1、1.1.背景解读背景解读 茅盾(18961981)，现代著名作家，伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。茅盾是其笔名，他原名是沈德鸿，字雁冰。他和鲁迅、郭沫若一样，是中国文坛上的灿烂明星，为我国革命文艺和文化运动，做出了巨大贡献。其代表作有长篇小说子夜、短篇小说林家铺子、散文风景谈白杨礼赞等。本文写于国民党反动统治时期，当时如果正面表达作者鲜明的政治观点和火热的感情，作品是不能发表的。于是作者采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们朴质、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。2
2、.2.内容梳理内容梳理(根据课文填空，理清文脉)“雄壮雄壮”“”“伟大伟大”“”“单调单调”农民、军民、哨兵农民、军民、哨兵团结上进的精神和意志团结上进的精神和意志3.3.托物抒情，主线分明托物抒情，主线分明 本文中的白杨树，是作者寄托感情、表现感情内涵的象征物。它既是西北大地上傲然挺立的普通树木，又是民族精神的化身。作者由树及人，借白杨树歌颂了与其相似的北方农民，从而用象征手法更加深刻地揭示了文章主题。“不平凡”三字，是作者引发赞美之情的基础，是作者用来组织文章的线索，是主线。写高原景色，写“倦怠”，都是在衬托白杨树的“不平凡”。全文布局看似散漫，但始终围绕“赞美白杨树的不平凡”这一抒情线索
3、，严收紧拢，主线分明。基础知识基础知识1.根据拼音写出相应的词语。(1)黄的是土，未ki kn()的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。(2)这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是mio shu u d()，便确是经过锤炼的语言的精华。(3)黄与绿zh zi()着，无边无垠，tn dng r d()。开垦开垦妙手偶得妙手偶得主宰主宰坦荡如坦荡如砥砥(4)然而同时你的眼睛也许觉得有点jun di()，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qin zn zhng()了“单调”！(5)或者只是三五株，一株，o rn()地耸立，像哨兵似的树木的话，那你
4、的yn yn y shu()的情绪又将如何？(6)它所有的y zh()一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不png y xi ch()。(7)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着ju jing()挺立的一种树！倦怠倦怠潜滋暗潜滋暗长长傲然傲然恹恹欲睡恹恹欲睡丫枝丫枝旁逸斜出旁逸斜出 倔强倔强(8)它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，b zh b no()，对抗着西北风。(9)它没有p su()的姿态，没有屈曲盘旋的qi zh()。(10)但是它win()，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。(11)这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wn rn()象征了今天在华北平原纵横
5、决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？(12)让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木那也是直挺xi q()的，去b sh()这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！不折不挠不折不挠婆婆娑娑虬枝虬枝伟岸伟岸宛然宛然秀颀秀颀鄙视鄙视2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.夹道摇曳着秀颀的梧桐树,不知名的小花在花盆中随意生长着,将枝叶娇慵地直伸到路面上来,牵扯着人的袍襟。B.经过长途跋涉的我们终于到达峰顶，亲眼看到了万丈光芒劈开云层的那一刻，红日跃然而上，主宰着大地的心跳。C.松江真是个美丽的地方，这里有坦荡如砥的原野，还有宽阔浩渺的河流。D.经过科
6、技工作者潜滋暗长的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。D D.第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)3.下列对病句的修改不正确的一项是()A.为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国字”。(在句末加“的活动”)B.学校开展的爱国主义教育周活动，极大地增强了学生投身社会实践的热情。(将“增强”改为“提高”)C.我们的文化传统，需要更多人去呵护、去发现，才能不断焕发生机。(将“呵护”与“发现”调换位置)D.各位学者只要耐得住寂寞、经得起诱惑、守得
7、住底线，才能成就卓越，赢得尊重。(将“只要”改为“只有”)B B第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)4.仿写句子。难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?_示例：难道你就不想到它的纯洁，坚定，铮铮傲骨，至少也象征示例：难道你就不想到它的纯洁，坚定，铮铮傲骨，至少也象征了雪中的战士？难道你竟一点也不联想到，在冰冻三尺的寒冷季了雪中的战士？难道你竟
8、一点也不联想到，在冰冻三尺的寒冷季节里，边疆有铮铮傲骨，就像这梅花一样不屈不挠保卫着我们国节里，边疆有铮铮傲骨，就像这梅花一样不屈不挠保卫着我们国家的军人？家的军人？第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)课内精读课内精读 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕
9、圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在
10、积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，
11、就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)5.作者是从哪几个方面来写白杨树的外形美的？突出了白杨树的什么特点？(4分)_6.选文第段说白杨树是“极普
12、通的一种树”，又说它“决不是平凡的树”，这样的说法矛盾吗？为什么？(4分)_作者从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树的外形，突出了白作者从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树的外形，突出了白杨树的正直、团结、进取、朴质、倔强、不折不挠、力争上游杨树的正直、团结、进取、朴质、倔强、不折不挠、力争上游的精神特点。的精神特点。不矛盾。因为不矛盾。因为“普通普通”是指白杨树极常见，极易生长；是指白杨树极常见，极易生长；“不平凡不平凡”是指白杨树的外形美和象征意义的不平凡。是指白杨树的外形美和象征意义的不平凡。第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞
