1、人教版选修教材外国小说欣赏第一单元温故知新，积累知识储备温故知新，积累知识储备壹四大文学体裁三要素小说、散文、诗歌、戏剧关于小说人物形象、故事情节、典型环境概念一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。描写手法情节模式按内容:语言、动作、肖像、神态、心理、细节、环境（景物）。按技巧:工笔、白描，侧面、正面。环境：自然与人文（社会）。关于小说 完整模式：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。一般模式：开端、发展、高潮、结局。分类按篇幅：长、中、短、微。按创作原则：现实主义、浪漫主义。按时代：古代小说、现代小说、当代小说。按国家：中国小说、外国小说
2、。按题材：言情、武侠、科幻、魔幻、侦探、历史、纪实等。按表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流等。贰改编故事，体会叙述艺术改编故事，体会叙述艺术改编故事，体会叙述艺术改编故事，体会叙述艺术 一天，一只乌鸦偷来一块肉，它停在树上，正要饱一天，一只乌鸦偷来一块肉，它停在树上，正要饱餐一顿，这时，树下走来一只狐狸。这只狐狸也正好肚餐一顿，这时，树下走来一只狐狸。这只狐狸也正好肚子里饿得难受。当它看见树上乌鸦嘴上的那块肉时，已子里饿得难受。当它看见树上乌鸦嘴上的那块肉时，已经垂涎三尺了。它想，怎样才能将肉骗过来呢？它想了经垂涎三尺了。它想，怎样才能将肉骗过来呢？它想了想，灵机一动，抬头对乌鸦说：想，灵
3、机一动，抬头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？样？”乌鸦一听，知道狐狸在打自己的主意，便闭口不乌鸦一听，知道狐狸在打自己的主意，便闭口不理。狐狸看见此计不成，拔脚就走，边走边说：理。狐狸看见此计不成，拔脚就走，边走边说：“没想没想到我今天碰到一只哑巴，原来你根本不会唱歌。到我今天碰到一只哑巴，原来你根本不会唱歌。”乌鸦乌鸦一听急了，赶紧张开嘴唱歌，这样一来，肉就掉下去了。一听急了，赶紧张开嘴唱歌，这样一来，肉就掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。狐狸和乌鸦的故
4、事狐狸和乌鸦的故事改编故事，体会叙述艺术改编故事，体会叙述艺术我受骗了我受骗了 一天，我偷来一块肉，停在一棵树上正要美餐一顿，这时，一天，我偷来一块肉，停在一棵树上正要美餐一顿，这时，树下走过来一只狐狸。我马上警惕起来。因为我知道狐狸向来树下走过来一只狐狸。我马上警惕起来。因为我知道狐狸向来很狡猾，他老是骗人。看样子他今天又没安好心。我不理他，很狡猾，他老是骗人。看样子他今天又没安好心。我不理他，开始吃肉了。狐狸看见我在吃肉，馋得直流口水，急得在树底开始吃肉了。狐狸看见我在吃肉，馋得直流口水，急得在树底下直打转。看我把你馋死！我故意把吃肉的声音弄得很响。忽下直打转。看我把你馋死！我故意把吃肉的
5、声音弄得很响。忽然，狐狸在树下说话了：然，狐狸在树下说话了：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”我一听就知道狐我一听就知道狐狸葫芦里卖的是什么药，他是要引诱我张嘴，骗我嘴狸葫芦里卖的是什么药，他是要引诱我张嘴，骗我嘴上上的肉。的肉。于是我沉默不语，仍然吃得津津有味。过了一会儿，狐狸看见于是我沉默不语，仍然吃得津津有味。过了一会儿，狐狸看见我没理他，拔腿就走，边走边叹气说：我没理他，拔腿就走，边走边叹气说：“没想到我今天碰到一没想到我今天碰到一个哑巴，原来你根本不会唱歌。个哑巴，原来你根本
6、不会唱歌。”我一听这话急了，我想，我我一听这话急了，我想，我平生最怕的就是被人看扁，我今天可不能让一只狐狸给小看了。平生最怕的就是被人看扁，我今天可不能让一只狐狸给小看了。于是，我不顾一切地张开嘴巴，这样一来，肉掉下去了。狐狸于是，我不顾一切地张开嘴巴，这样一来，肉掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。我气得哇哇大叫，真后悔自己太爱慕虚叼起肉，一溜烟跑了。我气得哇哇大叫，真后悔自己太爱慕虚荣，一顿到嘴的美味就这样没了。荣，一顿到嘴的美味就这样没了。乌鸦版乌鸦版改编故事，体会叙述艺术改编故事，体会叙述艺术今天的运气真不错今天的运气真不错 我已经好几天没有吃一顿饱饭了，这年头，弄点吃的可真不我已经好几
7、天没有吃一顿饱饭了，这年头，弄点吃的可真不容易。我饥肠辘辘地在一棵树下走来走去，饿得头发晕。这时，容易。我饥肠辘辘地在一棵树下走来走去，饿得头发晕。这时，我听到头顶上有响声，我抬头一看，原来飞来了一只乌鸦，嘴我听到头顶上有响声，我抬头一看，原来飞来了一只乌鸦，嘴里还衔着一大块肉呢！她停在树上。一大块肉，足足有三两重。里还衔着一大块肉呢！她停在树上。一大块肉，足足有三两重。好，美味来了！我心里一喜。可是我心里又一急，怎么样才能好，美味来了！我心里一喜。可是我心里又一急，怎么样才能把肉从树上骗下来呢？我脑子飞快地转动，好，想起来了，不把肉从树上骗下来呢？我脑子飞快地转动，好，想起来了，不是听说乌鸦
8、爱慕虚荣吗？我就从这里下手。我清了清嗓子，抬是听说乌鸦爱慕虚荣吗？我就从这里下手。我清了清嗓子，抬头对乌鸦说：头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？你的歌声更美，不知是不是这样？”说完这话，半天没有听到说完这话，半天没有听到树上的回答，我想，这只乌鸦，可能识破了我的计谋。听得树树上的回答，我想，这只乌鸦，可能识破了我的计谋。听得树上吃肉的声音，我心急如火，心想还不快想办法，肉就被她吃上吃肉的声音，我心急如火，心想还不快想办法，肉就被她吃光了。我又生一计，假装要走的样子，边走边说：光了。我又生一计，假装要走的样
