1、第五单元砥砺理想信念人教版18.怀疑与学问1.主题解说,本文论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。作者关于怀疑与学问之间关系的论述对今天的治学者或读者都是富有教益的。3.重点聚焦,第3段在文章中起到了哪些作用？,引出下文，使文章上下紧紧相连。这段讲了做学问的一个必不可少的依据是“靠别人的传说”，自然就要出现一个问题如何对待这“传说”，而下文紧接着就谈论这个问题。,形成层进，使文章论说深入一步，进了一层。这段讲学问的基础是什么，下面进一步讲如何对待这个基础，内容深入了。,铺石垫基，使文章的说服力增强。做学问应该如何对
2、待传说这个关系到全篇中。本段虽未加以论述，而“别人的传说，不一定可靠”这点已在本段得到说明，这就为后文论述做学问应该如何对待传说垫下了基石，增强了文章的说服力。4.难点突破,文中运用了哪些论证方法？（1）举例论证：举了三皇五帝和腐草为萤的例子，真实、典型地直接证明了怀疑精神是做一切学问的基本条件，增强了文章的说服力。(2)道理论证：引用孟子的话，权威、可信地直接证明了对于书本知识也要经过自己的怀疑、辨别是非，不要随便盲从或迷信，增强了文章的说服力。(3)对比论证：第四段第二句：作用从正反两方面，突出地论证了对于传说要经过一番思考，不应当随便相信，使中心论点更加鲜明。第五段第一、二句：作用从正反
3、两方面，突出地论证了对于书本知识也要经过自己的怀疑、辨别是非，不要随便盲从或迷信，使中心论点更加鲜明。5写作借鉴分析事理透辟周密。文章为了论证对于传说必须有怀疑精神，首先表明学问的基础是事实和根据，又表明事实和根据有两个来源，即亲见和传说，而传说不一定可靠，从传说中找证据又是治学所不可缺少的。这样，就很自然地推论出对于传说都应该经过一番思考的道理。引用名言、列举事例论证论点，说服力强。文章引用古代著名学者的名言作为论据，大大地增强了文章的说服力。开头程颐和张载这两位大学问家的经验之谈作为论据和论点，很有说服力。第5段又引用了孟子的“尽信书则不如无书”的名言，有力地证明了中心论点。6学法点津议论
4、文中的论据(1)准确判断论据类型。议论文的论据分为两种：事实论据和道理论据。(2)清晰表述论据的作用。答题格式可表述为：用论据，证明了(一般是此论据所在段落的论点)，有(典型、有力、充分、有说服力等字眼)效果。(3)准确概括事实论据。事实论据的概括同记叙文概括主要内容的方法一样，即谁做了什么，结果如何。(叙述时要倾向于论点)(4)调动积累补写论据。所补论据从逻辑上与论点一致，能有力地证明论点；论据要真实，表述要准确，不能张冠李戴；事实论据的运用要简明扼要。【解析】辨辩，bp。A 不用攻击，自己就溃败了 多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问 完全相信书还不如没有书 识别虚假的，去掉无事实
5、根据的(多指理论或学说)3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常_书中的学说，常常_书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的_，哲学上新的_，美术上新的作风，都是这样起来的。A批判 修正 发明 理论B评判 修订 理论 发明 C评判 修正 发明 理论D批判 修订 理论 发明C4下列各句标点符号使用规范的一项是()A我们信它，因为它“是”、不信它，因为它“非”。B这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？C我们对于不论哪一本书？哪一种学问？都要经过自己的
6、怀疑。D清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的大学章句，便问“大学”是何时的书，朱子是何时的人。【解析】A.“信”和“不信”分别引导两个并列分句，顿号应该改为分号；C.此句为陈述句，两个问号都应该改为逗号；D.“大学”是书名，应为书名号。B5根据你对文章的理解，说说下面两句话的意思。(1)有可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。这句话是指，在学习的时候，对于应该怀疑的地方而不怀疑，就等于没有学；学习必须要有怀疑的精神。(2)尽信书则不如无书。读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辩证地去看问题。阅读课文最后一段，完成69题。6这段文字的中心论点是_；分别运用了_和_的论证方法。怀
7、疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件举例论证道理论证、对比论证7语段中的第三至五句与第一句之间的关系是()A并列关系B总分关系C转折关系D因果关系【解析】第一句承上启下，提出本段的论点，第二至五句从道理上论证第一句的论点。其中第二、三句是从反面论证，第四、五句从正面论证怀疑精神对治学的重要性。B8请你说一说怀疑要有怎样的正确态度。“怀疑”要有一定根据、一定的科学道理。不能怀疑一切，打倒一切。9本段如果只有前十句，意思也表达得很清楚，可是作者偏偏又加上了第十一句。请你谈谈第十一句有什么作用。这句话从反面印证第一句，强调墨守前人的旧说，没有怀疑精神的恶果：学术停滞，人类文化不会进步。唐僧，为啥不飞
