1、主讲人：时间:人教版内容完整精品课件人教版内容完整精品课件“飞天”凌空八年级上册PPT模板： 十米跳台运动员:你像一只轻捷的雏燕,驾起矫健的翅膀,凌空一跃,在蓝色的水池上方,划出美丽的曲线,酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”,给人带来美的享受.今天,我们就走近这篇特写,一睹“飞天”女将吕伟的风采.课前自主学习 “飞天”凌空是一篇新闻特写,发表于1982年11月25日光明日报由夏浩然,樊云芳采写.仅540多字的特写,记者别具匠心地选用了百余个动词,堪称精当运用动词的新闻经典.30多年了,今天再来读它,依然觉得比赛像刚发生的一样,现场动感十足,是那样的真切感人,它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值
2、,因此作品被评为当年好新闻“一等奖”凌空 翘首 酷似 屏息 敛声 眼花缭乱 悄然自主学习反馈1悄然:形容寂静无声.2轻盈:形容身材苗条,动作轻快.3潇洒:（神情、举止、风貌等）自然大方,有韵致,不拘束.“潇洒、洒脱”辨析同:二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思.异:“潇洒”可以用于评价具体的人和事,而“洒脱”则用于较为抽象的评价.例:（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒.（2）他这个人比较洒脱,不会在这种问题上过分纠缠.自主学习反馈导思1.文章是怎样用特写镜头来 写吕伟跳水过程的？导思2:文章描写观众、记者的反应、评价有何作用？正面描写正面描写侧面描写侧面描写导思3.文中的自然环境描写有
3、何作用？环境描写环境描写导思4.作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？美好情感美好情感冠军吕伟关键词:自豪课前自主学习带着问题朗读课文 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点.体会作者感情,感受文章自然的风格.圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线.2.认为用得好的词语用方框.3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线.4.有疑问的地方,用问号标注.课前自主学习第二部分（5-8）第一部分（1-4）从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏.记者利用特写镜头,重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间.自主学习反馈 动静结合.以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态,与吕伟的“沉静自若”的静
4、态,形成鲜明的对比,从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点.“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似的在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁.”这段描写运用了什么手法？有什么作用？课文品读 一个“托”字犹如定格在空中,从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点,为下文的精彩表现埋下伏笔.“托”字有何表达效果？课文品读 记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷,从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底.运用细节描写,生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩,令人难忘.品析第四自然段这一细节描写的精彩之处.课
5、文品读 写法上重点采用了特写镜头.所谓特写镜头,就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法,把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来,使读者如临其境,如睹其形,如闻其声,如嗅其味.记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作,用电影分镜头的艺术表现手法,逐一摄下、定格、放大.将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象,这就是典型的特写镜头.记者在撰写本则新闻时,重点采用了何种手法？有何作用？难点探究关键词语表达效果法.富有表现力的词语往往是句子中的关键动词、修饰词（形容词、副词）
6、、特殊词（拟声词、颜色词等）或运用修辞、表现手法的词.答题思路:第一,了解词性、感情色彩,分析修辞、表现手法；第二,结合语境揣摩词语确切含义及效果,第三,体会词语所蕴含的感情.答题模式:如是动词,按照“,生动传神地表现了（人、物）的特征（情感、形象）,表现了（感情）”的格式回答.如是形容词、副词,按照“地描摹人（物）的特点（情态）,反映了人物的心情（性格）”的格式回答.阅读方法解密阅读方法解密技法总结 文中运用比喻的修辞手法,增强了作品的形象性、生动性,激发了读者丰富的想象力.仅一组跳水动作,记者就用了七个比喻,其中既有明喻又有暗喻,如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明
7、喻,“吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去”、“这位自天而降的仙女”是暗喻.敦煌著名的壁画“飞天”画的是飘飘欲飞的仙女,记者则以“飞天凌空”为题,比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦.精彩的比喻不但增加了特写的文采,而且使动作更加可视可感.1.运用比喻的修辞,使文字清新优美.技法总结 飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如定格在空中,与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体,与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成动与静的协奏曲,增强了作品的可读性.2.动静穿插自如.技法总结PPT模板： 跳水精彩瞬间拼搏奋进爱国侧面描写 记者、观众的反应（特写镜头）板书设计PPT模板： 飞天,是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞,满身异香而美丽的菩萨.飞天是民族艺术的一个绚丽形象,提起敦煌,人们就会想到神奇的飞天.敦煌飞天从起源和职能上说,它不是一位神,它是乾闼婆与紧那罗的复合体.乾闼婆是印度梵语的音译,意译为天歌神,由于他周身散发香气,又叫香间神.紧那罗是印度古梵文的音译,意译为天乐神.乾闼婆和紧那罗原来是印度古神话和婆罗门教中的娱乐神和歌舞神.神话传说中说他们一个善歌,一个善舞,形影不离,融洽和谐,是恩爱的夫妻.后来被佛教吸收,化为天龙八部众神中的两位天神.拓展延伸PPT模板：
