1、传统节日传统节日人教版二年级语文人教版二年级语文学习目标学习目标1.1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习本课生字，能正确读写生字词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。内容。节日源流节日源流春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。到汉代，中国主要的传统节日都已经定型
2、，人们常说这到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。成提供了良好的社会条件。相关资料相关资料节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，变得欢
3、快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。不衰。值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏，中国的节日有很强的精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏，中国的节日有很强的内聚
4、力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理解理解词语意思。词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？读一读读一读chun tng ti xio xing zhuchun tng ti xio xing zhu 传传
5、 统统 贴窗花贴窗花 元宵节元宵节 小巷小巷 龙舟龙舟 a tng q qio lng bng shng j a tng q qio lng bng shng j艾香艾香 满堂满堂 乞巧乞巧 牛郎牛郎 月饼月饼 赏赏 菊菊 tng tng ti ti统统 贴贴巷巷我会认我会认宵宵q q bngbngqioqioj j乞乞 巧巧堂堂郎郎 饼饼xioxiozhuzhutngtngchunchun传传艾艾舟舟 a a赏赏shngshngxingxing菊菊 lng lng j j祭祭chunchun（传说）（传说）zhunzhun（传记）（传记）传传 soso（扫地）（扫地）soso（扫帚）（扫帚）
6、扫扫zhunzhun（转椅）（转椅）zhun zhun（转身）（转身）转转多音字多音字指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。台湾。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？贴贴ti ti 书写指导：书写指导：左右等宽，整体笔左右等宽，整体笔画紧凑。画紧凑。部首：部首：贝贝组词：组词：贴窗花贴窗花 贴纸贴纸造句：造句：春节要贴窗花。春节要贴窗花。音序：音序：T T结构结构:左右左右
7、 我会写我会写街街ji ji 书写指导：书写指导：左中右三个部分的左中右三个部分的比例匀称，笔画较多要注意书比例匀称，笔画较多要注意书写紧凑。写紧凑。部首：部首：行行组词：组词：大街大街 街道街道造句：造句：大街上人来人往热大街上人来人往热闹极了。闹极了。音序：音序：J J结构结构:左中右左中右 舟舟zhu zhu 书写指导：书写指导：第二笔为竖撇，舒第二笔为竖撇，舒展，第五笔横长。展，第五笔横长。部首：部首：舟舟组词：组词：龙舟龙舟 独木舟独木舟造句：造句：中秋节要赛龙舟。中秋节要赛龙舟。音序：音序：Z Z结构结构:独体字独体字 艾艾a a 书写指导：书写指导：第一笔横长，第四第一笔横长，第
8、四五笔笔画舒展。五笔笔画舒展。部首：部首：艹艹组词：组词：艾草艾草 艾灸艾灸 造句：造句：艾草可以用于针灸。艾草可以用于针灸。音序：音序：A A结构结构:上下上下 敬敬jngjng书写指导：书写指导：左宽右窄，最后一左宽右窄，最后一笔舒展。笔舒展。部首：部首：扌扌组词：组词：敬爱敬爱 敬重敬重 造句：造句：敬爱的老师，教师敬爱的老师，教师节快乐。节快乐。音序：音序：S S结构结构:左右左右转转zhun zhun 书写指导：书写指导：左右等宽，第四笔左右等宽，第四笔是提，是提，“专专”的两横上短下长。的两横上短下长。部首：部首：车车组词：组词：转眼转眼 转弯转弯造句：造句：转眼间我们已经二转眼间