9、子，边走边说：“没想到我没想到我今天碰到一个哑巴，原来你根本就不会唱歌。今天碰到一个哑巴，原来你根本就不会唱歌。”我偷眼瞧瞧乌我偷眼瞧瞧乌鸦，看见她终于急了，只听鸦，看见她终于急了，只听“哇哇”的一声，那块肉掉了下来。的一声，那块肉掉了下来。我赶紧跑过去，叼起肉一溜烟跑掉了。我赶紧跑过去，叼起肉一溜烟跑掉了。狐狸版狐狸版改编故事，体会叙述艺术改编故事，体会叙述艺术同样的一个故事，用了三种讲法。这三种讲法有什么不同呢？三个故事用了两种人称、三个人物的角度来叙述的。第一个故事是第三人称；第二三个故事用了两种人称、三个人物的角度来叙述的。第一个故事是第三人称；第二个故事是第一人称，故事中的乌鸦变成了
10、个故事是第一人称，故事中的乌鸦变成了“我我”，以乌鸦的口吻来讲这个故事；第，以乌鸦的口吻来讲这个故事；第三个故事是第一人称，故事的中狐狸变成了三个故事是第一人称，故事的中狐狸变成了“我我”，以狐狸的口吻来讲这个故事。，以狐狸的口吻来讲这个故事。内容一样，角度不同，故事刻画的心理活动、所表现的性格，最后在读者这里表现内容一样，角度不同，故事刻画的心理活动、所表现的性格，最后在读者这里表现的效果也不同。的效果也不同。小说，是一种叙事艺术，主要是叙述，讲故事。既然要讲，就有一个选小说，是一种叙事艺术，主要是叙述，讲故事。既然要讲，就有一个选择和确定讲述角度问题。所谓叙述角度，就是故事是由谁讲的，故事
11、里择和确定讲述角度问题。所谓叙述角度，就是故事是由谁讲的，故事里发生的事是谁亲眼看到的，或者是谁想的，它决定了叙述者以何种身份、发生的事是谁亲眼看到的，或者是谁想的，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲故事。何种角度来讲故事。研读文本，探究叙述角度研读文本，探究叙述角度贰 我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。-莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计专
12、管温酒的一种无聊职务了。我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。-鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。
13、只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明、优美的资质、温柔的性情，就是她们唯一的资格。天生的聪明、优美的资质、温柔的性情，就是她们唯一的资格。她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣
14、料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想感慨和狂乱的梦想 。-莫泊桑莫泊桑项链项链 说说这些片段使用什么人称叙述？第一篇：第一人称。第二篇：第一人称。第三篇：第三人称。第一、二篇的叙述以一个小孩的口吻叙述，他的视角（相对于社会来说）是仰视的，这个视角决定了这样的叙事是一种“现在进行时”的叙事，使
15、读者与作品中的人物一同经历着成长的或者所见到的人间的悲欢。第三篇小说是第三人称，只知道介绍的内容，看不出具体是谁，但是“他”很厉害，仿佛知道她的一切，“前世今生”。叙述角度 小说是要有一个讲述人的，即故事由谁来讲。要给自己找小说是要有一个讲述人的，即故事由谁来讲。要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙事的角度。它也可称为视角，一个叙述的身份和位置，这就是叙事的角度。它也可称为视角，是一个小说叙述的立足点；它决定了叙述者以何种身份、何种是一个小说叙述的立足点；它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事角度来讲述故事。叙述角度包括“全知视角”和“有限视角”，分别又称为上帝俯瞰”和“凡人目光”。
16、美国学者梅仪慈说：“表面上同一样的故事，同一样的事件，叙述方式角度不同，所取得的艺术效果，所表达的内容含义，可能差别很大。”上帝俯瞰全知视角 特点特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评应论足。好处好处：便于作者对人物、情节的掌控；便于作者对人物做出评判，使：便于作者对人物、情节的掌控；便于作者对人物做出评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。作者的倾向鲜明地展示在读者面前。凡人目光有限视角 特点特点：小说的叙事人不再是全知全能的上帝小说的叙事人不再是
17、全知全能的上帝作者，而是小说中的某个人物，作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼睛来看小说中讲究含蓄，讲究隐藏、留白。往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。的世界。好处好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。的魅力，将读者变为小说的第二作者。给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。两种视角的区别全知视角的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理全知视角的
