1、 本文是北京申奥代表团成员杨澜女士在申办2008年奥运会时所作的陈述词。让我们一起来大声朗诵这篇充满自豪与激情的陈述词吧！革十七画左右动/名字义：字义：古代的一种球；弯曲；书抚养，养育。组词：组词：鞠(鞠躬尽瘁)辨字：辨字：菊(菊花)(秋菊)（墨菊）（赏菊）造句：造句：诸葛亮为蜀国鞠躬尽瘁的精神令人感佩。鞠字词整合糸十七画上下形/动字义：字义：旺盛；复杂，许多；繁殖(牲畜)。组词：组词：繁(繁星)(繁杂)(繁华)/姓繁()辨字：辨字：絮(花絮)(絮叨)(棉絮)(柳絮)造句：造句：五月的公园绿草如茵，繁花似锦。繁初读感知初读感知食十六画上下名/动/量字义：字义：吃饭；饭食；量词，指一顿（饭）。组
2、词：组词：餐(餐厅)(早餐)(餐具)(午餐)辨字：辨字：食(食品)(食物)(食堂)(饭食)造句：造句：饭后，我经常主动帮妈妈清洗餐具。餐禾十六画左右名/形字义：字义：眼恭敬，严肃；姓。组词：组词：穆(肃穆)(静穆)(穆斯林)辨字：辨字：穗（谷穗）（稻穗）（麦穗）造句：造句：奶奶最喜欢看穆桂英挂帅这出戏。穆读写易错提示读写易错提示正音：正音：餐厅（ch）讴歌（）肃穆（）辨形：辨形：“恭”的下边是“”，不要写成“小”；“穆”的右下部分有三撇，不要写成两撇；“繁”的下边不要写成“系”。供辨读：供辨读：（供应）（供应）（口供）（口供）运用：他供（运用：他供（）认了自己提供（）认了自己提供（）假冒伪劣）
3、假冒伪劣产品的事实。产品的事实。尽辨读：尽辨读：（尽管）（尽管）（尽力）（尽力）运用：有什么困难尽（运用：有什么困难尽（）管说，我们一定会尽（）管说，我们一定会尽（）力帮助你。力帮助你。多音字辨别多音字辨别友善：友善：朋友之间亲近和谐。朋友之间亲近和谐。弘扬：弘扬：发扬光大。发扬光大。讴歌：讴歌：歌颂。歌颂。永恒：永恒：永远不变。永远不变。灵感：灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。造性的思路。词语释义词语释义学一学学一学 （）
4、的老红军爷爷来学校作报告，他给我们讲）的老红军爷爷来学校作报告，他给我们讲述了革命先烈浴血奋战的故事，（述了革命先烈浴血奋战的故事，（）了革命英魂，）了革命英魂，（）了抗战精神，更让我们明白，追求和平是人类）了抗战精神，更让我们明白，追求和平是人类（）的信念。）的信念。友善友善用一用用一用讴歌讴歌永恒永恒弘扬弘扬 读课文，试着填一填读课文，试着填一填 北京欢迎你通过对（）、()、()以及()的介绍，情真意切地表达了我国人民对申奥的()与()；表达了北京人民正张开双臂欢迎每一个来北京的外国友人的()；表达了作为中国人、作为北京人的()与()。祖国的体育传统祖国的体育传统整体感知整体感知北京城的特
5、点北京城的特点友善的北京人友善的北京人文化计划文化计划期盼期盼渴望渴望热情热情自豪自豪骄傲骄傲 作者非常有条理地表述了自己的意思，找出文章中表述各部分作者非常有条理地表述了自己的意思，找出文章中表述各部分内容的关键句。内容的关键句。1.1.我想先告诉大家，我想先告诉大家，20082008年你们将在北京度过愉快的时光。年你们将在北京度过愉快的时光。2.2.中国拥有自己的体育传统。中国拥有自己的体育传统。3.3.在北京，有许许多多精彩纷呈的事情恭候您。在北京，有许许多多精彩纷呈的事情恭候您。4.4.在我们的文化计划中，教育和交流将是我们的首要重点。在我们的文化计划中，教育和交流将是我们的首要重点。
6、5 5.我相信北京将向运动员、观众以及全世界的电视观众证明。我相信北京将向运动员、观众以及全世界的电视观众证明。简单叙述每部分的内容：简单叙述每部分的内容：段落大意第五部分（11-12）北京向世界发出邀请。第一部分（1-3）北京欢迎大家的到来。第二部分（4）中国悠久的体育传统。第三部分（5）北京的历史文化与人民第四部分（6-10）宣扬奥运的文化计划。北北京京欢欢迎迎你你拥有自己的体育传统北京城的特点友善的北京人文化计划神奇的土地神奇的土地到我们中间来吧到我们中间来吧结构图示 1.前三段话向听众传达了什么信息？作者用礼貌性的语言向听众们宣示：北京将给世界一个不作者用礼貌性的语言向听众们宣示：北京