9、我们已经二年级了。年级了。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 团团tun tun 书写指导：书写指导：宽而方正，宽而方正，“才才”稍小。稍小。部首：部首：口口组词：组词：团圆团圆 团聚团聚造句：造句：春节要阖家团圆。春节要阖家团圆。音序：音序：T T结构结构:全包围全包围 热热r r 书写指导：书写指导：最后四点尽量要分最后四点尽量要分布匀称、能够托起上半部分。布匀称、能够托起上半部分。部首：部首：灬灬组词：组词：热闹热闹 热火朝天热火朝天造句：造句：春节要吃一顿热闹春节要吃一顿热闹的团圆饭。的团圆饭。音序：音序：R R结构结构:上下上下 闹闹no no 书写指导：书写指导：门要写的方正、市
10、门要写的方正、市不要超出门。不要超出门。部首：部首：门门组词：组词：热闹热闹 喧闹喧闹造句：造句：春节要吃一顿热闹春节要吃一顿热闹的团圆饭。的团圆饭。音序：音序：N N结构结构:半包围半包围 窗花：窗花：乞巧：乞巧：祭扫：祭扫：理解词语理解词语剪纸的一种，多做窗户上的装饰。剪纸的一种，多做窗户上的装饰。造句：过年时，人们喜欢剪各种造句：过年时，人们喜欢剪各种窗花窗花贴在窗户上。贴在窗户上。旧俗，农历七月七日夜旧俗，农历七月七日夜(或七月六日夜或七月六日夜)妇女在庭院陈妇女在庭院陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。的技巧。造句：七
11、夕之夜，一个小姑娘在庭院里向织女星造句：七夕之夜，一个小姑娘在庭院里向织女星乞巧乞巧。在墓前祭奠打扫；扫墓。在墓前祭奠打扫；扫墓。造句：清明节到来，我们一起造句：清明节到来，我们一起祭扫祭扫烈士陵园。烈士陵园。登高：登高：转眼：转眼：团圆：团圆：热闹：热闹：上到高处；上到高处；也特指重阳节登山也叫登高。也特指重阳节登山也叫登高。造句：重阳节到了，让我们造句：重阳节到了，让我们登高登高望远，思念远方的亲人。望远，思念远方的亲人。形容时间极短。形容时间极短。造句：冬天过去了，造句：冬天过去了，转眼转眼又是春天了。又是春天了。（夫妻、父子等）散而复聚。（夫妻、父子等）散而复聚。造句：待到中秋好造句：
12、待到中秋好团圆团圆。使场面活跃，精神愉快。使场面活跃，精神愉快。造句：到了节日，大家造句：到了节日，大家热闹热闹热闹吧！热闹吧！热闹热闹 喧闹喧闹两个词都有两个词都有“气氛活跃气氛活跃”的意思。的意思。“热闹热闹”是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为多。多。“喧闹喧闹”是形容场所的不安定，有些嘈杂。是形容场所的不安定，有些嘈杂。中性词。中性词。一大家聚在一起，真一大家聚在一起，真热闹热闹。一大街上人声鼎沸，太一大街上人声鼎沸，太喧闹喧闹。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：n 读课文后，你感受到了什么？读课文后，你感受到了什么？我们从读中感
13、受到了每个节日的风俗民情。我们从读中感受到了每个节日的风俗民情。u核心问题：核心问题：这些这些传统节日带给人们的是什么？传统节日带给人们的是什么？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想：本文读课文，想一想：本文介绍介绍了哪些传统了哪些传统节日？节日？2.2.二思：二思：说说本文所介绍的这些说说本文所介绍的这些节日节日有哪些民俗有哪些民俗活动。活动。3.3.三探：三探：你还知道哪些传统节日你还知道哪些传统节日的习俗的习俗？4.4.四悟：四悟：你最喜欢哪个传统节日你最喜欢哪个传统节日？为什么？为什么？“人欢笑人欢笑”，写出过春节时，人们的心里很高兴。，写出过春节时，人们的心里很高
14、兴。“贴窗花，放鞭炮贴窗花，放鞭炮”概括了这一节日的最具代表性的概括了这一节日的最具代表性的民俗活动。当然春节习俗还有：包饺子、拜年、給压民俗活动。当然春节习俗还有：包饺子、拜年、給压岁钱，还有贴春联。岁钱，还有贴春联。春节到，人欢笑，春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。贴窗花，放鞭炮。说说你对这句话的理解？说说你对这句话的理解？元宵节，看花灯，元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。大街小巷人如潮。“看花灯看花灯”是元宵节的最具代表性的民俗活动。是元宵节的最具代表性的民俗活动。“大街小巷人如潮大街小巷人如潮”用用比喻比喻的手法，写出了大街上的的手法，写出了大街上的热闹场景，人们像潮水一样，涌来又散去。热
