1、16 驱遣我们的想象叶圣陶叶圣陶 1.1.把握作者的主要观点，理清作者的把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。论证思路。2.2.品味文中意蕴深刻的语品味文中意蕴深刻的语言言,学习写作方法。学习写作方法。3.3.理解文章内容，理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。学习欣赏文艺作品的方法。【叶圣陶】叶圣陶】（1894189419881988），原名叶绍钧，），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教苏苏州，现代作家、教育家。有育家。有“优秀的语言优秀的语言艺术家艺术家”之称，终身致之称，终身致力于出版及语文的教学。力于出版及语文的教学。桥桥堍堍 tt 契契合合 q
2、q海海啸啸 xioxio 歌歌谣谣 yoyo驱驱遣遣 qinqin 苟苟安安 gugu旷旷远远 kungkung 拘拘泥泥 nn结合以下问题，默读课文，梳理情节，结合以下问题，默读课文，梳理情节，归纳中心。归纳中心。1、什么是文艺？读者欣赏文艺作品的本、什么是文艺？读者欣赏文艺作品的本质是什么？质是什么？2、怎样欣赏文艺作品？、怎样欣赏文艺作品？3、找出文中能表达作者观点的句子，并归、找出文中能表达作者观点的句子，并归纳出中心论点。纳出中心论点。4、总结本文的论证思路。、总结本文的论证思路。1、什么是文艺？读者欣赏文艺作品的本、什么是文艺？读者欣赏文艺作品的本质是什么？质是什么？文艺是一种文字
3、的集合体，文艺和文字密切文艺是一种文字的集合体，文艺和文字密切相关相关读者通过阅读文字，接触作者的所见所感读者通过阅读文字，接触作者的所见所感2、怎样驱遣想象去欣赏文艺作品？作者在、怎样驱遣想象去欣赏文艺作品？作者在论证过程中运用了哪些论证方法？论证过程中运用了哪些论证方法？王维的诗句王维的诗句以纯理性思考的方式以纯理性思考的方式 把文字想象成画面把文字想象成画面海海 燕燕以纯理性思考的方式以纯理性思考的方式把自己想象成海燕把自己想象成海燕对比论证对比论证对比论证对比论证举例论证举例论证3、找出文中能表达作者观点的句子，并归纳、找出文中能表达作者观点的句子，并归纳出中心论点。出中心论点。文字是
4、一道桥梁。通过了这一道桥梁，读者才和作者文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。会面。作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感所感。就读者的方面说，他们要通过文字去接触作者的所见就读者的方面说，他们要通过文字去接触作者的所见所感。所感。像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。同时也就接触了作者的意境。综综合上述观点，结合文题总结作合上述观点，结合文题总结作者在全文中所表达的中心观点。者在全文中所表达的中心观点。欣赏文艺作品，要学着驱遣自欣赏文艺作
5、品，要学着驱遣自 己的想象力，通过文字去接触作者己的想象力，通过文字去接触作者的所见所感。的所见所感。4 4、总结本文的论证思路。总结本文的论证思路。作者作者首先首先通过论述作者、读者以及文字通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即即“接触作者的所见所感接触作者的所见所感”；然后然后以赏析王以赏析王维诗句维诗句和高尔基的和高尔基的海燕海燕为例，从正反两为例，从正反两个角度论述了驱遣想象力的重要作用个角度论述了驱遣想象力的重要作用；最后最后总结归纳出中心论点：欣赏文艺作品要驱遣总结归纳出中心论点：欣赏文艺作品要驱遣自己的想象，通
6、过文字来接受美感的经验，自己的想象，通过文字来接受美感的经验，得到人生的受用。得到人生的受用。文中有许多句子，都有十分深刻的文艺观，它们文中有许多句子，都有十分深刻的文艺观，它们或有十分深刻的内蕴，或有写作值得借鉴的实用或有十分深刻的内蕴，或有写作值得借鉴的实用价值，请阅读下面几句，谈谈你对它们的理解。价值，请阅读下面几句，谈谈你对它们的理解。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。起。作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。所感。文艺的创作决不是随便取许文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。多文字
7、来集合在一起。任何一篇文艺作品，都是文字集合起任何一篇文艺作品，都是文字集合起来的，但是这是一种有着内在逻辑顺序的来的，但是这是一种有着内在逻辑顺序的结合，具有文本表现中的一般技法，既表结合，具有文本表现中的一般技法，既表现了内容也传递着作者的思想感情。因此，现了内容也传递着作者的思想感情。因此，这样的文章绝不可能随意拼凑，须由作者这样的文章绝不可能随意拼凑，须由作者有意识有目的有逻辑地创造，而在完成时有意识有目的有逻辑地创造，而在完成时又符合自然的特点。又符合自然的特点。作者着手创作，必然对于人生先有所作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。见，先有所感。作者在创造之前无所见，这个作者
8、在创造之前无所见，这个“见见”字，字，可指代材料可指代材料，无见便会巧妇难为无，无见便会巧妇难为无米之炊，不可能有所创造；米之炊，不可能有所创造；“见见”字也字也可理解为可理解为见识、见解见识、见解，没有思考与见解，没有思考与见解，纵然下笔也只能写就平庸文章，难见深纵然下笔也只能写就平庸文章，难见深度度。“感感”是是体悟与情感体悟与情感，倘若下笔无，倘若下笔无情感寄寓其中，写出来的文字必是情感寄寓其中，写出来的文字必是冷冰冰的。这也冷冰冰的。这也提示了我们在写作提示了我们在写作之前要学会多观察，多积累；同时之前要学会多观察，多积累；同时要多思考，多感悟，这样才能写出要多思考，多感悟，这样才能写
9、出优秀文章。优秀文章。归纳总结归纳总结 欣赏文艺作品，不仅要理解文字欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，体验的表层含义，更要驱遣想象，体验阅读的愉快。本文用平实的语言，阅读的愉快。本文用平实的语言，以一诗一文为例，深入浅出的阐明以一诗一文为例，深入浅出的阐明了这一方法，即了这一方法，即一是把文字想象成一是把文字想象成画面，二是代入自己的感受。画面，二是代入自己的感受。现在现在我们试着用这一方法，驱遣想象，我们试着用这一方法，驱遣想象，去欣赏其他的文艺作品。去欣赏其他的文艺作品。雁门太守行作者：李贺(唐)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临
10、易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。提示：把文字想提示：把文字想象成画面。象成画面。两军对垒图两军对垒图 蜗牛蜗牛 该不该搁下重重的壳该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸等待阳光静静看着它的脸 小小的天小小的天 有大大的梦想有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻的仰望重重的壳裹着轻轻的仰望 轻轻的仰望轻轻的仰望我要一步一步往上爬我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞在最高点乘着叶片往前飞让风吹干让风吹干 流过的泪和汗流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天总有一天我有属于我的天提示：把自己想象成蜗牛提示：把自己想象成蜗牛欲踏青云，须先苦行
