1、升国旗升国旗ContentsContents目目录录01010202学习目标学习目标0404布置作业布置作业0303学习课文学习课文学习字词学习字词学习目标学习目标目录目录学习目标学习目标 1 1学会本课要求认的学会本课要求认的1111个字及要求写的字，能够个字及要求写的字，能够正确地书写。正确地书写。2 2理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中受到爱祖国的教育。中受到爱祖国的教育。3 3有感情朗读课文，并且能够背诵课文。有感情朗读课文，并且能够背诵课文。升国旗升国旗学习字词学习字词目录目录升国旗升国旗zhngzhng u u 中中 国国中华人民共和
2、国中华人民共和国学习字词学习字词目录目录升国旗升国旗 u qu q 国国 旗旗w xng w xng hng qhng q五五 星星 红红 旗旗学习字词学习字词目录目录升国旗升国旗uu 国国 歌歌学习字词学习字词目录目录升国旗升国旗x x x x shng qshng q徐徐 徐徐 升升 起起学习字词学习字词目录目录升国旗升国旗du du me mme mi i l l 多多 么么 美美 丽丽学习字词学习字词目录目录升国旗升国旗l l zhngzhng立立 正正学习课文学习课文目录目录升国旗升国旗看谁读得好 升国旗升国旗五星五星红红旗，我们的旗，我们的国旗国旗。国国歌歌声声中中，徐徐，徐徐升起
3、升起。迎风飘扬，多迎风飘扬，多么美丽么美丽。向着国旗，我们向着国旗，我们立立正，正，望着国旗，向您敬礼望着国旗，向您敬礼。学习课文学习课文目录目录升国旗升国旗 u shn zhnu shn zhn 国国 歌歌 声声 中，中，x x shng q x x shng q 徐徐 徐徐 升升 起。起。学习课文学习课文目录目录升国旗升国旗 yn fn pio yn 迎迎 风风 飘飘 扬，扬，多多 么么 美美 丽。丽。du me mi l 学习课文学习课文目录目录升国旗升国旗 xinxin zhe zhe u qu q 向向 着着 国国 旗，旗，w men l zhnw men l zhn 我我 们们 立
4、立 正。正。学习课文学习课文目录目录升国旗升国旗 wng zhe u qwng zhe u q 望望 着着 国国 旗，旗，w men w men jn ljn l 我我 们们 敬敬 礼。礼。学习课文学习课文目录目录升国旗升国旗我会背 升国旗升国旗五星五星红红旗，我们的旗，我们的国旗国旗。国国歌歌声声中中，徐徐，徐徐升起升起。迎风飘扬，多迎风飘扬，多么美丽么美丽。向着国旗，我们向着国旗，我们立立正，正，望着国旗，向您敬礼望着国旗，向您敬礼。课堂练习课堂练习目录目录升国旗升国旗送一句话给国旗：送一句话给国旗：五星红旗，五星红旗，。布置作业布置作业目录目录升国旗升国旗1 1、背诵课文。、背诵课文。2
5、 2、阅读国旗国旗真美丽。、阅读国旗国旗真美丽。1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了
6、中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻
7、彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸
8、神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