18、叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论，对人物的心理描写。有限视角的叙和命运，甚至在叙述过程中加入评论，对人物的心理描写。有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把一部分内容隐藏起来了。述者则只介绍故事的部分情节，把一部分内容隐藏起来了。有限视角的两种情况叙述者和人物知道得一样多。叙述者和人物知道得一样多。在桥边的老人中，小说主人公在桥边的老人中，小说主人公“我我”就是故事的讲述人。叙述者和人物是重叠的，就是故事的讲述人。叙述者和人物是重叠的，“我我”作为作品中的一个人物，完全以自己的世界观和立场出发叙事。在讲述这个故事作为作品中的一个人物，完全
19、以自己的世界观和立场出发叙事。在讲述这个故事时，叙述者似乎和人物所知道得一样多。时，叙述者似乎和人物所知道得一样多。叙述者知道得比人物少。叙述者知道得比人物少。这在侦探类小说中尤为常见。侦探类小说往往以案件的结果作为开头，引起悬念。在柯这在侦探类小说中尤为常见。侦探类小说往往以案件的结果作为开头，引起悬念。在柯南道尔福尔摩斯探案集和阿加莎南道尔福尔摩斯探案集和阿加莎克里斯蒂的侦探小说中，总是由侦探展开调查，克里斯蒂的侦探小说中，总是由侦探展开调查，不断地抛出迷惑读者甚至叙述者的线索，不到最后侦探揭示谜底，似乎连叙述者都不知不断地抛出迷惑读者甚至叙述者的线索，不到最后侦探揭示谜底，似乎连叙述者都
20、不知道谁是真凶。叙述者完全站在一个旁观者的角度，通过人物的外部对话和行动来展开故道谁是真凶。叙述者完全站在一个旁观者的角度，通过人物的外部对话和行动来展开故事，他显然是要等人物行动之后，才能和读者一起判断出事情的发展。事，他显然是要等人物行动之后，才能和读者一起判断出事情的发展。视角的转换在同一篇小说中，视角也可以灵活转换。芥川龙之介的莽丛中讲叙一件杀人案件，由多个当事人各自叙述案件发生的经过。作者巧妙地将有限视角与全知视角结合，将有限视角统摄于全知视角之下，有节制地讲述故事，又回避了作者参与的痕迹。作者将每个当事人的叙述汇总在一起，而每个人物的视角都是有限的，作者让这些来自于不同视角的互相矛
21、盾的叙事互相颠覆、互相印证，从而叠加出一个破碎的难以确定的所谓“真相”。对比品味，辨别人称作用对比品味，辨别人称作用叁第一人称“我”有限视角特点特点：“我我”既是故事的讲述者又是其中的参与者、见证者，亲历者。既是故事的讲述者又是其中的参与者、见证者，亲历者。好处：好处：真实亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒情。真实亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒情。不足：不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定限制，是只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定限制，是“有限有限 的讲述的讲述”举例：举例：海明威海明威桥边的老人桥边的老人中，中，“我我”就无法得知老人此时此刻内心的想就无法得知老人此时此刻内心的想
22、法，所以就无从描写他的心理活动了。鲁迅法，所以就无从描写他的心理活动了。鲁迅孔乙己孔乙己一件小事一件小事社戏社戏祝福祝福，伍尔夫伍尔夫墙上的斑点墙上的斑点。注意：注意：小说中的小说中的“我我”不是作者本人。第一人称叙述中，不是作者本人。第一人称叙述中，“我我”不是作者，不是作者，而有人一看到而有人一看到“我我”，就以为是作者本人，这是错误的，就以为是作者本人，这是错误的，“我我”与小说中人其与小说中人其他任何一个角色一样，只是小说中的一个角色，没有特殊性。他任何一个角色一样，只是小说中的一个角色，没有特殊性。“我我”可以是主可以是主角，也可以是配角。角，也可以是配角。第三人称“他”全知视角特点
23、：特点：叙述人只是故事的讲述者，并非故事的参与者、见证者、亲历者，叙述叙述人只是故事的讲述者，并非故事的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事之外，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限或无限。人站在故事之外，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限或无限。好处：好处：叙述自由，超越时空，无所不知。叙述自由，超越时空，无所不知。不足：不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。举例：举例：莫泊桑莫泊桑项链项链叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一个叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧。志贺直哉冷静的上帝俯瞰着
24、玛蒂尔德的人生悲剧。志贺直哉清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦。中国中国古代四大名著。周梅森古代四大名著。周梅森人民的名义人民的名义。第二人称“你”第二人称很特殊，严格说来，它算不上一种叙述角度。它不是讲述第二人称很特殊，严格说来，它算不上一种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述者，是小说中的一个人物。这种叙述方式者，而是被讲述者，是小说中的一个人物。这种叙述方式 在叙事性文在叙事性文学作品中很少见。学作品中很少见。优点：优点：第二人称增强文章的抒情性，便于感情交流。第二人称增强文章的抒情性，便于感情交流。不足：不足：受环境限制，有明确的倾诉对象。受环境限制，有明确的倾诉对象。类别优点缺点第一人称()第二