15、闹场景，人们像潮水一样，涌来又散去。说说你从这句话中感受到了什么？说说你从这句话中感受到了什么？这句话写出了人们在清明节里都做什么了。这句话写出了人们在清明节里都做什么了。“雨雨纷纷纷纷”是是环境描写环境描写，写出了一种凄风苦雨的天气，也，写出了一种凄风苦雨的天气，也代表人们的哀伤的心情。代表人们的哀伤的心情。“先人墓前去祭扫先人墓前去祭扫”，交代，交代了清明节人们的主要活动。了清明节人们的主要活动。清明节，雨纷纷，清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。先人墓前去祭扫。你从这句话中体会出了什么？你从这句话中体会出了什么？这句话是对端午节人们的活动描写。这句话是对端午节人们的活动描写。“赛龙舟赛龙舟”
16、是南方人们的必不可少的民俗活动，是南方人们的必不可少的民俗活动，“粽子艾香满粽子艾香满堂飘堂飘”是环境描写，写出了人们插艾叶，吃粽子的是环境描写，写出了人们插艾叶，吃粽子的情景。情景。过端午，赛龙舟，过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。粽子艾香满堂飘。这句话写的什么节日的什么习俗？这句话写的什么节日的什么习俗？这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说。这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说。“乞巧乞巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。牛郎织女的传
17、说，表现了人们提高刺绣缝纫的技巧。牛郎织女的传说，表现了人们对美好爱情的向往，以及不畏强权、不屈不挠的精神。对美好爱情的向往，以及不畏强权、不屈不挠的精神。七月七，来乞巧，七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。牛郎织女会鹊桥。这句话写了什么？你体会出了什么？这句话写了什么？你体会出了什么？这句话是对中秋节民俗活动的描写。吃月饼、赏这句话是对中秋节民俗活动的描写。吃月饼、赏月是人们在这一天要做的事。月是人们在这一天要做的事。“十五圆月当空照十五圆月当空照”写写出了这个节日的具有代表性的环境。出了这个节日的具有代表性的环境。过中秋，吃月饼，过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。十五圆月当空照。这句话写的什么节
18、日的什么习俗？这句话写的什么节日的什么习俗？这句话是对重阳节民俗活动的描写。这句话是对重阳节民俗活动的描写。“要敬老要敬老”是因为重阳节又称老人节，人们常在这天举行尊老爱老是因为重阳节又称老人节，人们常在这天举行尊老爱老活动。活动。“踏秋、赏菊、登高踏秋、赏菊、登高”是重阳节的主要民俗活动。是重阳节的主要民俗活动。重阳节，要敬老，重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。踏秋赏菊去登高。这句话写的什么节日的什么习俗？这句话写的什么节日的什么习俗？转眼又是新春到，转眼又是新春到，全家团圆真热闹。全家团圆真热闹。结尾这一句呼应了开头的一句。又一次写到春节。结尾这一句呼应了开头的一句。又一次写到春节。说说结尾在文中的作用？说说结尾在文中的作用？重阳节重阳节（踏秋（踏秋 赏菊赏菊 登高登高 敬老）敬老）中秋节中秋节（吃月饼（吃月饼 赏月）赏月）课文结构课文结构春节春节（贴窗花（贴窗花 放鞭炮）放鞭炮）元宵节元宵节（看花灯）（看花灯）清明节清明节（祭扫）（祭扫）七月七七月七（乞巧）（乞巧）端午节端午节（赛龙舟（赛龙舟 吃粽子吃粽子 插艾叶）插艾叶）本文以儿歌的形式介绍了我国几个传统节日的民本文以儿歌的形式介绍了我国几个传统节日的民俗活动，表达了对传统文化的热爱和赞美之情。俗活动，表达了对传统文化的热爱和赞美之情。课文主旨课文主旨