7、将给世界一个不一样的奥运，一样的奥运，20082008年大家将在北京度过一段愉快的时光。年大家将在北京度过一段愉快的时光。读课文，思考问题。读课文，思考问题。2.为什么第段仅以古代“蹴鞠”为例谈中国拥有自己的体育传统呢？“蹴鞠蹴鞠”即以足踢球，是中国古代重要的体育运动之一。我国即以足踢球，是中国古代重要的体育运动之一。我国早在宋代就已经盛行早在宋代就已经盛行“蹴鞠蹴鞠”运动，规则与技艺已日趋成熟。并运动，规则与技艺已日趋成熟。并且如今，中国古代的且如今，中国古代的“蹴鞠蹴鞠”就是现代足球的起源这一说法，不就是现代足球的起源这一说法，不仅成为业内人士的共识，而且已为国际足联所认同。它有其特殊仅成
8、为业内人士的共识，而且已为国际足联所认同。它有其特殊性和典型性，所以陈述词中仅以古代性和典型性，所以陈述词中仅以古代“蹴鞠蹴鞠”为例谈中国拥有自为例谈中国拥有自己的体育传统。己的体育传统。3.第段主要讲了几层意思？各介绍了哪些内容？主要讲了两层意思：第一层讲北京的历史文化和都市的繁主要讲了两层意思：第一层讲北京的历史文化和都市的繁荣，列举了紫禁城、天坛和万里长城等标志性建筑，还有博荣，列举了紫禁城、天坛和万里长城等标志性建筑，还有博物馆、戏院、舞厅、餐厅和购物场所，说明北京拥有丰厚的物馆、戏院、舞厅、餐厅和购物场所，说明北京拥有丰厚的历史文化底蕴和现代感，它将在文化、艺术、娱乐、生活等历史文化
9、底蕴和现代感，它将在文化、艺术、娱乐、生活等方面给世界人民以多重惊喜。第二层介绍了热情好客的北京方面给世界人民以多重惊喜。第二层介绍了热情好客的北京人民，说明北京人民期待与各国人民交流文化，建立友谊。人民，说明北京人民期待与各国人民交流文化，建立友谊。点拨：结合课文内容，课外搜集整理有关点拨：结合课文内容，课外搜集整理有关“丝绸之路丝绸之路”的知的知识，从而增强自身的文学素养。识，从而增强自身的文学素养。“丝绸之路丝绸之路”是指把中国盛产的丝织品运往地中海沿岸诸国的是指把中国盛产的丝织品运往地中海沿岸诸国的横贯亚欧大陆的古代贸易之路，起自中国的长安，西至罗马，是横贯亚欧大陆的古代贸易之路，起自
10、中国的长安，西至罗马，是古代连接起东西方的贸易之路，分为陆路和海路。它是一条具有古代连接起东西方的贸易之路，分为陆路和海路。它是一条具有历史意义的国际通道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、历史意义的国际通道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊文化、古罗马文化连接起来，促进了东西方阿拉伯文化和古希腊文化、古罗马文化连接起来，促进了东西方文化的交流。文化的交流。4.你对“丝绸之路”有哪些了解？由由“运动员运动员”到到“观众观众”再到再到“全世界的电视观众全世界的电视观众”，范围从小，范围从小到大，层层深入，发出了盛情的邀请，言语间充满了自信与热情。到大，层层深入，发出了
11、盛情的邀请，言语间充满了自信与热情。这个突出了中国和北京之这个突出了中国和北京之“神奇神奇”的结尾，让这个美丽的国度和首的结尾，让这个美丽的国度和首都北京充满了神秘感，引人遐想，让人向往。这段话既洋溢着自豪都北京充满了神秘感，引人遐想，让人向往。这段话既洋溢着自豪感，又充分表达了中国人民的热情与真诚。感，又充分表达了中国人民的热情与真诚。5.第11段作为陈述词的结尾，在表达上有怎样的特点？体会一下课文中表达的思想情感。体会一下课文中表达的思想情感。精读课文精读课文 介绍中国传统的体育运动“蹴鞠”：对中国传统体育及悠久历史的自豪感。介绍北京的历史、文化和北京人民的热情好客，表达了盛情邀约的诚恳。
