1、韩韩 愈：愈：元和十四年，唐宪宗要元和十四年，唐宪宗要“迎佛骨入大内迎佛骨入大内”，韩，韩愈上愈上论佛骨表论佛骨表劝谏，认为迎奉佛骨是劝谏，认为迎奉佛骨是“伤风败俗、传笑伤风败俗、传笑四方四方”的丑事，结果触怒了唐宪宗，幸得好友裴度、崔群鼎的丑事，结果触怒了唐宪宗，幸得好友裴度、崔群鼎力营救，才得以免死，由刑部侍郎力营救，才得以免死，由刑部侍郎贬贬为潮州刺史。写为潮州刺史。写左迁左迁至蓝关示侄孙湘至蓝关示侄孙湘 柳宗元柳宗元：公元八公元八0五年，唐德宗李适死，太子李诵（顺宗）五年，唐德宗李适死，太子李诵（顺宗）即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守即位，改元永贞，重用王叔文
2、、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，势力的反扑，仅五个月，“永贞革新永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪谪降降为远州司马。这就是历史上所说的为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马二王八司马”事件。事件。直到唐宪宗元和十年（直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别
3、主意，竟把他们分别贬贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律，柳宗元初到柳州之时写为刺史。这首七律，柳宗元初到柳州之时写登柳州城楼寄漳、汀、登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州封、连四州。古代以右为上，左迁即贬官左迁左迁至蓝关至蓝关示示侄孙湘侄孙湘 韩韩 愈愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。左迁左迁至蓝关至蓝关示示侄孙湘侄孙
4、湘一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。对比对比、反问语气反问语气强强调作者坚定的态度：调作者坚定的态度：坚持己见，牺牲生坚持己见，牺牲生命也在所不惜。命也在所不惜。象征着和故里、象征着和故里、君王的重重阻隔君王的重重阻隔大雪寒天，英雄失路大雪寒天，英雄失路之悲。之悲。“雪雪”象征仕象征仕途上的坎坷。途上的坎坷。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前登登柳州
5、城楼柳州城楼寄寄漳汀封连四州漳汀封连四州 柳宗元柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。诗眼基调柳州柳州偏僻荒凉偏僻荒凉
6、连遭贬谪连遭贬谪景哀使心情更遭景哀使心情更遭望不见朋友，望不见朋友，也通不了音信也通不了音信比较这两首诗：比较这两首诗：韩诗所抒发的情感和表达情感的方式与柳诗有何异同？柳诗主要通过对柳诗主要通过对哀苦景色的铺叙哀苦景色的铺叙，表达自己遭，表达自己遭贬后贬后哀怨孤独悲凉哀怨孤独悲凉的情感。的情感。左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘是韩愈在离京去贬所是韩愈在离京去贬所的路途中蓝关时写的，蓝关距京师不远，此时诗的路途中蓝关时写的，蓝关距京师不远，此时诗人的人的怨愤尚未平息怨愤尚未平息。此次为朝廷革除弊政，但皇。此次为朝廷革除弊政，但皇帝不察忠心，几至杀身，因此帝不察忠心，几至杀身，因此诗歌充满不平
7、之气诗歌充满不平之气，有一种有一种“忠犯人主之怒忠犯人主之怒”的豪气充斥在诗歌中。的豪气充斥在诗歌中。昌黎昌黎蓝关蓝关诗诗,见忠愤之气见忠愤之气,子厚柳州诗子厚柳州诗,多哀多哀怨之音。怨之音。俞陛云俞陛云诗境浅说诗境浅说古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）一、“贬谪诗”常表达的思想感情古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）
8、古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）贬谪诗中，诗人一般会抒发什么样的情感？贬谪诗中，诗人一般会抒发什么样的情感？1、英雄末路之哭、英雄末路之哭 2、忠而被贬之愤、忠而被贬之愤 3、壮志难酬之怅、壮志难酬之怅 4、生不逢时之叹、生不逢时之叹 5、羁旅行役之苦、羁旅行役之苦 6、思乡怀归之情、思乡怀归之情 7、思乡、思乡、忠君、豁达等感情、忠君、豁达等感情古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）二、贬谪诗 中常见的意象古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课
9、件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）结合有关诗句，谈谈贬谪诗中会出现哪些常见的意象？结合有关诗句，谈谈贬谪诗中会出现哪些常见的意象？“明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。”苏轼苏轼水调歌头水调歌头 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 “其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”白居易白居易“阳月南飞雁，传闻至此
10、回。阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归我行殊未已，何日复归来。来。”宋之问宋之问题大庾岭北驿题大庾岭北驿“关门不锁寒溪水，一夜潺潺送客愁。关门不锁寒溪水，一夜潺潺送客愁。”李涉李涉再宿武关再宿武关 “澹澹长江水，悠悠远客情。澹澹长江水，悠悠远客情。”韦承庆韦承庆南行别弟南行别弟 “江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。”张九龄张九龄感遇（其七）感遇（其七）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）归雁：重回故土或京城的愿望。江水：