8、过去姜仲华小时候看西游记，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法呀，孙悟空会驾云，只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读孟子，看到有句话：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。“科”是俗语的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起西游记中唐僧师徒的经历，忽然若有所悟：唐僧师徒不飞，原来如此啊！我豁然明白，唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向前走一步。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼，都有上天的美意；这些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！如果用巧法省下
9、走哪个坑洼，坑洼里含着的福分和养分，就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一步地走过十万八千里，他们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱俗成圣了。盈科而后进，是一种厚实、沉着的坚守和忍耐；成就的，是不寻常的质地和品格。据说，如今的白酒调酒师，能用酒精、香精、味素，快速调出美味的酒。但是真正的好酒，必须在地下默默无闻地埋藏、发酵多年。韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人：“我以为，与其一心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱。人生的每一瞬间都有正道，围棋的每一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美
10、的人生是美丽的，围棋也是如此。”曹薰铉“专心下好每一盘棋的每一步”，不正是唐僧师徒扎实无比的取经之路吗？童年读西游记，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小聪明而惭愧，也明白了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子，都来自流水一样的“盈科而后进”的精神啊。10第段论证的观点是什么？“下好每一盘棋的每一步”“每一步都尽善尽美的人生是美丽的”“人生的每一瞬间都有正道”均可。11第段运用了什么论证方法？试举一例分析其作用。示例一：比喻论证。将“取经路”比为“流水填满空洼前行”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因。示例二：比喻论证。将“师徒四人战胜八十一难”比为“钢铁在反复的灼烧、
11、锤打”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因。12下面链接的材料能不能作为本文的论据？请说明理由。有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。(选自孔孟论学习)不能。因为“掘井”句阐述的观点侧重“坚持才能成功”，而本文论述的观点侧重“只有历经磨炼，品味过程，才是成功”，所以不能作为本文的论据。13顾颉刚的怀疑与学问综合运用了举例论证、道理论证、对比论证的方法，既生动形象，又鲜明有力地表明了自己的观点。请你使用一种论证方法写一片段，谈一谈你对读书的看法。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。腹有诗书气自华，最是书香能致远。唯有读书，才能将枯燥的生活
12、变得鲜活，将遥远的过去变得亲近，将理想擦得熠熠生辉，将梦想拉得触手可及。阅读范题见第62页，第11题技法点拨本题考查议论文中的论证方法及其作用。第段使用了多处比喻论证，结合其中一处具体阐释其作用即可。智慧锦囊论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据间的逻辑纽带。常见的论证方法及其作用：1举例论证。列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。答题模式：举出的事例，具体有力地论证了的观点。2道理论证。是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。答题模式：引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强了文章的说服力。3比喻论证。是通过形象的比喻来证明论点的方法。答题模式：把比喻为，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被读者接受。4对比论证。是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。答题模式：从正反两方面进行论述，突出地论证了的观点。