12、介绍文化计划：表明我们举办交流活动，弘扬奥运精神的用心。从火炬在丝绸之路、珠穆朗玛峰、多地域、多民族传递的表述，说明我们的火炬接力将开创新的局面，达到一个新的高度，各种表述充分表现了作为中国人的自豪之情。“新的高度”是指奥运火炬将到达世界最高峰珠穆朗玛峰，这也是以往不曾有的。本段文字表达了要将奥运精神传遍祖国的大江南北，传遍世界各地，让更多的人受到鼓舞的思想感情。“新的局面”指的是此次火炬接力途经的地方与以往不同，都是人类古老的文明发源地。发出“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”的邀请，呼唤世界人民到北京来领略中国的神奇，向人们发出热情邀请。通过故事表示我们展示的仅仅是北京的一部分，说明因
13、时间有限，还有北京的很多特点没有介绍，意犹未尽，话语中充满了自豪与骄傲。谈谈你对奥运会的感受谈谈你对奥运会的感受品读感悟品读感悟 奥运是一个竞技的舞台，更是一个让全世界人民齐聚的殿堂，它传递着和平与进取的精神，促进着不同文化间的交流。中国积极申奥的目的，就在于让全世界的人们到我们这个东方古国来共享欢乐的盛筵，领略今日中国的别样风采，感受中国人民的热情友好。事实证明，北京奥运让全世界惊喜和迷醉，让全世界人民难忘。用热情诚挚的语言介绍一下自己的家乡。仿写训练仿写训练 全文的基调热情、诚挚，字里行间充满了自豪与骄傲。举办奥运会是中国人的梦想，是中国人多年的期盼与渴望。作者作为北京申奥代表团的成员，在
14、申奥陈述词的字里行间，表达了抑制不住的热切期盼与自豪。如“北京是一座充满活力的现代都市，3000年的历史文化与都市的繁荣相互交织”，概括介绍了北京城的特点，洋溢着自豪感。语言积累语言积累 北京欢迎你，北京欢迎你，/像音乐感动你，像音乐感动你，/让我们都加油去超让我们都加油去超越自己；越自己；/北京欢迎你，北京欢迎你，/有梦想谁都了不起，有梦想谁都了不起，/有勇有勇气就会有奇迹！气就会有奇迹！/北京欢迎你，北京欢迎你，/为你开天辟地，为你开天辟地，/流流动中的魅力充满着朝气；动中的魅力充满着朝气；/北京欢迎你，北京欢迎你，/在太阳下在太阳下分享呼吸，分享呼吸，/在黄土地刷新成绩！在黄土地刷新成绩
15、！节选自林夕北京欢迎你节选自林夕北京欢迎你一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。()()()()()()()()二、选择正确的汉字填空。二、选择正确的汉字填空。讴呕讴呕()()歌歌 ()()吐吐 ()()心沥血心沥血恭供恭供()()养养 ()()贺贺 ()()敬敬弘泓弘泓()()图图 ()()扬扬 一一()()清泉清泉恒衡恒衡()()量量 ()()心心 持之以持之以()()三、选词填空。三、选词填空。鼓舞鼓舞 鼓励鼓励1.1.老师经常老师经常()()我在知识的天地里要永攀高峰。我在知识的天地里要永攀高峰。2.2.通过这样的路线，比以往任何一次接力数量都多的人民将目睹火炬，并通过这样的路线，比
16、以往任何一次接力数量都多的人民将目睹火炬，并受到受到()。鼓励鼓励 随堂练习随堂练习讴讴繁繁 荣荣 弘弘 扬扬 讴讴 歌歌 恒恒呕呕呕呕供供恭恭恭恭弘弘弘弘泓泓衡衡恒恒鼓舞鼓舞 恭恭 候候 1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是
17、人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而
18、驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情
19、，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