11、象征诗人的满腹愁绪，或对年 华流逝、历史变迁的感慨。香草、柑橘：象征人们的高洁品质。其它常见意象：风霜 雨雪 夕阳 鹧鸪 落叶 孤灯古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）三、贬谪诗常用的表达技巧古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）谈谈贬谪诗中会出现哪些表现手法谈谈贬谪诗中会出现哪些表现手法 出于自身特殊的处境考虑，多采取出于自身特殊的处境考虑，多采取比兴比兴手法，曲折地表手法，曲折地表现自己
12、的情志。现自己的情志。如如 ：善写香草，美人之类，以屈原为代表。：善写香草，美人之类，以屈原为代表。借景抒情、借景抒情、情景交融情景交融 “惊风乱惊风乱飐飐芙蓉水芙蓉水”“密雨斜侵薜荔墙密雨斜侵薜荔墙”诗人不露声诗人不露声色地于景物描绘中抒写身世之感，语意双关暗含感慨仕色地于景物描绘中抒写身世之感，语意双关暗含感慨仕途风波险恶之意。惊风、密雨暗比摧残自己的邪途风波险恶之意。惊风、密雨暗比摧残自己的邪恶恶势力。势力。芙蓉、薜荔象征人格的美好和芳洁。芙蓉、薜荔象征人格的美好和芳洁。咏史抒怀咏史抒怀 被贬后，从历史中寻找古人的故事，借咏史怀古，委婉被贬后，从历史中寻找古人的故事，借咏史怀古，委婉表达
13、自己的心情。表达自己的心情。如：苏轼如：苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古，词中塑造周瑜的英雄，词中塑造周瑜的英雄形象，借周瑜的故事抒发自己政途失意的悲伤，和渴望形象，借周瑜的故事抒发自己政途失意的悲伤，和渴望建功立业的伟大抱负。建功立业的伟大抱负。古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）4、有感于今昔身份的变化、处境的反差，、有感于今昔身份的变化、处境的反差，多用多用对比、对比、衬托衬托、虚实结合虚实结合手法。手法。如如“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”“朝朝”奏奏
14、“夕夕”贬，一日之间命运发生急剧贬，一日之间命运发生急剧变化。一封奏和路八千形成鲜明对比，悲愤变化。一封奏和路八千形成鲜明对比，悲愤之情寓含其中。之情寓含其中。5、贬官文学言将尽时常常忍不住、贬官文学言将尽时常常忍不住直抒胸臆直抒胸臆。古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）题大庾岭北驿题大庾岭北驿 唐唐宋之问宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见
15、陇头梅。【注】【注】这是宋之问流放钦州（今广西钦州东北）途经大庾岭时，这是宋之问流放钦州（今广西钦州东北）途经大庾岭时，写在岭北驿的一首五律。大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又写在岭北驿的一首五律。大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线，因有十月北雁南归至此，名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线，因有十月北雁南归至此，不再过岭的传说。不再过岭的传说。重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州 唐唐刘长卿刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。【注】【注】刘长卿，唐代诗人，曾登进士
16、第，但终不得志。刘长卿，唐代诗人，曾登进士第，但终不得志。古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）借景（物）抒情。诗人借借景（物）抒情。诗人借“南飞雁南飞雁”、“陇头陇头梅梅”，将怀土思乡的感情融合在具体形象中，含蓄，将怀土思乡的感情融合在具体形象中，含蓄委婉而又深切感人。委婉而又深切感人。对比。北雁南飞至此回与对比。北雁南飞至此回与“我行殊未已我行殊未已”相对比相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。深切。反衬。以反衬。以“江静江静”
17、、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深切。诗人悲苦的心情更加深切。虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一联写；最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅明朝望乡处，应见陇头梅”是虚写是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情。虚实结合，凄切缠绵。虚实结合，凄切缠绵。古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州pp
18、t课件优秀课件（实用教材）我们所接触到的贬谪诗人，屈原、柳宗元属于一我们所接触到的贬谪诗人，屈原、柳宗元属于一类，他们个人心理承受能力较弱，几乎承受不了被贬类，他们个人心理承受能力较弱，几乎承受不了被贬的打击，缺乏逆境适应能力，的打击，缺乏逆境适应能力，心情抑郁、悲伤心情抑郁、悲伤。刘禹锡，苏轼为一派，他们有较强的心理承受能刘禹锡，苏轼为一派，他们有较强的心理承受能力，没有被贬斥击倒，表现出力，没有被贬斥击倒，表现出旷达乐观、积极向上旷达乐观、积极向上的的人生态度。刘禹锡被贬后还能在人生态度。刘禹锡被贬后还能在秋词秋词中唱出中唱出“自自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
19、。”的励志高歌，表的励志高歌，表现出对人生得失的超然态度。苏轼也是如此，在苏轼现出对人生得失的超然态度。苏轼也是如此，在苏轼的词中总有一个的词中总有一个“从想不开到想开了从想不开到想开了”的过程，仔细的过程，仔细看看他的看看他的水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有赤壁赋赤壁赋，都是，都是这么个思路。一开始忧愤难解，辗转难眠，而后来见这么个思路。一开始忧愤难解，辗转难眠，而后来见到了一个优美的景物，受到感染，摈弃了一切尘累，到了一个优美的景物，受到感染，摈弃了一切尘累，恢复了内心的淡泊与宁静。恢复了内心的淡泊与宁静。希望同学们能学习刘禹锡、苏轼，精神不倒，始希望同学们能学习刘禹锡、苏轼，精神不倒，始终以饱满的精神淡然的态度看待生活。终以饱满的精神淡然的态度看待生活。古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）古代诗歌散文欣赏登柳州城楼寄漳汀封连四州ppt课件优秀课件（实用教材）
