1、Company LOGOCompany LogoCompany LogoCompany Logov掌握四种互解规律掌握四种互解规律：v 同义互解同义互解v 宾主互解宾主互解v 因果互解因果互解v 虚实互解虚实互解Company Logo现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo现代文阅读专题复习现
2、代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo三三要要素素人物人物描写手法描写手法情节情节构建方法构建方法环境环境自然社会自然社会把握形象特点把握形象特点把握主题思想把握主题思想鉴赏写作技巧鉴赏写作技巧现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说
3、课件课件 （3131张）张）Company Logo：肖像描写、语言描写、行动描写、：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。（注意概括介绍）细节描写、心理描写等。（注意概括介绍）：侧面烘托、环境描写、景物描写侧面烘托、环境描写、景物描写分析小说刻画人物的方法与技巧；分析小说刻画人物的方法与技巧；概括人物的性格特征；概括人物的性格特征；评价小说中的人物（包括作者自身对人物的评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。态度和读者对人物的评价）。现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课
4、件课件 （3131张）张）Company Logo现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo 现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo现代文阅读专题复习现代文阅读专题
5、复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo按时间（空间）顺序来写，情节发展按时间（空间）顺序来写，情节发展脉脉络分明，层次清晰。络分明，层次清晰。不按时间先后顺序，而是把某些发生在不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。去的一种方法。造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。在叙述主要事件的过程中，插入另一与在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主之有关的事件，然后再接上原
6、来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company LogoCompany LogoCompany Logo1.1.全文情节全文情节。引人入胜，扣人心弦，增强故。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。事的戏剧性、可读性。2.2.小说情节小说情节。使情节完整结构严谨。使情节完整结构严谨。3.3.开头运用开
7、头运用，设置悬念，吸引读者，引人入胜。，设置悬念，吸引读者，引人入胜。4.4.结尾结尾，给读者留下广阔的想象空间，或引，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。人深思。5.5.结尾结尾，情节逆转，深化主题。，情节逆转，深化主题。6.6.贯穿情节的贯穿情节的，可作线索的有：事、物、人、情、，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。时间、空间。Company Logo Company Logo Company LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany Logo现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （31
8、31张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo （项链项链）从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。（药药杜十娘杜十娘）从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。这种结局
9、令人感动，令人回味，引人思考。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo（柳毅传柳毅传）v从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。的想象空间，耐人寻味。v从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。意愿构成和谐的一体，给人以
10、欣慰、愉悦之感。v从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。生活的向往。v留下了留下了“空白空白”（广阔的想象空间）给读者想象，（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。为读者进行艺术再创造留下了空间。现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logo小说的标题如何理解？有何作用？小说的标题如何理解？有何作用？v通
11、过联系、分析小说的主要情节、主要人物、通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主要内容来理解标题含义。主要内容来理解标题含义。v常见作用：起线索作用，贯穿全文；暗常见作用：起线索作用，贯穿全文；暗示或点明小说主题。象征某种精神品质。示或点明小说主题。象征某种精神品质。v标题表层的具体意思（文中具体的标题表层的具体意思（文中具体的XX XX）；）；v与主题表达、形象特征相关的深层意思。与主题表达、形象特征相关的深层意思。现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）Company Logov个性
12、化的人物语言，能显示人物独特的性格，让个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析人物性格。人物性格。v品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。态特征等方面的魅力。v幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说 课件课件 （3131张）张）现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习小说小说
13、课件课件 （3131张）张）Company Logov环境、情节、人物、主题。环境、情节、人物、主题。v1.1.把握故事情节；把握故事情节；v2.2.揣摩人物形象；揣摩人物形象；v3.3.赏析环境描写；赏析环境描写；v4.4.概括小说主题；概括小说主题；v5.5.分析写作技巧；分析写作技巧；v6.6.品味语言特色品味语言特色 。v1.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。v2.引导学生凭借生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。引导学生凭借
14、生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。v3.在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。v4.第第五五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。从植物妈妈的办法中，学生能感受到大自然的有趣，生发了解更多植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。节讲只要细心观察就能获得更多的知识。从植物妈妈的办法中，学生能感受到大自然的有趣，生发了解更多植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。v5.根据诗歌内容，课文中配有相应的插图，形象地描绘了三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植
15、物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。根据诗歌内容，课文中配有相应的插图，形象地描绘了三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。v6本课的突出特点是拟人手法的运用，把植物和种子分别当作本课的突出特点是拟人手法的运用，把植物和种子分别当作“妈妈妈妈”和和“孩子孩子”来写。来写。“妈妈孩子妈妈孩子”这样的关联，易触动儿童的情感世界，易激发想象、引发思考，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣。这样的关联，易触动儿童的情感世界，易激发想象、引发思考，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣。v7学习这篇课文，应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来，引导学生养成留心身边的事物、认真观察的好习惯。学习这篇课文，应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来，引导学生养成留心身边的事物、认真观察的好习惯。
