1、苏教版 数学 五年级 下册练练 习习 十十 三三复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业圆圆巩固练习巩固练习6 6圆是什么样的图形？圆是什么样的图形？圆由曲线围成，没有圆由曲线围成，没有顶点。顶点。圆的位置和大小由什么决定？圆的位置和大小由什么决定？圆心决定圆的位置，半圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。径决定圆的大小。复习旧知复习旧知圆规圆规两脚间的距离是两脚间的距离是2 2厘米厘米，画出的圆半，画出的圆半径是（径是（）厘米，直径是（）厘米，直径是（）厘米。）厘米。圆的半径是圆的半径是2 2厘米厘米，直径，直径是是4 4厘米。厘米。同步练习1.1.下边正方形的边长是下边正方形的边长是
2、4040毫米，以正方形对角线的交点毫米，以正方形对角线的交点O为圆心，在正方形内画一个圆。为圆心，在正方形内画一个圆。（1 1）在小组里比一比谁画的圆大。）在小组里比一比谁画的圆大。巩固练习巩固练习圆的大小与什么有关？圆的大小与什么有关？同步练习（2 2）如果要在正方形内画一个最）如果要在正方形内画一个最大的圆，圆的半径应该是多少毫大的圆，圆的半径应该是多少毫米？你能试着画一画吗？米？你能试着画一画吗？1 1.右边正方形的边长是右边正方形的边长是4040毫米，以正方形对角线的交点毫米，以正方形对角线的交点O为圆为圆心，在正方形内画一个圆。心，在正方形内画一个圆。在正方形内画一个最大的圆，圆在正
3、方形内画一个最大的圆，圆的半径应该是的半径应该是2020毫米。毫米。半径或直径的长短半径或直径的长短2.2.比较下面每组中两个圆的大小。比较下面每组中两个圆的大小。（1 1）半径）半径1 1厘米的圆和直径厘米的圆和直径1 1厘米的圆。厘米的圆。半径半径1 1厘米的圆比直径厘米的圆比直径1 1厘米的圆大。厘米的圆大。（2 2）直径）直径4 4厘米的圆和半径厘米的圆和半径3 3厘米的圆。厘米的圆。直径直径4 4厘米的圆比半径厘米的圆比半径3 3厘米的圆小。厘米的圆小。（3 3）半径）半径5 5厘米的圆和直径厘米的圆和直径1 1分分米的圆。米的圆。半径半径5 5厘米的圆比直径厘米的圆比直径1 1分分
4、米的圆同样大。米的圆同样大。（1 1）用数对表示每个圆圆心的位置。）用数对表示每个圆圆心的位置。3.3.（6,46,4）（9,29,2）（12,312,3）（2 2）要让圆）要让圆O1 1移到移到O2 2的位置，可以先向（的位置，可以先向（）平移（）平移（）格，再格，再向（向（）平移（）平移（）格。）格。3.3.（6,46,4）（9,29,2）（12,312,3）右右3 3下下2 2（3 3）把圆）把圆O3 3先向左平移先向左平移9 9格，再向格，再向上上平移平移2 2格，画出平移后格，画出平移后的图形，并标出圆心。的图形，并标出圆心。3.3.（6,46,4）（9,29,2）（12,312,3
5、）3.3.（6,4）（9,2）（12,3）圆的位置与什么圆的位置与什么有关？有关？圆的位置圆的位置与圆与圆心有关。心有关。4.4.（1 1）指出右边圆里的线段哪一条是直径。）指出右边圆里的线段哪一条是直径。d直径是经过圆心直径是经过圆心的线段。的线段。4.4.（2 2）量一量这几条线段的长度，你发现了什么？）量一量这几条线段的长度，你发现了什么？d1.81.8cm2.32.3cm2.52.5cm2.42.4cm我发现圆内最长的线我发现圆内最长的线段是直径。段是直径。4.4.（3 3）互相说一说为什么可以用下面的方法测量圆的直径。）互相说一说为什么可以用下面的方法测量圆的直径。图一是在找圆内最长
6、的线段，因为圆图一是在找圆内最长的线段，因为圆内最长的线段是直径；图二就是把直内最长的线段是直径；图二就是把直径平移到直尺上。径平移到直尺上。5 5.你知道车轮为什么要做成圆形吗？车轴应装在你知道车轮为什么要做成圆形吗？车轴应装在什么位置？什么位置？因为同一个圆的所有半径都相等，所因为同一个圆的所有半径都相等，所以只有以只有圆能够圆能够滚动滚动，车轴装在圆心的车轴装在圆心的位置上。无论车轮怎样滚动，车轴到位置上。无论车轮怎样滚动，车轴到地面的距离都保持不变。这样就可以地面的距离都保持不变。这样就可以使行驶的车辆始终保持平稳状态。使行驶的车辆始终保持平稳状态。（）条 （）条 （）条（）条 6 6.下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。3 4 6 3 4 6 无数无数课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？圆的大小和位置与什么有关圆的大小和位置与什么有关？圆的大小与圆的大小与半径半径有关，圆的位置与有关，圆的位置与圆心圆心有关有关。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
