1、教学课件梅花魂梅花魂人教部编版 小学语文 五年级下册陈慧瑛新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导新课导入入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 梅花历来都是文人墨客笔下的赞颂对象，像“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这样优美的词句可谓字字含情，句句铿锵。文中我的外祖父对梅花更是情有独钟，让我们一起跟随作者去看一下吧！整整 体体 感感 知知第二节第二节整体感知整体感知 学习目标学习目标1 1识记生字词，重点词句，理解文章内容；2 2积正确、流利、有感情地朗读课文；3 3体理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。新课导入整体感知深入
2、探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 作家作品作家作品新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。著作有无名的星展翅的白鹭月是故乡明厦门人南方的曼陀林一花一世界等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。整体感知整体感知 我会读我会读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业葬 腮 虬 玷 郑 秉飕 码 缭 绢 侨 眷 zng si qi din zhng bng su m lio jun qio jun朗读课文，掌握文章
3、大意朗读课文，掌握文章大意，体会作者所表达的思想感情。体会作者所表达的思想感情。整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 课文以故乡的梅花开了，引起对漂泊他乡、葬身异国课文以故乡的梅花开了，引起对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的怀念，通过五个小故事，的外祖父的怀念，通过五个小故事，表达了外祖父对祖国表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，一位眷恋祖国的海
4、外游子形象跃然纸的热爱、眷恋之情，一位眷恋祖国的海外游子形象跃然纸上，上，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。的生命之中。深深 入入 探探 究究第三节第三节1.外祖父教“我”读唐诗宋词，常常流泪。2.外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。3.外祖父因不能回国而难过的哭起来。4.外祖父把墨梅图送给“我”。5.外祖父送“我”梅花手绢，哭了。深入深入探究探究理解课文理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读课文课文想一想，课文围绕梅花写了哪五件事？阅读课文课文想一想，课文围绕梅花写了哪五件事？深入深入探究探究理解课文
5、理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“她最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父深深地热爱自己的祖国。深入深入探究探究理解课文理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读课文，试着说一说第二自然段外祖父读的古诗词的意思。阅读课文，试着说一说第二自然段外祖父读的古诗词的意思。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。此句诗选自唐代王维的诗九月九日忆山东兄
6、弟，意思是：一个人独自在他乡做客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。春草明年绿，王孙归不归。春草明年绿，王孙归不归。此句诗选自王维的山中送别，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？深入深入探究探究理解课文理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读课文，试着说一说第二自然段外祖父读的古诗词的意思。阅读课文，试着说一说第二自然段外祖父读的古诗词的意思。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。此句诗选自北宋诗人秦观的词浣溪沙，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；漫天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和中心里郁积的愁一样多。深入深
7、入探究探究理解课文理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业读下面外公的话，体会含义。读下面外公的话，体会含义。“旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出来许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”深入深入探究探究理解课文理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业读下面外公的话，体会含义。读下面外公的话，体会含义。这是外祖父
8、赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思。第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。深入深入探究探究理解课文理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业默读课文，说一说课文题目默读课文，说一说课文题目“梅花魂梅花魂”的含义。的含义。梅花魂梅花魂爱国心赤子情民族魂 深入深入探究探究理解课文理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业默读课文，体会开头和结尾有什么联系，说说你体会到什么？默读课文，体会开头和结尾有什么联系，说说你体会到什么
9、？前后照应，表达了外祖父爱梅花，并在梅花中寄托了对外祖父的思念之情。课课 堂堂 小小 结结第四节第四节 梅花有魂，人有情，外祖父就是那千千万万侨居海外的游子的缩影。那份对祖国真挚的情感将不断鼓舞着我们。希望同学们学习梅花的优秀品格，无论身在何方，永远保持一颗赤子之心！课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓拓 展展 延延 伸伸第五节第五节写梅花的诗句写梅花的诗句 拓展延伸拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业为容不在貌，独抱孤洁。张炎疏影梅影忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。王冕白梅写梅花的诗句写梅花的诗句 拓展延伸拓展延伸新课导入整体
10、感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业墙角数枝梅，凌寒独自开。王安石梅花冰雪林中著此身，不同桃李混芬芳。王冕白梅人教部编版 小学语文 五年级下册漫天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和中心里郁积的愁一样多。第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；人教部编版 小学语文 五年级下册在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！su m lio jun qio jun深入探究理解课文在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！这些年，通信领域中的新技术、新业务、（新产品）如雨后春笋般出现，令人应接不暇。第二层是说我们中华民族具
11、有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；深入探究理解课文未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！这些年，通信领域中的新技术、新业务、（新产品）如雨后春笋般出现，令人应接不暇。交通的发展给人们在（衣食住行）方面带来了更多的选择的机会。“巧诈不如拙诚”的意思是（奸诈的虚构不如笨拙的诚实）。第四单元 多样的交通和通信随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们在出行时有着多样化的选择，（不同的交通方式）给我们带来了不一样的体验。我们愿意和不同的人打交道。学会（接纳
12、不同），欣赏他人，我们的生活会更（丰富）、更（精彩）。有同学相伴的生活，处处有（乐趣）。我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。）每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们（丰富）、（独特）的内心世界。交通的发展给人们在（衣食住行）方面带来了更多的选择的机会。有同学相伴的生活，处处有（乐趣）。我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。在古代，受科学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。这些年，通信领域中的新技术、新业务、（新产品）如雨后春笋般出现，令人应接不暇。在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把
13、自己的（爱心）变成行动吧！这些年，通信领域中的新技术、新业务、（新产品）如雨后春笋般出现，令人应接不暇。生活中，我们的通信方式各有（各有不同 ）。寄信、打（电话）、发传真、发（短信）、发电子邮件等不胜枚举。新型冠状病毒感染的肺炎疫情通报及时得益于（现代通讯技术）。我们愿意和不同的人打交道。学会（接纳不同），欣赏他人，我们的生活会更（丰富）、更（精彩）。板板 书书 设设 计计第六节第六节 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业梅花魂梅花魂教诗词落泪珍爱墨梅图难归而痛苦赠予墨梅图码头送手绢思乡情深思乡情深布布 置置 作作 业业第七节第七节布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 朗读课文，摘抄好词好句。朗读课文，摘抄好词好句。谢 谢 观 看