13、导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)7.请从修辞方法的角度品析下列句子。(6分)(1)哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。_(2)它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！_运用对比，将环境的恶劣与白杨树的顽强生命力做对比，突出运用对比，将环境的恶劣与白杨树的顽强生命力做对比，突出了白杨树的坚强不屈的战斗精神，为下文由树及人，点明象征了白杨树
14、的坚强不屈的战斗精神，为下文由树及人，点明象征意义做了很好的铺垫。意义做了很好的铺垫。运用拟人和对比，进一步对白杨树的内在气质给予高度评价。以运用拟人和对比，进一步对白杨树的内在气质给予高度评价。以“好女子好女子”和和“伟丈夫伟丈夫”对比，突出白杨树的独特风格与个性，对比，突出白杨树的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。很自然地由赞美树过渡到赞美人。第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)8.作者把白杨树和楠木进行对比的用意是什么？(4分)_9.白杨树的象征意义是什
15、么？作者是怎样揭示出来的？(5分)_表达了作者对贱视民众、顽固倒退的国民党反动派的愤慨、表达了作者对贱视民众、顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情；深化了文章的主题；以赞美白杨树结束全文，鄙弃之情；深化了文章的主题；以赞美白杨树结束全文，形成首尾呼应，结构严谨。形成首尾呼应，结构严谨。白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。作者在第段采用欲扬或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。作者在第段采用欲扬先抑的写法，运用排比、反问的修辞方法由树及人，层层深入，先抑的写法，运用排比、反问的修辞方法由树及人
16、，层层深入，揭示象征意义；第段进一步揭示白杨树的象征意义，揭示全揭示象征意义；第段进一步揭示白杨树的象征意义，揭示全篇托物言志的主旨。篇托物言志的主旨。第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)幽幽七里香幽幽七里香 丁立梅 这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那
17、样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人
18、，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的诗经取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本诗经连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他
19、不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)那些日子，我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是
20、单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本诗集传楚辞章句，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冰冷冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PP
21、T)我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。(选自愿全世界的花都好好地开，有删改)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)1.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。(2分)_2.梳理全文，根据提示完成下列表格。(3分)表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他
22、人的友善和关爱表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让让“我我”感受到的温暖和美好。感受到的温暖和美好。故事情节阅读书籍抄写诗经A_珍藏礼物内心感受B_愉悦猜疑C_收到礼收到礼物物美妙美妙(丰丰盈、痴迷盈、痴迷)感动感动(感恩、感恩、温暖温暖)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)3.品味语言。(4分)(1)读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。(赏析加点词语)_(2)我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘
23、了自卑。(从修辞的角度赏析句子)_本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我我”对知对知识的渴求识的渴求(对读书的痴迷热爱对读书的痴迷热爱)。运用了排比运用了排比(反复反复)的修辞方法，三个的修辞方法，三个“忘了忘了”强调了读书强调了读书(诗诗经经)对对“我我”的影响之大。的影响之大。.第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)4.第段或第段的画线句，任选一处，说说有什么作用。(3分)_示例一：选第段。作用：照应文章标题，交代了
24、看书清雅的环示例一：选第段。作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了境，烘托了“我我”读书时愉悦的心情。读书时愉悦的心情。示例二：选第段，作用：照应前文示例二：选第段，作用：照应前文(标题标题)，交代了看书清雅的，交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象。环境，烘托了乐于助人者的人物形象。第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)5.猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。(3分)_示例一：是图书管理员。根据文中示例一：是图书管理员。根据文中“我我
25、”每次来读书他熟练地帮每次来读书他熟练地帮“我我”取书，可见他知道取书，可见他知道“我我”读书的喜好；读书的喜好；“我我”抄写诗经抄写诗经时，他在时，他在“我我”身边站了许久；夜里身边站了许久；夜里“我我”下楼时他善意提醒下楼时他善意提醒“我我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道书证知道“我我”姓姓“丁丁”；从文章的详略安排看出，；从文章的详略安排看出，“我我”在文在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我我”的可能性最的可能性最大。大。示例二：是身边的男生示例二：是身边的男生(女生女生)。在阅览室他。在阅览室他(她她)经常坐在经常坐在“我我”的身边，知道的身边，知道“我我”读书的喜好；见读书的喜好；见“我我”衣服简朴，估计衣服简朴，估计“我我”囊中羞涩，为了让囊中羞涩，为了让“我我”随时能读到古诗，所以送书给随时能读到古诗，所以送书给“我我”。第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)第15课 白杨礼赞 导学课件2020年秋八年级语文上册 部编版(共26张PPT)