25、人称第二人称增强文章的抒情性，便于感情交流。受环境限制，有明确的倾诉对象。第三人称()有限视角有限视角全知视角全知视角或或有限视角有限视角拉近与读者的距离，能拉近与读者的距离，能使小说显得真实亲切，使小说显得真实亲切，同时便于抒发感情。同时便于抒发感情。第三人称不受时空限制，第三人称不受时空限制，叙述自由灵活，客观直接叙述自由灵活，客观直接地展现丰富多彩的生活。地展现丰富多彩的生活。只局限于叙述人的所见只局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制。所闻，受到一定的限制。不如第一人称的叙述那不如第一人称的叙述那么亲切和没有距离感。么亲切和没有距离感。直击考场，掌握答题规律直击考场，掌握答题规律肆小说
26、叙述角度常见题型1.1.小说用了第几人称，有何好处？小说用了第几人称，有何好处？2.“2.“我我”在小说中的作用有哪些？在小说中的作用有哪些？3.3.简要分析文章塑造某一个（次要）人物的作用。简要分析文章塑造某一个（次要）人物的作用。小说用了第几人称，有何好处？第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。有呼告的效果。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实灵活自由。小说叙述角度常见题型“我”在小说中的作用有哪些？结构方面，作为全文的线索，贯穿全文。情节方面，推动故事情节的发展。人物方面
27、，突出人物形象。方便主观心理的描写，易于抒情。增强真实感，写的都是我眼中事，心中事，充分展现我的内心世界，更具真实感。主题方面，深化小说主题。简要分析文章塑造某一个（次要）人物的作用是故事的见证者，穿针引线，推动情节的发展。对比反衬以突出主要人物。实战演练，小说鉴赏阅读小说提琴请从叙述人称、叙述角度两方面谈谈“我”（小玛丽）在小说中的作用。提提 琴琴 美国保美国保琼斯琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴提琴 一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈
28、克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了现在你可看见了一把出自名匠的古琴。一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。从意大利带来的。我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事
29、的一桩我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”“可如果是抵押贷款，可如果是抵押贷款，”她呜咽地
30、说道，她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。我们要成为叫花子的，卡尔。”“我想稍微讲几句。我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉我从报上读过，一把斯特拉第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。卡尔。”“哦，迈克！哦，迈克！”母亲很吃惊。母亲很吃惊。“我可不愿那么做，迈克。我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。父亲说道。“如果你赶快的话，如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，迈克舅舅告诉他，“你
31、可以在老埃雷特关店之前赶到他你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。提琴盒出门了。过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解父亲解释道，释
32、道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。三条马路到埃雷特那家店去就行了。”母亲显出欣喜的表情：母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。我很高兴，卡尔。”“一个很明智的主意，一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决
33、道，迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。玛丽，供她在大学里念书的费用。”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。忙。在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。我。“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。我告诉他确实有。“我想那样最好。我想那样最好。”他突
34、然说道，他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我 了。了。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：我打开琴盒：“
