1、1 6和7的认识学习目标学习目标2.掌握7以内数的顺序及大小比较。1.能正确数出数量是6和7的物体,会读、写,并掌握6、7的组成。3.了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。情景导入情景导入1 1 图中有多少名小学生图中有多少名小学生?老师和学生一老师和学生一共有多少人共有多少人?探索新知探索新知6点数法探索新知探索新知7 7接着数法课件课件PPT探索新知探索新知6课件课件PPT探索新知探索新知7课件课件PPT探索新知探索新知657675567课件课件PPT(1)一共有（）缸鱼。(2)从左边数第7缸有（）条 。(3)有7条 的是第（）缸。(4)同桌之间互相提一个问题。情景导入情景
2、导入2 27566和7都是基数第6和第7都是序数探索新知探索新知6 像哨子吹一吹7 像镰刀割青草课件课件PPT 分数时要按照一定的顺序。情景导入情景导入3 3涂一涂,填一填。4 22 41533探索新知探索新知两个数交换位置就得到了另一种分法。7个 分成两堆，有几种分法？典题精讲典题精讲1.按规律填数。典题精讲典题精讲解题思路：先观察这两组数有什么规律,第一组数从中间是2、4,可知第一组数按从小到大的顺序排列,并且是隔一个数数一个数。2的前面隔1写0,4的后面隔5,写6;第二组数第二个数是6,第三个数是5,可知第二组是相邻数按从大到小的顺序依次排列的。典题精讲典题精讲正确解答：7 0 642典
3、题精讲典题精讲 2.按要求做。(1)把左边的6个图形圈起来。(2)从右边数第5个图形是(),第7个图形是()。“把左边的6个图形圈起来”中的6是基数,即从左边数出6个圈起来；“从右边数第5个图形和第7个图形”中的5和7都是序数,表示顺序,即只能是从右边数第5个 和第7个 。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：(1)把左边的6个图形圈起来。(2)从右边数第5个图形是(),第7个图形是()。易错提醒易错提醒（1）把左边的5只小猫圈起来。（2）在从右边数第7只小猫的上面画1个。错误解答错解分析：易错提醒易错提醒 “把左边的5只小猫圈起来”中的5是基数,即从左边数出5只圈起来，而此解错
4、圈了第5只；“在从右边数第7只小猫的上面画1个”中的7是序数,表示顺序,即只能在从右边数第7只这一只小猫的上面画1个。易错提醒易错提醒错误解答正确解答学以致用学以致用3 31.填一填。0 04 46 67 7学以致用学以致用2.数一数，填一填。567学以致用学以致用3.填一填。543661423课件课件PPT学以致用学以致用4.看数连一连。课件课件PPT学以致用学以致用5.填一填。1 1、和、和6 6相邻的数是（相邻的数是（）、）、（）。）。2 2、比、比6 6多多1 1的数是（的数是（）。）。3 3、比、比7 7少少1 1的数是（的数是（）。）。4 4、比、比 5 5多多1 1的数是（的数是
5、（）5 5、比、比6 6少少1 1 的数是（的数是（）。）。5 57 76 65 57 76 6课堂小结课堂小结2.按顺序数数时,相邻的两个数后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。你学会了哪些知识？7 7比比6 6多多1,61,6比比7 7少少1 1。1.数量是6的物体用数字“6”表示,数量是7的物体用数字“7”表示。3.“第6”“第7”是它们的序数含义,无论第几都只有1个。4.从数的组成上来说,6可以由1和5、2和4、3和3组成;7可以由1和6、2和5、3和4组成。6和7的加减法学习目标学习目标2.会用6和7的加减法解决生活中的实际问题。1.会计算6和7有关的加减法。3.会根据一图
6、写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。情景导入情景导入1 1 两名同学正通过摆纸片写算式两名同学正通过摆纸片写算式,看图列看图列式计算。式计算。探索新知探索新知 调换两个加数的位置,和不变。1+5=65+1=6 列“一图两式”时，如果求两部分的和,列加法算式。探索新知探索新知 列“一图两式”时，如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。6 1=56 5=1课件课件PPT情景导入情景导入2 24+2=摆一摆,填一填。2+4=6 2=6 4=6642摆一摆,填一填。5+2=2+5=7 2=7 5=3+3=6 3=如果图中两部分数量相等时，只能列一道加法算式和一道减法算式。77526
7、3探索新知探索新知4+2=把两部分合在一起是几只？情景导入情景导入3 3看图列式计算。看图列式计算。6情景导入情景导入4 4看图列式计算。看图列式计算。求其中的一部分用减法计算。72=5典题精讲典题精讲1.看图列算式。典题精讲典题精讲解题思路：求蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的只数,加上右边蝴蝶的只数,列式是2+4;也可以用右边蝴蝶的只数,加上左边蝴蝶的只数，列式是4+2。还可以求蝴蝶的一部分量,用总只数减去左边蝴蝶的只数,列式是6-2,或者用总只数减去右边蝴蝶的只数,列式是6-4。第2题和第1题的列式方法相同。典题精讲典题精讲正确解答：4+2=62+4=66 2=46 4=24+3=73+4=7
8、7 4=37 3=4典题精讲典题精讲 2.看图列式计算。观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。观察右图可以知道,一共有6支铅笔,右边有2支,要求的是文具盒内的铅笔支数。一共有6支铅笔,减掉文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：3+4=7(个)或4+3=7(个)6-2=4(支)易错提醒易错提醒看图写算式。错误解答3-2=1(朵)4+3=7(个)错解分析：易错提醒易错提醒 解决用括线和问号表述的问题时,一定要看清问号的位置。问号在括线的下
9、面时,表示要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中的一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。易错提醒易错提醒正确解答3-2=1(朵)4+3=7(个)错误解答2+3=5(朵)7-3=4(个)学以致用学以致用1.看图写算式。37743252学以致用学以致用2.看图写算式。2464225527学以致用学以致用3.看图写算式。3167课件课件PPT学以致用学以致用4.连一连。课件课件PPT学以致用学以致用5.算一算。6 66 67 77 77 75 5课堂小结课堂小结2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。你学会了哪些知识？求总数做求总数做加法，求部分加法，求部分做减法。做减法。1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7的加法及6或7减几的减法。3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等,可以列一道加法算式和一道减法算式。谢谢
