln zhn sh()()()()()()()()tu c qu sh tu c qu sh yn t cho chn yn t cho chn()()()()()()()()（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学P
15、PT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 352.2.连一连，唱反调。连一连，唱反调。陌生陌生超常超常逆风逆风遥远遥远增加增加附近附近顺风顺风熟悉熟悉减少减少平常平常（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 363.3.判断对错。对的打判断对错。对的打“”，错的打，错的打“”。1 1、蜜蜂有超常的记忆力。、蜜蜂有超常的记忆力。()()2 2、蜜蜂的确有辨别方向的能力，但靠的不、蜜蜂的确有辨别方向的能力，但靠的不是超常的记忆力。是超常的记忆力。()()（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂Page 37下课啦下课啦（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂（示范教学PPT）统编三下蜜蜂教学课件-名师课堂