35、它值多少钱？它值多少钱？”他拿起琴来：他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”“可这是一把斯特拉可这是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。第瓦里制造的小提琴呀。”我说。我说。“不错，这上面确实有他的标记，不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，他彬彬有礼地说道，“许多小提许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视他好奇地凝视着我，着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔我以前见过这件乐器，你是不是卡尔恩格勒的女儿？恩格勒的女儿？”“
36、是的。是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴琴呢？呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？你们把它卖了？”父亲显得很父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，在楼上我的衣箱里，”我告诉她，我告诉她，“我想把它放我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。到学校我的房间里
37、，平时看到它就使我想到自己的家。”母亲高兴起来，显得很满意。母亲高兴起来，显得很满意。“此外，此外，”我继续说道，我继续说道，“那样的话，那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”“是这样，玛丽，是这样的。是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。父亲一面回答，一面避开了我的目光。实战演练，小说鉴赏阅读小说提琴请从叙述人称、叙述角度两方面谈谈“我”（小玛丽）在小说中的作用。作用：从叙述人称看：“我”是
38、第一人称的叙述者，使文中的人和事更具真实感，拉近了与读者之间的距离；从叙述角度看：“我”属有限视角，是贯穿全文的线索人物，小说通过“我”推进情节的发展，从而使“父亲”的形象得以丰满，最终使主题得以深化。实战演练，小说鉴赏阅读小说阅读小说上一碗米饭的时间上一碗米饭的时间，回答问题：，回答问题：“我我”在小说在小说中的作用有哪些？中的作用有哪些？上一碗米饭的时间上一碗米饭的时间（肖复兴）（肖复兴）入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。服务员是位模样俊俏的姑娘，拿着一个小本子，笑吟吟地站在服务员是位模样俊俏的姑娘，拿着一个小本子，笑吟吟地站在我面前，
39、张嘴就是一口外地口音：我面前，张嘴就是一口外地口音：“您吃点儿什么？您吃点儿什么？”我要了三两茴香馅儿的饺子和一个西红柿牛腩锅仔。很快，饺我要了三两茴香馅儿的饺子和一个西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔全都上来了，热气腾腾，呼啸的寒风都挡在了窗外。子和锅仔全都上来了，热气腾腾，呼啸的寒风都挡在了窗外。正埋头吃得热乎乎时，我忽然觉得有一股冷风吹来。抬头一看，正埋头吃得热乎乎时，我忽然觉得有一股冷风吹来。抬头一看，一位老先生已走到我的对面坐了下来。大概看见我正望着他，老一位老先生已走到我的对面坐了下来。大概看见我正望着他，老先生冲我笑了笑。那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一先生冲我笑了笑。那笑
40、有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和饭馆里衣着光鲜的红男绿身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和饭馆里衣着光鲜的红男绿女显得不大协调。女显得不大协调。他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话地和我他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话地和我搭讪，指指饺子，问我饺子怎么卖。我告诉他一两三块钱。他搭讪，指指饺子，问我饺子怎么卖。我告诉他一两三块钱。他立刻应了声：立刻应了声：“这么贵！这么贵！”这时候，那个小个子姑娘拿着小本这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老先生的身边，问：子走了过来，走到老先生的身边，问：“你吃什么？你吃什么？”老先生老先生望了
41、望她，多少有点儿犹豫，最后说：望了望她，多少有点儿犹豫，最后说：“我要一碗米饭。我要一碗米饭。”姑姑娘低下头在小本子上记下来，又抬起头问：娘低下头在小本子上记下来，又抬起头问：“还要什么？还要什么？”老老先生说：先生说：“就一碗米饭！就一碗米饭！”姑娘有些奇怪：姑娘有些奇怪：“不再要点什么不再要点什么菜？菜？”老先生这回毫不犹豫地说：老先生这回毫不犹豫地说：“一碗米饭就够了。一碗米饭就够了。”然后然后补充了一句，补充了一句，“要不麻烦你再给我倒碗开水！要不麻烦你再给我倒碗开水！”姑娘不耐烦了，姑娘不耐烦了，一转身，冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走开了。一转身，冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳
