1、八年级下册：课本内课外古诗词鉴赏1 式微(诗经)式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?写法内容:全诗只有短短两章,都以“式微式微,胡不归”起调:天黑了,天黑了,为什么还不回家?紧接着便交待了原因:“微君之故,胡为乎中露”;“微君之躬,胡为乎泥中”意思是说,为了君主的事情,为了养活他们的贵体,才不得不常年累月昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作修辞情感:“式微,式微,胡不归”,并不是有疑而问,而是胸中早有定见的故意设问采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式,使诗篇显得婉转而有情致,同时也引人注意,启人深思,所谓不言怨而怨自深矣重点鉴赏主旨:本诗描写家人盼望服役在
2、外的亲人回家的急切心情诗中抓住天色将晚这一瞬间的感触,一连串的疑问质问,既表达了对亲人在泥水霜露中的关切,又有对“君”行为的怨怒2 子衿(诗经)青青子衿,悠悠我心纵我不往,子宁不嗣音?青青子佩,悠悠我思纵我不往,子宁不来?挑兮达兮,在城阙兮一日不见,如三月兮!写法情感:开篇采用赋的手法,直接抒发主人公对心上人的思念之情写法:第二章在第一章直接抒情的基础上再加渲染,进一步表现相思之深以及由此而产生的惆怅烦闷之情内容修辞:第三章是全诗的高潮部分,主人公的内心独白通过夸张的修辞手法展现出来,造成主观时间与客观时间的反差,从而将其强烈的内心情绪形象地表现出来主旨:全诗采用倒叙的手法,充分描写了女子思念
3、恋人的心理活动,惟妙惟肖,而且意境很美,是一首难得的优美的情歌重点鉴赏3 送杜少府之任蜀州（唐王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。炼字：“辅”字形象地写出了三秦之地护卫着长安的景象，使开篇显得意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。情感：用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。修辞、情感、哲理：运用对偶和夸张的修辞手法，既表现出诗人乐观宽广的胸怀，与友人真挚的情谊，也道出了这真诚的情谊可以超越时空的哲理。重点鉴赏情感：“歧路”照应送别之意，指送别之路。劝慰友人坦然面对离
4、别，抒发了诗人面对离别豁达、积极乐观的人生态度。主旨：此诗一改往昔送别诗悲苦缠绵之态，体现了诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。4 望洞庭湖赠张丞相(唐孟浩然)八月湖水平,涵虚混太清气蒸云梦泽,波撼岳阳城欲济无舟楫,端居耻圣明坐观垂钓者,徒有羡鱼情题解:张丞相,指张九龄,唐玄宗时为相内容炼字:这两句写秋水升涨,与海岸相齐,远远望去,水天一色,景象开阔壮观“平”写湖面之阔,“混”写水势之大写法炼字:这两句动静结合,视觉与听觉相结合,形象地描绘出洞庭湖的壮阔气势“气蒸”写出了湖的广阔浩大,蓄积丰厚“波撼”衬托出湖水的澎湃动荡,力量巨大重点鉴赏情感:颈联即景生情,吐露心声,既言无舟渡船,又说无路进仕,抒发了
5、诗人想投身于仕途之中,大展宏图,干一番事业,却又苦于无人引荐提拔的无奈之情典故修辞:尾联两句巧妙运用典故,另翻新意,巧妙设喻,暗喻自己有出来干一番事业的愿望,只怕没有人引荐,希望对方予以引荐主旨:此诗是一首投赠之作,诗人通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖,欲渡无舟而发出感叹以及临渊羡鱼的情怀,曲折地表达了自己希望张九龄予以援引之意5 题破山寺后禅院(唐常建)清晨入古寺,初日照高林曲径通幽处,禅房花木深山光悦鸟性,潭影空人心万籁此都寂,但余钟磬音题解:破山寺,即今江苏常熟虞山北麓兴福寺禅院,寺院内容炼字:首联两句写禅院的远景,点明时间地点和古寺的环境,突出一个“静”字“照”字将旭日东升时的勃勃生机写得
