1、国家统编教材国家统编教材二年级语文下册二年级语文下册快乐读书吧快乐读书吧读读儿童故事读读儿童故事 故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇有的会有意想不到的奇遇活动指导活动指导 1.1.读故事。读故事。课下读一读课本中提到课下读一读课本中提到的四的四本本儿童故事书，去看一看故事中都儿童故事书，去看一看故事中都写了谁，他们的生活是怎样的。写了谁，他们的生活是怎样的。主人公：主人公：马良马良 关键词：关键词：能变出实能变出实物的神笔惩恶扬善物的神笔惩恶扬善 主人公：主人公：
2、珍妮珍妮 关键词：关键词：帮助他人帮助他人才能获得真正的快乐才能获得真正的快乐关键词：普通的三口之家每天发生的趣事你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！关键词：普通的三口之家每天发生的趣事关键词：帮助他人才能获得真正的快乐关键词：帮助他人才能获得真正的快乐这是一个悲剧故事，催人泪下。主人公：大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈想想现在的我，每天早上是爸爸、妈妈送我上学，穿着一身整洁、漂亮的衣服，晚上回到家里全都是我喜欢吃的饭菜。主人公：主人公：大头儿子、大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈小头爸爸和围裙妈妈 关键词：关键词：普通的三普通的三口之家每天发生的趣事口之家每天发生的趣事 主人公：主人公：老苏巴、
3、老苏巴、小苏希小苏希 关键词：关键词：一对父子一对父子互换心愿的故事互换心愿的故事 2.2.想故事。想故事。想一想自己读过哪些有想一想自己读过哪些有趣的儿童故事；说一说自己最喜欢的儿趣的儿童故事；说一说自己最喜欢的儿童故事的名称。童故事的名称。你还读过哪些儿童故事呢？我们一起你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！来分享吧！3.3.说故事。说故事。说一说自己喜欢这个故说一说自己喜欢这个故事中的儿童的原因，他（她）的生活是事中的儿童的原因，他（她）的生活是怎样的，并将故事的大致内容讲一讲。怎样的，并将故事的大致内容讲一讲。要求语言流畅、思路清晰。要求语言流畅、思路清晰。关键词：帮助他人才能获得
4、真正的快乐别人在温暖的家里，吃着可口的美食，准备着圣诞礼物。主人公：老苏巴、小苏希你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！她却在平安夜冻死在寒冷的街头。你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！关键词：一对父子互换心愿的故事关键词：帮助他人才能获得真正的快乐关键词：帮助他人才能获得真正的快乐国家统编教材二年级语文下册活动展示活动展示卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 我喜欢安徒生写的童话故事卖火柴的小女我喜欢安徒生写的童话故事卖火柴的小女孩。在圣诞节的前夕，天空正下着鹅
5、毛大雪，孩。在圣诞节的前夕，天空正下着鹅毛大雪，一个光着脚丫、穿着单薄衣服的小女孩沿街叫卖一个光着脚丫、穿着单薄衣服的小女孩沿街叫卖她的火柴。因为她要养活生病的爸爸。别人在温她的火柴。因为她要养活生病的爸爸。别人在温暖的家里，吃着可口的美食，准备着圣诞礼物。暖的家里，吃着可口的美食，准备着圣诞礼物。她却在平安夜冻死在寒冷的街头。她却在平安夜冻死在寒冷的街头。这是一个悲剧故事，催人泪下。小女孩在临这是一个悲剧故事，催人泪下。小女孩在临死之前，四次划燃火柴，每次火柴的燃烧中都出死之前，四次划燃火柴，每次火柴的燃烧中都出现幸福的幻觉，分别是温暖的火炉、美味的烤鹅、现幸福的幻觉，分别是温暖的火炉、美味
6、的烤鹅、漂亮的圣诞树、慈祥的祖母。小女孩很弱小，很漂亮的圣诞树、慈祥的祖母。小女孩很弱小，很无助，她创造不了自己的幸福，只能通过幻觉感无助，她创造不了自己的幸福，只能通过幻觉感受不真实的幸福。受不真实的幸福。想想现在的我，每天早上是爸爸、妈妈送我上想想现在的我，每天早上是爸爸、妈妈送我上学，穿着一身整洁、漂亮的衣服，晚上回到家里全学，穿着一身整洁、漂亮的衣服，晚上回到家里全都是我喜欢吃的饭菜。我跟卖火柴的小女孩境遇相都是我喜欢吃的饭菜。我跟卖火柴的小女孩境遇相差多大呀！我同情小女孩的悲惨遭遇，更庆幸我生差多大呀！我同情小女孩的悲惨遭遇，更庆幸我生活在一个快乐、幸福的大家庭里。我以后生活上要活在一个快乐、幸福的大家庭里。我以后生活上要节约，并力所能及地给有需要的人一些帮助。节约，并力所能及地给有需要的人一些帮助。谢谢观看！谢谢观看！
