1、12 总也倒不了的老屋（第2课时）人教版小学语文三年级课文讲解要求：朗读第610段。思考：1.老屋再次说“我到了倒下的时候了”，谁又来了？2.“一个小小的声音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？3.老母鸡请求老屋再等多长时间？4.为什么要等二十一天呢？1.老母鸡。2.因为老母鸡是在请求老屋先不要倒。3.二十一天。4.因为老母鸡的主人想拿走我的蛋，而老母鸡想孵小鸡，它想把老屋当作安心孵蛋的地方。课文讲解要求：朗读第610段。思考：5.老屋是怎样回答小鸡的呢？6.老母鸡孵出了小鸡吗？7.老母鸡是怎样离开老屋的？小鸡是怎样离开老屋的？8.老母鸡和小鸡离开后，老屋说了什么？5.老屋低头看看老母鸡说
2、：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”。6.老母鸡孵出了九只小鸡。7.老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。8.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”它补好网，希望再次捕捉虫子。7.小蜘蛛以抓虫子为由进入老屋，通过给老屋讲故事的方式，使老屋最终没有倒下。要求：朗读第610段。小蜘蛛（）爬过去把虫子吃掉。小蜘蛛的理由是什么呢？本节课我们了解了课文内容，老母鸡的出现，使老屋又多站了二十一天；为什么要等二十一天呢？要求：朗读第1017段。小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。要求：朗读第1017段。“一个小小的声音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？12 总
3、也倒不了的老屋猜测小蜘蛛给老屋讲了哪些故事。“一个小小的声音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？课文讲解要求：朗读第1017段。思考：1.老母鸡和小鸡走后，谁又来了？2.小蜘蛛说话的声音怎么样？3.小蜘蛛的理由是什么呢？1.小蜘蛛又来了。2.一个小极了的声音响起，不注意根本听不到。3.小蜘蛛对老屋说：“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”课文讲解要求：朗读第1017段。思考：4.老屋答应小蜘蛛的要求了吗？5.小蜘蛛是怎样进的屋？6.为什么用“飞快”这个词？4.答应了。5.小蜘蛛飞快地爬进屋子。6.可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。课文
4、讲解要求：朗读第1017段。思考：7.小蜘蛛进屋后是这么做的？8.小蜘蛛抓的虫子多吗？从哪里可以看出来？9.“小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”，为什么用“马上”这个词呢？7.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。8.不多。“偶尔”一词表明小蜘蛛没有抓住太多的虫子。9.“马上”一词表明小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。课文讲解要求：朗读第1017段。思考：10.老屋为什么问小蜘蛛“你吃饱了吗？”11.“没有，没有！”小蜘蛛抓为什么要说两个“没有”？12.小蜘蛛为什么要补网呢？10.老屋关心小蜘蛛，也想尽快地倒下。11.小蜘蛛害怕自己吃饱了，不能再呆在这里了。12.因为小蜘蛛抓虫子时，网被弄破了；它补好
5、网，希望再次捕捉虫子。课文讲解要求：朗读第1017段。思考：13.小蜘蛛又是怎样请求老屋别倒下的？14.老屋答应蜘蛛了吗？15.最终老屋倒下了吗？为什么？13.小蜘蛛要给老屋讲故事。14.答应了，老屋感觉故事很有意思。15.老屋没有倒下。因为小蜘蛛的故事一直没讲完。归纳总结 本节课我们了解了课文内容，老母鸡的出现，使老屋又多站了二十一天；小蜘蛛以抓虫子为由进入老屋，通过给老屋讲故事的方式，使老屋最终没有倒下。拓展延伸 猜测小蜘蛛给老屋讲了哪些故事。课堂小练组词。极（）（）（）补（）（）（）织（）（）（）北极极速极高补充补足修补织布织网组织课堂小练填上合适的词语1.我肚子好饿好饿，外面的树被（）光了，我找不到一个安心（）网（）虫的地方。2.小蜘蛛（）地爬进屋子。3.小蜘蛛（）爬过去把虫子吃掉。砍织抓飞快马上课后作业 假如小蜘蛛离开了老屋，谁还会来到老屋，也来请求老屋先不要倒下？谢谢观看 人教版小学语文三年级