6、出神入化,透露出诗人欣喜昂扬的情绪写法:颔联渲染出古寺特有的幽邃氛围,写出了其幽深静谧的环境重点鉴赏写法内容:这两句以动写静,以鸟儿衬托山谷的幽静,表面写鸟写山,实则写人,诗人借助鸟儿写自己的内心感受,点明如此空灵纯洁的环境可以洗涤尘念净化心灵写法:尾联以有声写无声,将客观景致与诗人感受到的禅思理趣巧妙融合,营造了一种万籁俱寂的境界主旨:这首诗作者借题咏佛寺禅院,抒发了忘却世俗寄情山水的隐逸胸怀6 送友人(唐李白)青山横北郭,白水绕东城此地一为别,孤蓬万里征浮云游子意,落日故人情挥手自兹去,萧萧班马鸣炼字写法:“横”字勾勒出青山的静姿,“绕”字描绘了白水的动态,准确传神首联对仗工整,色彩明丽,
7、点明送别地点,挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图景修辞情感:诗人借“孤蓬”来比喻友人的漂泊生涯,这两句诗表达了诗人对友人的深切关心,写得流畅自然感情真挚重点鉴赏画面修辞情感:天边一片白云飘然而去,一轮红日正向着地平线徐徐而下诗人不仅是写景,而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人,无限关切之情自然溢出“落日”比喻自己,现在的“我”如落日依恋大地一样与友人难舍难分内容写法:诗人和友人在马上挥手告别,频频致意那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情尾联借马鸣之声作别离之声,衬托离情别绪主旨:本诗是一首充满诗情画意的送别诗,表达了诗人送别友人时的依依不舍与离情别绪7 卜算子
8、黄州定慧院寓居作(北宋苏轼)缺月挂疏桐,漏断人初静谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影惊起却回头,有恨无人省拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷题解:定慧院,一作“定惠院”,在黄州东南苏轼初到黄州,一家人寓居定慧院中写法内容:这两句用白描的手法,“缺月”“疏桐”“漏断”构成一个寂寞清冷的世界,写出了作者幽独凄清的心境,为幽人孤鸿的出场作铺垫写法:这两句,既是实写,又通过人鸟形象地对应嫁接,极富象征意味和诗意之美,强化了“幽人”的超凡脱俗物我同一,互为补充,使孤独的形象更具体感人重点鉴赏写法内容:这两句直写自己孤寂的心境,极言没有谁能理解自己孤独的内心手法情感:词人以象征手法和拟人的修辞手法,把自己的主观感情加以形
9、象化,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈惊起回头怀抱幽恨和选求宿处,以表现孤鸿的心理活动,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许不愿随波逐流的心境主旨:此词上阕写鸿见人,下阕写人见鸿,借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了词人坚守理想蔑视流俗的心境8 卜算子咏梅(南宋陆游)驿外断桥边,寂寞开无主已是黄昏独自愁,更着风和雨无意苦争春,一任群芳妒零落成泥碾作尘,只有香如故内容:这两句交代了地点,梅花植根的地方,是荒凉的驿馆外面,断桥旁边修辞写法:前句运用拟人的修辞手法,写出了梅花的精神状态,后句写梅花处境的艰难,野梅的遭遇也正是作者政治上被排挤的遭遇的写照情感修辞:写出梅花的朴实无华不慕虚荣与世无争,表达了作者虽历经艰辛,也不会趋炎附势,只会坚守节操的决心“群芳”喻指当时官场中卑鄙的小人重点鉴赏情感:结尾两句写梅花默默奉献的精神,体现了作者对梅花的欣赏赞美之情,抒发了忠贞不渝的情怀和抱负主旨:这是一首咏梅词,词人以物喻人,托物言志,以清新的笔调写出了梅花的傲然不屈,暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈的人生态度,饱含爱国情怀