42、枝般走开了。过了好长时间，也没见姑娘把米饭端上来，更不要说开水了。过了好长时间，也没见姑娘把米饭端上来，更不要说开水了。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。我悄悄地望了一眼对面的老先生。看得出来，他有些心急，也有些尴我悄悄地望了一眼对面的老先生。看得出来，他有些心急，也有些尴尬，不知如何是好，如坐针毡。如果有钱，谁会只要一碗米饭呢？如果不尬，不知如何是好，如坐针毡。如果有钱，谁会只要一碗米饭呢？如果不是真的饿了，谁又会非得进来忍受白眼和冷漠而只要一碗米饭呢？是真的饿了，谁又会非得进来忍受白眼和冷漠而只要一碗米饭呢？我很想把盘子里的饺子让给老先生先垫补
43、一下。但把剩下小半盘的饺我很想把盘子里的饺子让给老先生先垫补一下。但把剩下小半盘的饺子给人吃，总显得不那么礼貌，有些居高临下。那锅仔我还没有动，可以子给人吃，总显得不那么礼貌，有些居高临下。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口。但一想恐怕也不合适，而且也容易被老先生拒绝。先让他喝几口。但一想恐怕也不合适，而且也容易被老先生拒绝。当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招了招手，她走当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招了招手，她走了过来。老先生看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那了过来。老先生看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？为了避免尴尬，我先
44、一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？为了避免尴尬，我先把话抢了过来：把话抢了过来：“姑娘，你给我上碗米饭！姑娘，你给我上碗米饭！”话音刚落，怕她同话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句，样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句，“再来三两饺子。再来三两饺子。”姑姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：“快点儿呀！快点儿呀！”她头都没回，扬扬手中的小本说：她头都没回，扬扬手中的小本说：“行嘞！行嘞！”老先生望了望姑娘走过去的背影，然后又望了望我，什么话也老先生望了望姑娘走过去的背影，然后又望了望我，什么话也没有说，似乎
45、是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。我忽没有说，似乎是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。我忽然感觉这偌大的饭馆里，仿佛只剩下了老先生、姑娘和我三个人。然感觉这偌大的饭馆里，仿佛只剩下了老先生、姑娘和我三个人。我望了望老先生，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三我望了望老先生，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给他。谁家都有老人，谁都有老的时候，谁两饺子上来，一起给他。谁家都有老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧的时候。老先生垂下头，不再看我。都有饿的时候，谁都有钱紧的时候。老先生垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他。我不知道我埋下头来
46、，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他。我不知道此刻他究竟在想些什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让此刻他究竟在想些什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。他觉得尴尬。很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的工夫，只听姑娘很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的工夫，只听姑娘一声喊：一声喊：“您的米饭和饺子来了！您的米饭和饺子来了！”便把一碗米饭和三两热腾便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子放在我面前，同时也把老先生的那碗米饭放在桌上。腾的饺子放在我面前，同时也把老先生的那碗米饭放在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老先生已经不在可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老先生已经不在了。
47、了。其实，只是上一碗米饭的时间。其实，只是上一碗米饭的时间。实战演练，小说鉴赏阅读小说阅读小说上一碗米饭的时间上一碗米饭的时间，回答问题：，回答问题：“我我”在小说在小说中的作用有哪些？中的作用有哪些？作用：“我我”是全文的线索；以是全文的线索；以“我我”所见所闻叙所见所闻叙事，增强故事的真实性。事，增强故事的真实性。“我我”是整个事件的见证者，是整个事件的见证者，全文通过全文通过“我我”的观察、心理活动等，推动故事情节的发的观察、心理活动等，推动故事情节的发展；服务员对待展；服务员对待“我我”与对待老头的态度形成对比，突与对待老头的态度形成对比，突出其势利的特点。出其势利的特点。39谢谢支持配合
