1、 团花剪纸 1.提问学生，什么是合作？简要讲述，合作是指两个或两个以上 的学生或群体， 为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。 小组合作学习就是同学们组成合作小组，展开合作，在合作过程 中发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成 学习的目的。 2.小组分组示意图，说明分组情况，课堂活动采用组内合作，组 间竞争的方式。 3.强调协作精神：人人为光束，集聚成太阳。讲解每一位成员要 做到的三点： （1）.能积极配合小组开展活动，服从安排 （2）.能积极地与组内、组间成员交互讨论，能完整、清晰地表 达想法，尊重他人的意见和成果。 （3）.在活动，大家能互相学习和帮助，促进共同进步
2、4.明确组长职责： （1）.能积极地为小组服务 （2）.能平均、合理地分配任务 （3）.能做好材料的收集、整理工作 5.活动一 动手折一个五角星的雏形 6.展示五角星雏形折纸步骤以及注意事项 7.活动二 一剪见奇迹 可能有五角星，可能有正五边形， 也可能是正十边形，根据实际情况讲解。 8.讲述三种裁剪出现的图形： 等腰三角形-正十边形 直角三角形-正五边形 钝角三角形-五角星，而且，钝角越大，五角星越尖 9. 推测猜想，教师示范正十二边形，正六边形，六角星的剪 切 10. 活动三，学生尝试八角星。可以提示学生，运用数学幂函 数思维，三次对折，便为八等分，更快捷，缩短剪裁时间。可能 有部分学生仍然要用量角器八等分=22.5，也可行，要肯定。 11. 活动四：小组讨论，从五角星，六角星，八角星的折剪过 程中，归纳总结 N 角星规律，由小组发言人总结称述。 12. 13. 讲述，N 角星的雏形可以为后期的对称剪纸的基础 14. 小组活动的评价 根据时间， 选择 1 个小组自评，选择一 个小组他评 15. 结语，我们的课堂手工剪纸虽然很简单，但是拉近了我们 与传统剪纸民间艺术的距离，剪纸作为我国的非物质文化遗产， 传承剪纸文化，我们一起努力。
