1、主讲人：时间:人教版内容完整精品课件人教版内容完整精品课件第四单元 百分数百分数的认识课 前 准 备学习目标1让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2让学生经历材料的收集与整理，经历比较、分析、交流、表达的过程，促进学生个性化的数学理解和表达。3让学生在具体情境中理解百分数的含义，体会百分数与生活的密切联系。课 前 准 备教 学 分 析教 学 分 析学习重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。学习难点：明确百分数和分数的区别与联系。学习方法：通过具体的情境，联系分数的意义，让学生在探究中得出百分数的意义。根据教材的范例，明确百分
2、数的读写方法。学具准备：答题纸、调查生活中哪些地方用到百分数。教 学 内 容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔点我喔足球比赛情 景 引 入进球数占罚球进球数占罚球数的百分之几数的百分之几队员队员淘气奇思不马虎罚球数罚球数/个个201025进球数进球数/个个18821进球数占罚球进球数占罚球数的几分之几数的几分之几18208102125=84100=80100=9010090%80%84%在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球.这样比较方便吗？你有什么好主意？互 动 新 授一一.探究引入百分数的必要性探究引入百分数的必要性写作8
3、4%，读作：百分之八十四。84100.百分号像84%，28%，90%、117.5%这样的数叫做百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。互 动 新 授二二.掌握百分数的意义和读写掌握百分数的意义和读写%35（先写数，再写百分号）百分数的写法：如：百分之三十五写作：百分数的读法：22%读作：百分之二十二（先读百分号，再读数）（不能读作一百分之二十二）互 动 新 授二二.掌握百分数的意义和读写掌握百分数的意义和读写1、95%表示出勤的人数占全校学生人数的 。100952、51%和49%表示每100人中约有51人是男性,约有 49人是女性。3、125%表示妙想现在的身高是入
4、学时身高的 。100125互 动 新 授三三.掌握百分数的意义和读写掌握百分数的意义和读写你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。互 动 新 授1.1.六班准备派下面队员中的一名参加学校六班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。你认为该派哪名队员？说说你的理由。你认为该派哪名队员？说说你的理由。巩 固 扩 展2.2.读出下面的百分数，并说一说这些百分数读出下面的百分数，并说一说这些百分数 所表示的意思。所表示的意思。姚明加盟姚明加盟NBANBA联赛的第一年，投篮命中率为联赛的第一年，投篮命中率为49.8%
5、49.8%。食物中蛋白质含量如下表。食物中蛋白质含量如下表。果园九月份的产量是八月份的果园九月份的产量是八月份的120%120%。巩 固 扩 展3.3.估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之 几，然后与对应的百分数连起来。几，然后与对应的百分数连起来。33%50%75%12.5%25%巩 固 扩 展4.4.填一填。填一填。光明小学参加课外小组的同学有光明小学参加课外小组的同学有100100人，参人，参 加各个小组的人数如下表。加各个小组的人数如下表。14%38%22%26%巩 固 扩 展5.收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数，说一说它们所表示的意思。巩 固 扩 展课 堂 小 结主讲人：时间:感谢聆听感谢聆听
